“空中課堂”，防疫教學(xué)兩不誤

郭少娟 齊媛

摘要：根據(jù)市教育局關(guān)于做好延期開學(xué)期間義務(wù)教育階段在線遠(yuǎn)程教學(xué)工作的安排，陽泉市礦區(qū)小南坑小學(xué)作為省級數(shù)字化建設(shè)試點學(xué)校，和另外三所學(xué)校共同承擔(dān)陽泉市三區(qū)兩縣延期開學(xué)期間遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)工作，學(xué)校所有課程要免費向全市小學(xué)生開放。

關(guān)鍵詞：疫情;網(wǎng)絡(luò)課程;直播

一、課程設(shè)置 科學(xué)合理

根據(jù)上級會議精神，為做好疫情防控期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，我校高度重視延期開學(xué)期間開展小學(xué)遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)工作，召集中層以上領(lǐng)導(dǎo)視頻開會商討，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)組，出臺了延期開學(xué)期間在線遠(yuǎn)程教學(xué)工作實施方案和具體要求。

我們根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，根據(jù)居家學(xué)習(xí)的實際情況，在“直播課堂”和“網(wǎng)絡(luò)課程”二者中選擇了網(wǎng)絡(luò)課程。開設(shè)課程的原則為：勞逸結(jié)合、保護(hù)視力、五育并舉，基于此，我們六個年級共開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)7門學(xué)科，同時將眼保健操、韻律操和廣播操穿插其中。另外，我們以教學(xué)周為單位，開展了“抗疫防疫，我思我行”和“教育無痕，抗疫同行”項目式主題學(xué)習(xí)活動。在落實國家課程的同時，充分利用疫情產(chǎn)生的素材，引導(dǎo)學(xué)生深入了解冠狀病毒、疫情防控等方面的知識，培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)與獨立思考的能力，引領(lǐng)孩子們感悟生命、思考人生、敬畏大自然。圍繞祖國、責(zé)任、生命、感恩、規(guī)則五個主題，以現(xiàn)實為教材，讓孩子們在戰(zhàn)“疫”之后樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地落實“立德樹人”的育人理念。

我們還專門定制了特殊的課程表：上午設(shè)置兩節(jié)課，為語文數(shù)學(xué)，下午設(shè)置一節(jié)課，為藝術(shù)類課程。每節(jié)課從閱讀課本到觀看微課，在線時長不超過15分鐘，其余時間為線下學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方式 線上線下

我們經(jīng)過認(rèn)真思考，科學(xué)研判，本次“空中課堂”我們延用了我?！熬€上線下混合式”學(xué)習(xí)模式，學(xué)為主教為輔。各科教師把課程提前做好，規(guī)定時間內(nèi)全部導(dǎo)入班級，推向?qū)W生。每節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程都是按照學(xué)校以往的課堂流程精心設(shè)計的，通過“課前要求、讀一讀、想一想、學(xué)一學(xué)、練一練、拓一拓、歇一歇”等步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，逐步掌握自學(xué)方法，提高自學(xué)能力。

和直播教學(xué)相比網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)規(guī)避了網(wǎng)絡(luò)卡頓和學(xué)生長時間觀看電腦或手機的弊端，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)不受時間空間限制隨時可學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自己實際情況可重復(fù)可延期、便于家長監(jiān)管，更適合學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)。

這種模式下的網(wǎng)絡(luò)課堂，是通過老師精心設(shè)計的課程引導(dǎo)，逐步訓(xùn)練和培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力， 學(xué)生經(jīng)過長期的鍛煉就能自己掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏，會科學(xué)利用各種資源，養(yǎng)成自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣從而逐漸適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)。

