就業(yè)能力導(dǎo)向下大學(xué)生應(yīng)用能力提高研究

李雯琳　林哲權(quán)

摘要：本文將以全新角度分析完備的職業(yè)應(yīng)用能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，并通過(guò)對(duì)如何提升職業(yè)應(yīng)用能力的研究，使大學(xué)生更好的明確就業(yè)方向，從而提高自身職業(yè)應(yīng)用能力、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)能力;大學(xué)生;朝鮮語(yǔ)專業(yè);應(yīng)用能力提高

當(dāng)今我國(guó)的高等教育畢業(yè)生面臨就業(yè)時(shí)優(yōu)點(diǎn)是畢業(yè)生選擇范圍廣，充分依據(jù)自己的愛(ài)好、興趣來(lái)選擇適合自己的工作。能在自己喜愛(ài)的工作崗位上工作，一定會(huì)做得非常好，對(duì)自己對(duì)社會(huì)都是再好不過(guò)的事情。但現(xiàn)狀是畢業(yè)生不能很好盡快地適應(yīng)工作，原因是什么呢？經(jīng)研究表明，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論多，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。雖然在校期間課程有職業(yè)規(guī)劃、寒暑假期間有社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)前期有實(shí)力，都不能很好地解決問(wèn)題。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?大學(xué)生在上學(xué)期間如果對(duì)自己前途沒(méi)有明確的想法，那就只能是因上學(xué)而上學(xué)，混到畢業(yè)，才覺(jué)得前途一片茫然。如果學(xué)生心里知道自己將來(lái)應(yīng)該成為什么樣的人，他就會(huì)在自己的每一分每一秒里都為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。這就取決于學(xué)生是否能在就業(yè)能力導(dǎo)向下提高自己的應(yīng)用能力，以便學(xué)生畢業(yè)更快更好地適應(yīng)工作。

那么怎樣做到提高自己的應(yīng)用能力呢？

第一、朝鮮語(yǔ)專業(yè)專業(yè)知識(shí)的提高。

朝鮮語(yǔ)專業(yè)不同于其他學(xué)科，其專業(yè)的專業(yè)性較強(qiáng)，從大體上來(lái)說(shuō)專業(yè)知識(shí)離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)方面，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)人才更多的是看中在實(shí)踐過(guò)程中朝鮮語(yǔ)的使用能力。在面對(duì)各種不同的語(yǔ)言環(huán)境，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在以后的工作生活中產(chǎn)生著決定性的關(guān)鍵作用。所以本論文將從如何提高朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用朝鮮語(yǔ)提供參考性方案，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)率。

第二、端正就業(yè)方向，提高就業(yè)能力。

除了構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學(xué)生只有有意識(shí)地培養(yǎng)自身綜合應(yīng)用能力，將知識(shí)結(jié)構(gòu)和各種能力統(tǒng)一，才有利于提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為實(shí)例，研究適合本專業(yè)學(xué)生的、以對(duì)接就業(yè)為目的的“就業(yè)能力導(dǎo)向下的大學(xué)生應(yīng)用能力提高研究”，提出大學(xué)生專業(yè)能力、實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)方面的提高途徑，以達(dá)到與企事業(yè)所需人才標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

在大學(xué)期間或者在上大學(xué)之前，就應(yīng)該對(duì)自己將來(lái)的就業(yè)有個(gè)方向，并為理想中的就業(yè)不斷地鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)，形成和提高就業(yè)能力。

當(dāng)然，朝鮮語(yǔ)班的畢業(yè)生的就業(yè)方向是不盡相同的。那么，他們的就業(yè)能力也是多種多樣的。例如：

（1）到銀行就業(yè)的，就要多關(guān)注能在銀行的哪個(gè)部門(mén)工作，工作中需要的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，在校期間就要把相應(yīng)的朝鮮語(yǔ)練好;工作中會(huì)用到什么知識(shí)，用朝鮮語(yǔ)怎么翻譯……自己都要有一定的就業(yè)能力。

