職業(yè)高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的實(shí)踐策略分析

楊穎

【摘要】在職業(yè)高中的教學(xué)體系中，語(yǔ)文是非常重要的組成部分，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，不能能在育人方面發(fā)揮著極大的作用，同時(shí)，對(duì)于全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)也具有重要的意義。但是在現(xiàn)階段的職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)中，很多教師往往只注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，而忽略了對(duì)于其中蘊(yùn)含的育人因素進(jìn)行挖掘，這也使得職業(yè)高中語(yǔ)文課堂的有效性受到了一定程度的影響。基于此，本文對(duì)于職業(yè)高中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的實(shí)踐策略進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中;語(yǔ)文課堂;有效教學(xué);實(shí)踐策略

隨著時(shí)代和社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越向著高水平、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才方向發(fā)展，也因此，職業(yè)教育受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在職業(yè)教育中，職業(yè)高中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，能夠在為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平應(yīng)用人才方面發(fā)揮出極大的作用。在整個(gè)職業(yè)高中的教學(xué)體系當(dāng)中，語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科，但是其中的育人作用卻往往被忽略掉，教師對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)更為重視，認(rèn)為學(xué)生只要掌握相關(guān)的知識(shí)，就可以在日后的就業(yè)中發(fā)揮作用，這也導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科并沒(méi)有發(fā)揮出真正的價(jià)值，使得教學(xué)的效率和質(zhì)量難以達(dá)到預(yù)期。在這樣的環(huán)境下，職業(yè)高中的教師需要轉(zhuǎn)變自己的觀念，致力于挖掘語(yǔ)文課程中的育人因素，并將其與專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，提升教學(xué)的有效性，從而為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、建立和諧的師生關(guān)系

近年來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)獲得極大發(fā)展的同時(shí)，職業(yè)高中的生源也出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)，并且在職業(yè)高中的學(xué)生中，很多學(xué)生在接受初中教育時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在進(jìn)入職業(yè)高中后，對(duì)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)也存在一定的抵觸情緒，使得他們參與課堂教學(xué)的意愿不高，這也使得語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率低。因此，為了提升語(yǔ)文教學(xué)的有效性，教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身的觀念，用正確的眼光去看待學(xué)生，并且與其建立和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生更好的參與到課堂教學(xué)的過(guò)程中來(lái)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要重視發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于促進(jìn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的意義，并且善于幫助學(xué)生樹(shù)立信心，充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，教師不能僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)和能力比較差的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)，遵循公平公正的原則，不受外界因素影響對(duì)于學(xué)生的態(tài)度。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活狀況也需要加強(qiáng)關(guān)心，從而與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的有效開(kāi)展。例如，在教學(xué)的過(guò)程中，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，因此，在上課時(shí)很容易出現(xiàn)走神，或者打瞌睡等一系列不良的行為，教師針對(duì)這種情況，不能放任，也不能一味的責(zé)備，而是需要與學(xué)生加強(qiáng)交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，從而引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，并且愿意參與到課堂教學(xué)的過(guò)程中來(lái)。

二、發(fā)掘課本情感元素

隨著教育改革的推進(jìn)和素質(zhì)教育理念逐漸深入人心，現(xiàn)在的教育領(lǐng)域不僅僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)，情感態(tài)度的培養(yǎng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。而針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，其涉及的文字相關(guān)內(nèi)容比較多，存在一定程度的枯燥性，加上職業(yè)高中的學(xué)生很多都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，在語(yǔ)文課堂上總是很難集中注意力。想要改變這一現(xiàn)狀，教師需要對(duì)于課本中蘊(yùn)含的情感元素進(jìn)行深入的挖掘，使得學(xué)生全身心的投入課堂，提升教學(xué)的有效性。另外，在對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘的同時(shí)，教師還需要對(duì)于教師內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，將情感態(tài)度的培養(yǎng)融入到教學(xué)當(dāng)中，從而促使職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)取得應(yīng)有的成效，發(fā)揮出其育人作用。例如，在職業(yè)高中語(yǔ)文教材中，有一篇課文《我的母親》，其中包含著豐富的情感元素，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師就可以充分的利用起來(lái)，首先帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)課文中包含的思想感情，并且從這個(gè)角度進(jìn)行切入，讓學(xué)生敢于針對(duì)自己的母親展開(kāi)交流，并且愿意把自己和母親之間發(fā)生的有趣故事進(jìn)行分享。通過(guò)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，并融入情感教學(xué)，不僅可以促使語(yǔ)文課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，同時(shí)，還能夠使得學(xué)生的注意力更好的集中在課堂上，在培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的同時(shí)，也使得語(yǔ)文課堂的教學(xué)更有成效。

三、發(fā)揮信息技術(shù)作用

隨著我國(guó)科技水平和信息技術(shù)水平的不斷提升，現(xiàn)階段，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了人們生活和生產(chǎn)中的方方面面，并給各行各業(yè)都帶來(lái)了全新的改變。在職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，能夠在視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)等方面充分刺激學(xué)生的感官，將一些比較枯燥的文字知識(shí)或者是比較抽象的概念以更加生動(dòng)和直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在極大程度上提升語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。例如，在職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，作文的教學(xué)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展作文教學(xué)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力及語(yǔ)言能力的提升，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要的意義。在開(kāi)展作文教學(xué)的過(guò)程中，教師可以把信息技術(shù)充分的利用起來(lái)，給學(xué)生播放一些富有教育意義的視頻或者紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)觀看直觀的了解到其中的思想內(nèi)涵，這樣不僅能夠讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)獲得情感共鳴，同時(shí)，也能開(kāi)闊學(xué)生的眼界，為學(xué)生后續(xù)的作文寫(xiě)作提供良好的素材，讓學(xué)生的作文豐富起來(lái)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言能力，真正達(dá)到語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的，使得語(yǔ)文課堂教學(xué)更有成效。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在職業(yè)高中的教學(xué)體系中，語(yǔ)文不僅是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，同時(shí)，也是非常重要的組成部分，能夠發(fā)揮極強(qiáng)的育人作用，教師需要對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的意義和目的有正確的了解，并且在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)各種方式讓學(xué)生積極的融入到課堂教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提升教學(xué)的有效性和質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)全面發(fā)展，為未來(lái)的職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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