實(shí)踐育人：學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探究

摘要：目前思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果成效顯著，但依然存在很大進(jìn)步空間。為進(jìn)一步發(fā)揮思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)以德立人、以行育人、以為成人的育人效果，本研究試圖從志愿服務(wù)、館校合作、自我探索三個(gè)維度探究思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的路徑，力圖為思想政治理論課改革創(chuàng)新尋找新的突破口。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐育人;思政課;實(shí)踐教學(xué)

思想政治理論課作為夯實(shí)學(xué)生思想基礎(chǔ)的主陣地和主戰(zhàn)場，涉及根本、關(guān)系全局，影響長遠(yuǎn)，是落實(shí)力立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程，必須抓緊抓實(shí)。習(xí)近平總書記在全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出思想政治理論課改革創(chuàng)新的“八個(gè)統(tǒng)一”，其中“理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一”的提出，正是對“強(qiáng)化實(shí)踐育人，提高實(shí)踐教學(xué)比重”要求的高度概括。

一、目前學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的育人效果

近年來，全國各大中小學(xué)校不斷在思想政治理論課教學(xué)方法改革與創(chuàng)新方面進(jìn)行有益探索，努力使思政課既具有學(xué)校特色，又能不斷增強(qiáng)其思想性、理論性和親和力、針對性，為此全國各個(gè)學(xué)校致力于增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)在思政理論課中的比重，改變過去思想政治理論課偏理論、重課堂的教學(xué)困境，使思政課更具活力與特色。

（一）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)育人效果明顯

目前從所查到的各類文獻(xiàn)中可以看到許多學(xué)校已經(jīng)將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)貫穿于各門思政課程中，隨著思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的融入思想政治理論課的講授更加生動、易懂，課堂氛圍明顯好轉(zhuǎn)，抬頭率大幅提高、學(xué)校的課堂參與度提高，積極性增強(qiáng)，但在思想政治理論課中融入實(shí)踐教學(xué)的探索與努力中仍處于初始階段，還需要進(jìn)一步完善。

（二）思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)育人成效仍需完善

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，集中體現(xiàn)著黨和國家的意志，具有鮮明的政治性，實(shí)踐性和主體性，而從這三個(gè)點(diǎn)來講，就更需要在思想政治理論課教育教學(xué)中堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性的結(jié)合，使思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)真正發(fā)揮其應(yīng)有作用。

二、實(shí)踐育人在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的多維度體現(xiàn)

結(jié)合習(xí)近平總書記對于辦好思想政治理論課的重要論述，發(fā)揮思想政治理論課鑄魂育人的關(guān)鍵性作用，認(rèn)真打好思想政治理論課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)，把實(shí)踐育人目標(biāo)貫穿于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施與考核的全過程，使思政課真正做到以德立人，以行育人、以為成人，為祖國培養(yǎng)更多具有德才兼?zhèn)洹⒂掠谔剿?、引領(lǐng)時(shí)代的社會主義建設(shè)者和接班人。

（一）以德立人，彰顯教育固本作用

人無德不立，育人的根本在于立德。落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，重中之重就是堅(jiān)持新時(shí)代中國特色社會主義思想，以新時(shí)代的思想為指引，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣、增強(qiáng)信仰之基、筑牢思想之魂，讓理想信念的明燈為時(shí)代新人引路領(lǐng)航。思想政治課程不管理論課還是實(shí)踐教學(xué)都要將立德貫穿于學(xué)生培養(yǎng)全過程，結(jié)合學(xué)生成長的不同階段、身處的不同環(huán)境、呈現(xiàn)的不同訴求，推動好思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)性改革，在潤物細(xì)無聲中實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。

（二）以行育人，彰顯實(shí)踐教化功能

“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！苯裉?，我們承接先人教誨，在用科學(xué)理論武裝頭腦育新人樹新風(fēng)的同時(shí)，也要通過廣泛的社會實(shí)踐來升華理性認(rèn)識，在進(jìn)行理論講解的過程中更要加強(qiáng)與實(shí)踐的結(jié)合，只有躬身實(shí)踐、啟發(fā)自覺，才能促進(jìn)黨的創(chuàng)新理論、路線、方針、政策內(nèi)化于心，外化于行，最終實(shí)現(xiàn)知行合一。

（三）以為成人，彰顯踐行塑造作用

“為者常成，行者常至。”在進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)過程中，走訪紅色圣地、接觸學(xué)習(xí)榜樣、學(xué)習(xí)典型案例，盡管這些有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀能夠給學(xué)生帶來心靈的觸動，能夠激發(fā)人們崇德向善、見賢思齊的情感認(rèn)同，但更重要是能向榜樣學(xué)習(xí)，躬身踐行，踏著前輩的足跡在踐行中實(shí)現(xiàn)自我，成為向榜樣一樣對家庭、社會、國家有用的棟梁之材。

三、實(shí)踐育人目標(biāo)下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)路徑探索

《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》中提出要“堅(jiān)持打開門辦思政課，推動思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)活動結(jié)合，思政小課堂和社會大課堂結(jié)合?！蓖ㄟ^社區(qū)服務(wù)、館校合作、自我探索等社會實(shí)踐把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐育人功能的發(fā)揮。

（一）志愿服務(wù)，構(gòu)筑實(shí)踐育人新高地

社區(qū)是高校思想政治教育的重要教育資源，志愿服務(wù)是高校思想政治教育實(shí)踐育人的主要途徑。教育和引導(dǎo)學(xué)生到社會開展志愿服務(wù)，是提高新時(shí)代學(xué)校思想政治教育時(shí)效性的重要渠道，要注重調(diào)動社區(qū)和學(xué)生雙主體的積極性，使社區(qū)志愿服務(wù)成為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要平臺。

（二）館校合作，共建實(shí)踐育人新平臺

“堅(jiān)持打開門辦思政課”，通過一種嶄新的方式傳播思想理念，讓思政課走出人們印象中以課堂為主的“灌輸”式學(xué)習(xí)，以更多樣化的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，統(tǒng)籌整合紀(jì)念館、展覽館、博物館、紀(jì)念館等紅色資源館所，加強(qiáng)館校合作，鼓勵(lì)學(xué)生通過親眼去看、親耳聽、親身悟，以館校合作新模式突破思政課教學(xué)長期以來無法走出校園的困境，拓展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新平臺。

（三）自我探索，塑造實(shí)踐育人新風(fēng)尚

青年興則國家興，青年強(qiáng)則國加強(qiáng)。思想政治理論課作為立德樹人的關(guān)鍵性課程，在通過多種方式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生們體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提升素養(yǎng)的同時(shí)，更重要的是要思考自身發(fā)展的方向，而思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)作為思政課的重要組成部分就是要結(jié)合時(shí)代要求與學(xué)生自身成長發(fā)展規(guī)律把學(xué)生們培養(yǎng)成為有人民情懷、對社會負(fù)責(zé)、對國家忠誠的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、結(jié)語

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)作為思想政治課的重要組成部，具有不可替代和特殊作用，其能夠在教學(xué)過程中達(dá)到以德立人、以行育人、以為成人的育人效果，目前在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的探索中，我們發(fā)現(xiàn)志愿服務(wù)、官校合作與自我探索是實(shí)現(xiàn)思想政治課立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

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[2]錢曉蓉.新時(shí)代高職思政課獲得感視域下實(shí)踐教學(xué)的思考.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2019.6：65-67.

作者簡介：

徐丹（1987.11—），女，重慶城市職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

校級課題：高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)路徑探析與實(shí)踐研究，項(xiàng)目編號：XJSK201902004