（2）到教育部門(mén)就業(yè)當(dāng)教師的，就要多了解教師的工作性質(zhì)和內(nèi)容，如果是朝鮮語(yǔ)學(xué)校，那么學(xué)校里用朝鮮語(yǔ)怎么交流;不是朝鮮語(yǔ)學(xué)校的，那還會(huì)有朝鮮語(yǔ)社團(tuán)，不論怎么說(shuō)，提前在校期間把功課做好，把能力提升，對(duì)自己將來(lái)的順利就業(yè)都是有好處的……

總之，不同的就業(yè)崗位就業(yè)能力是不同的，就要看畢業(yè)生自身的選擇，注意平時(shí)的積累與養(yǎng)成。

第三、自身就業(yè)素質(zhì)的提高

通過(guò)對(duì)朝鮮語(yǔ)專業(yè)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的分析，除了具備專業(yè)知識(shí)上的能力，還需要具備就業(yè)的基本素養(yǎng)，只有二者相輔相成，才會(huì)提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。本論文將根據(jù)就職時(shí)出現(xiàn)的幾大問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決措施和策略。

1、調(diào)整內(nèi)心就業(yè)定位，積極面對(duì)了解就業(yè)信息。

隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增多，求職壓力的增大，需要大學(xué)生調(diào)整自身心態(tài)，正確定位就業(yè)待遇預(yù)期。剛畢業(yè)的大學(xué)生最需要的是不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，逐步度過(guò)校園到社會(huì)的過(guò)渡期。正確的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，找到適合自己且感興趣的職業(yè)，從而將自己的長(zhǎng)處進(jìn)行最大化的施展。在面對(duì)就業(yè)信息時(shí)，可以利用多種渠道，對(duì)自己感興趣的工作進(jìn)行收集，從而進(jìn)行自我考量，選擇最適合自己的職業(yè)。

2、增強(qiáng)求職技巧和自身競(jìng)爭(zhēng)力

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自身競(jìng)爭(zhēng)力的缺失和不完備的求職技巧，是影響大學(xué)生在就業(yè)時(shí)的一大關(guān)鍵因素。在求職過(guò)程中，企業(yè)在面試時(shí)主要看的是個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。個(gè)人素質(zhì)包括創(chuàng)新思維能力、交流表達(dá)能力、管理能力、心態(tài)調(diào)試能力等。這些能力需要不斷的鍛煉和實(shí)踐，才能在應(yīng)聘者中脫穎而出。大學(xué)要生時(shí)刻保持培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的意識(shí)，敢于表現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己。通過(guò)參加各種大賽和相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流表達(dá)等能力。除此之外還需要學(xué)習(xí)求職技巧。在求職過(guò)程中，首先要收集企業(yè)的信息和就職要求。其次是簡(jiǎn)歷，投遞簡(jiǎn)歷的過(guò)程雖然簡(jiǎn)單，但從簡(jiǎn)歷的制作到怎樣投簡(jiǎn)歷，都需要不斷地實(shí)踐和研究。再就是面試技巧，面試是企業(yè)可以更加直觀地了解求職者的手段，所以如何在面試中突出自己的長(zhǎng)處，是整個(gè)所有準(zhǔn)備過(guò)程中最重要的一步，這時(shí)就需要大學(xué)生進(jìn)行多次情景模擬和實(shí)踐，以應(yīng)對(duì)企業(yè)的面試。

只有提高在就業(yè)能力導(dǎo)向下的韓國(guó)語(yǔ)應(yīng)用能力與自身就業(yè)素質(zhì)，才能在擇業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)職位中脫穎而出。除了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要積極的拓寬自己的知識(shí)面，參與小組活動(dòng)，積極投身實(shí)踐中去，才會(huì)在學(xué)校生活到社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。

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2019吉林省校級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)2019108。