建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)實踐教學(xué)模式探討

衣?lián)P 陳延偉

【摘要】本文通過對建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)生產(chǎn)實踐的調(diào)查研究，分析實踐過程中各群體常見的問題，論述該專業(yè)生產(chǎn)實踐的重要性與探索開發(fā)新模式的必要性，并結(jié)合該專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實踐現(xiàn)狀，提出明確實踐目的、強化實踐落實、加強實踐投入、完善實踐考核的具體改進措施，以期提高學(xué)生工程意識與實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生工作能力與創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程;生產(chǎn)實踐;模式探索

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)出具備從事建筑的環(huán)境控制系統(tǒng)、建筑能源供給系統(tǒng)、建筑配套設(shè)施自動化工程的設(shè)計規(guī)劃、施工安裝、調(diào)試運行、研發(fā)銷售相關(guān)工作需要的理論知識、專業(yè)技術(shù)與實踐創(chuàng)新能力的復(fù)合型技術(shù)人才。這就要求專業(yè)院校既要重視學(xué)生對專業(yè)理論知識的掌握程度，又要重視學(xué)生實際動手操作的能力，而現(xiàn)在部分院校對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)不夠重視，對生產(chǎn)實踐不夠重視，甚至以參觀代替實踐。本文針對建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)生產(chǎn)實踐中常見的問題，結(jié)合對專業(yè)教學(xué)及社會需求情況，對實踐模式進行探索創(chuàng)新，以期提高教學(xué)質(zhì)量與效果，達到改善專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的目的。

一、專業(yè)生產(chǎn)實踐現(xiàn)狀及主要問題分析

近些年，隨著很多高等院校新增建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)或者大規(guī)模擴招，專業(yè)課程設(shè)置與實踐出現(xiàn)了很多問題，并造成教學(xué)效果達不到預(yù)期、學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力較差等問題。

（一）對生產(chǎn)實踐不夠重視

學(xué)校與師生對生產(chǎn)實踐都不夠重視。學(xué)校重理論輕實踐，導(dǎo)致生產(chǎn)實踐教育資源不足，導(dǎo)致實踐場地、時間、內(nèi)容、儀器與整個體系都存在明顯不足。專業(yè)大規(guī)模擴招導(dǎo)致部分教師缺乏專業(yè)實踐能力與精力，剛進校的教師缺乏實際工作經(jīng)驗，對生產(chǎn)實踐的認(rèn)知都來自于理論知識，在實踐過程中還要注意學(xué)生安全與食宿等方面，缺乏精力與積極性。學(xué)生對生產(chǎn)實踐認(rèn)識不足，不能認(rèn)識到生產(chǎn)實踐對其專業(yè)能力的重要性，對于生產(chǎn)實踐敷衍應(yīng)付。另外，很多企業(yè)接納學(xué)生實踐時不許學(xué)生進行實際操作，擔(dān)心影響企業(yè)正常生產(chǎn)或者發(fā)生生產(chǎn)安全事故。

（二）生產(chǎn)實踐考核不足

本專業(yè)學(xué)生在生產(chǎn)實踐中沒有實際操作的機會，主要實踐方式是生產(chǎn)人員講解并帶領(lǐng)游覽參觀。現(xiàn)場只能看到大量設(shè)備與復(fù)雜管路，不知道這些設(shè)備管路的具體用途，還有很多設(shè)備與隱蔽工程是看不到的，因此學(xué)生在生產(chǎn)實踐過程中根本形成不了系統(tǒng)完整的認(rèn)知，生產(chǎn)實踐又需要大量學(xué)生集中到短時間完成，導(dǎo)致學(xué)生對設(shè)備安裝、測試與運行中的具體情況模糊不明。

另外，生產(chǎn)實踐的考核主要依據(jù)是實踐出勤與實踐報告，很多導(dǎo)師考慮否定生產(chǎn)實踐會影響學(xué)生畢業(yè)就業(yè)，因此降低實踐標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在實踐中沒有了解設(shè)備運轉(zhuǎn)的積極性，抄襲實踐報告已經(jīng)形成風(fēng)氣，導(dǎo)致學(xué)生實踐效率低下，生產(chǎn)實踐形式化。

二、專業(yè)生產(chǎn)實踐主要問題的對策

針對建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)生產(chǎn)實踐的現(xiàn)狀與主要問題，提出相應(yīng)對策如下：

（一）明確生產(chǎn)實踐重要性

明確實踐重要性需要明確實踐目標(biāo)。要根據(jù)專業(yè)的發(fā)展情況與就業(yè)趨勢，制定提高學(xué)生理論知識方面與實際動手能力方面的培養(yǎng)目標(biāo)。明確實踐重要性還需要學(xué)校與師生認(rèn)識到生產(chǎn)實踐的重要性，學(xué)校與教師要改變輕視實踐實踐的教育理念，實現(xiàn)理論知識掌握與實踐能力提高并行發(fā)展。

（二）調(diào)整實踐時間

將生產(chǎn)實踐的實踐安排在專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之間。導(dǎo)致在帶領(lǐng)學(xué)生參觀生產(chǎn)現(xiàn)場的同時，讓學(xué)生對設(shè)備外形、組成成分及注意事項等進行初步掌握，讓學(xué)生對本專業(yè)的實際應(yīng)用有一個大致了解。在此過程中，導(dǎo)師要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與好奇心，這樣學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)理論知識時也更有針對性，形成良性循環(huán)。

（三）重視實踐基地建設(shè)

在校內(nèi)，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)生產(chǎn)實踐基地，利用實驗室、金工車間等設(shè)備，開拓生產(chǎn)實踐新途徑。在校外，學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作建設(shè)生產(chǎn)實踐基地，與企業(yè)簽訂完善協(xié)議，開創(chuàng)企業(yè)與學(xué)?；セ蓦p贏的實踐方式，打破生產(chǎn)實踐局限于參觀的困境，讓學(xué)生能夠真正通過切實提升實踐能力。

（四）實踐方式多元化

在原有的生產(chǎn)實踐資源上，采取多種實踐方式，實現(xiàn)實踐方式多元化。學(xué)校可以充分利用往屆畢業(yè)生，邀請專業(yè)施工人員，結(jié)合實際項目建設(shè)虛擬項目數(shù)據(jù)庫，在生產(chǎn)實踐中添加虛擬了解途徑，這樣既能幫助學(xué)生全面了解工程系統(tǒng)，又能提高學(xué)生興趣、豐富學(xué)生體驗。

（五）因材實踐

專業(yè)導(dǎo)師需要充分考慮到專業(yè)學(xué)生之間專業(yè)能力與發(fā)展意向的不同，合理安排學(xué)生生產(chǎn)實踐的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的傾向與職業(yè)生涯的規(guī)劃，針對性的選擇實踐地點與實踐內(nèi)容，避免統(tǒng)一的實踐標(biāo)準(zhǔn)，建立一個為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的生產(chǎn)實踐體系，這樣貼合學(xué)生實際的實踐安排，能夠提高學(xué)生對生產(chǎn)實踐的興趣。

結(jié)語

生產(chǎn)實踐對建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)十分重要，目前實踐中存在有實踐不受重視，實踐內(nèi)容、形式與考核方面不足等問題，學(xué)校與專業(yè)師生要重視生產(chǎn)實踐，保證專業(yè)學(xué)生在生產(chǎn)實踐中得到成長，充分發(fā)揮生產(chǎn)實踐的積極作用。

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