談高中體育教學的有效策略

馬煉才

【摘 ? ?要】體育是高中教育中重要的組成部分，在高中教育中發(fā)揮著重要的作用，而社會的快速發(fā)展對高中教育質量提出了新的要求。如何更有效地開展體育教學，更好地讓學生參與體育鍛煉是體育教育現(xiàn)在必須面對的挑戰(zhàn)。本文將結合高中體育教學的經(jīng)驗介紹幾個有效的體育教學策略。

【關鍵詞】高中體育 ?教學 ?師生關系 ?興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.152

對于剛從初中階段過渡到高中階段的學生而言，承受著各種新環(huán)境的新壓力。有的學生整日埋頭苦讀，每天在緊張的學習中度過，長期往復導致了消極情緒的產(chǎn)生。在學習中，學生積極的學習心態(tài)是極為重要的。有人說過：“態(tài)度決定一切”，說明一個人只有擁有了良好的心態(tài)，才會有目的、有方向地去做有意義的事情，才會認真去學習、刻苦鉆研，以此實現(xiàn)自己的目標。因此，教師要時刻注重學生的心態(tài)變化，對學生要多了解，與學生要多進行溝通，以此來增進師生感情。在體育的教學中，教師還要加強體育教改的一系列教學活動，實施新的課程標準，用全新的、更好的態(tài)度來面對學生。在培養(yǎng)學生健康心態(tài)時，需要站在學生的角度進行分析和實踐，一切從實際出發(fā)，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)出一個具有健康心態(tài)的學生。

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對學校賦予的期望越來越高，對教師的教學要求也越來越高。因此，素質化教育的發(fā)展要求教師要合理運用教學方法，不僅要不斷增強學生的身體素質，還要重點培養(yǎng)學生良好的行為舉止和思想品德，使學生得到全面發(fā)展。下面將從五個大致方向談談高中體育的教學方法。

一、調(diào)整教學策略，改變教學方法

在現(xiàn)代社會的發(fā)展下，傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程教學已經(jīng)不能滿足學生不斷增長的學習需求。教師是教育教學活動的重要領導者，也是教學過程的控制者，在整個教學活動中具有重要的組織作用。因此，教師要從學生的基礎知識出發(fā)，為學生制定新的符合學生更高素質發(fā)展需要的教學方案，以快樂教學為宗旨，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。讓學生通過體驗到體育帶來的歡樂，順理成章地促使學生進行體育鍛煉。在新課程理念和素質教育理念下，教師要因時而異地調(diào)整教學策略，改變教學方法，以實現(xiàn)學生在體育活動中不斷認識自我、提升自我，從而增強學生的自信心，提高學生的身體素質，促進學生的全面發(fā)展。

二、總結教學經(jīng)驗

為了更好地實現(xiàn)“快樂體育”的教學觀念，體育教師需要不斷提升自己，從多方面學習新課程的標準，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式，從而開辟一條新的教學道路?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，在新的教學觀念下，體育教師需要善于向其他教師學習，要做到積極主動地跟有經(jīng)驗的教師多交流，取他人之長，補自己之短。只有在教學中不斷總結教學經(jīng)驗，才能使自己在總結中發(fā)現(xiàn)新的教學方法，從而推動體育教學的順利開展。

三、開展體育活動，激發(fā)學生學習興趣

體育這門學科具備一定的活躍性，如果教師在體育教學中教學方法使用不當，其本質特征也是很難體現(xiàn)出來的。為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以通過開展體育活動，促使學生體驗體育鍛煉的快樂。

例如，在上體育課時，教師可以安排學生進行跳遠比賽，并一一記入學生的比賽成績，讓學生互相吶喊助威。在比賽的過程中，學生的情緒特別高漲，競爭特別激烈，學生完全融入了這樣的活動。比賽結果出來后，對比賽成績優(yōu)秀的學生給予獎勵，望再接再厲。對成績較差的學生給予鼓勵，望在未來的學習中能取得更好的成績。通過這樣熱鬧的活動，不但增進了生生之間的感情，還讓教師更加了解學生，不僅活躍了課堂氛圍，還使學生對體育學習的興趣大大增加。

四、培養(yǎng)學生的自主探究精神

自主探究學習要求學生以主動學習為前提條件。在體育的教學中，自主探究不僅僅是一種學習方式，更是建立在新課程改革基礎上的健康教學理念。健康的教學理念則需要通過教師來貫穿其過程。在體育教學的過程中，教師要充分發(fā)揮其在教學中的主導作用，以此實現(xiàn)學生在學習中的主體作用。在教學的過程中，教師要給學生自由選擇的權利，為他們提供主動探究的空間。

每個人都有自己的思想，由于學生思維方式的不同，對于不同情況的學生，教師的教學方法也要根據(jù)學生的實際情況出發(fā)。教學注重的不是最終的結果，而是學生良好的學習過程。在上體育課時，教師要充分發(fā)揮以學生為主體的作用，使其享受學習的樂趣。學生在學習過程中，還需要學會善于觀察、善于自主學習的能力，以達到最終的學習目標。在體育課堂上培養(yǎng)學生自主探究的精神，使學生在學習中以自覺的方式學習，從而轉變學生被動學習的狀態(tài)，讓學生在學習中積極地去學習、探討，使學生在其樂融融的課堂中發(fā)揮自己的主觀能動性，敢于說、敢于提問題。使學生在這樣一個探討的過程中充分表現(xiàn)自我，從而增強其自信心。

五、鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)

如果學生在學習體育的過程中只完成簡單的任務，遇到較難的任務就易產(chǎn)生畏懼心理，此類問題容易導致學習效率不斷減弱，對身體素質的影響也是很大的。因而，在教學的過程中，教師需要鼓勵學生勇于實踐、勇于挑戰(zhàn)，使學生在艱苦的環(huán)境中磨煉自身意志，從而實現(xiàn)學習的最終目標。比如：讓學生跑步，如果學生只能跑10圈，就可以安排他跑11圈，讓學生去接受這個具有難度的挑戰(zhàn)。如果結果是良好的，就需要表揚學生，讓學生的心理得以滿足，如果其結果不理想，就要一筆帶過，不要批評指責，對其也要進行鼓勵，使其得到心靈上的安慰。這樣學生在以后接受新的挑戰(zhàn)時，會表現(xiàn)得朝氣勃勃，對學生學習體育具有一定的推動作用。

總之，在高中體育的教學中，教師需要做的還有很多，這就需要廣大師生的共同努力。在新的發(fā)展形勢下，教師在教學的道路上對其工作還要不斷地進行完善，對其教學方法不斷地進行創(chuàng)新，以此來適應學生不斷升級的學習需求，從而使學生在學習的道路上快樂地成長。

參考文獻

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