三、“疫”路前行，學(xué)出精彩

為了保證孩子們有持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，我們加大了對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。各班科任老師負(fù)責(zé)批閱點評學(xué)生每日作業(yè)，班主任會有“今日學(xué)習(xí)情況反饋”，表揚積極性高表現(xiàn)好的孩子，樹立榜樣，激勵和帶動更多的孩子學(xué)比趕超。學(xué)科教研員對學(xué)科教師的授課效果、當(dāng)堂檢測、任務(wù)點完成情況予以跟進(jìn)，保證授課質(zhì)量。中層以上管理人員蹲點年級，關(guān)注課程進(jìn)展，作業(yè)點評，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，做到及時提醒督促。這種三級督導(dǎo)的方式很好地保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不掉線。

為確保學(xué)生能學(xué)有所得，學(xué)有所獲，我們精心設(shè)計了不同的渠道來保證學(xué)生作業(yè)和作品的完成和展示，學(xué)生的作業(yè)提交主要是通過課堂檢測、小組活動、討論區(qū)和班級微信群這幾個途徑來實現(xiàn)。

首先是每門課程里都有分層設(shè)計的“檢測題”，以客觀題的形式設(shè)置任務(wù)點，學(xué)生當(dāng)堂提交，后臺自動統(tǒng)計，從每個班級的任務(wù)點統(tǒng)計和章節(jié)測驗數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生的參與率和完成度非常高;第二是語文數(shù)學(xué)學(xué)科單獨設(shè)置“學(xué)習(xí)樂園”小組作業(yè)通道，來提交學(xué)生的線下作業(yè)，重在鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能;第三是藝術(shù)類和其他課程都設(shè)立討論區(qū)，以選擇性作業(yè)為主，重在激發(fā)興趣、動手實踐、作業(yè)作品展示，學(xué)生一般以直播、音頻或視頻的形式來展示自己的學(xué)習(xí)成果;第四是各種答疑解難或查漏補缺一般在班級微信群及時解決，更便于老師跟蹤和家長管理。

通過三周的學(xué)習(xí)和檢測，孩子們的“古詩新畫、英語口語、歌曲改編、葫蘆絲吹奏、韻律操、廣播操”等豐富多彩、各式各樣的學(xué)習(xí)成果紛紛亮相，讓我們異常欣喜;“防疫書信、知識小報、美術(shù)作品、口罩制作”等作業(yè)更是展示出孩子們的創(chuàng)意和動手能力。多渠道學(xué)習(xí)成果的展示，既加強了師生間的交流互動，又培養(yǎng)了學(xué)生的積極自信，還便于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的準(zhǔn)確把握，可以及時查漏補遺，進(jìn)行精準(zhǔn)的后續(xù)教學(xué)。

突如其來的“新冠肺炎”疫情延遲了師生歡聚校園的日子，但開啟的“停課不停學(xué)”模式，使這個“特殊假期”有了別樣的“味道”。雖然延期開學(xué)，但網(wǎng)絡(luò)課程給師生搭起了愛的橋梁，隔著屏幕一樣溫暖著每一個孩子，感動著每一位家長！

四、抓住機遇 篤定前行

2月9日，我校教學(xué)平臺使用量的數(shù)據(jù)高達(dá)618786，進(jìn)入我校網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的人數(shù)共17444人，截止到昨天人數(shù)達(dá)到19044人。

這次的延期開學(xué)期間的空中課堂學(xué)習(xí)，對我們來說是壓力也是動力，是挑戰(zhàn)更是機遇，既是對我校網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用能力的一次大考，又是對師生人格品質(zhì)的一種檢驗。我們更要清醒的認(rèn)識到，未來的線上教學(xué)一定會是傳統(tǒng)教學(xué)的有益補充，傳統(tǒng)教學(xué)和線上教學(xué)一定會相愛相融，同時存在，互相補充，缺一不可，所以學(xué)校、家長、孩子都要接受并適應(yīng)這兩種學(xué)習(xí)方式共存、共用、共贏。我們每一個教育工作者都應(yīng)該堅定信心和信念，我們都應(yīng)該看到這是一次推進(jìn)全民網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的機會，更是學(xué)校線上教學(xué)的一次非常好的發(fā)展契機。

今后我們學(xué)校一定要充分發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢，堅持“五育”并舉，優(yōu)化課程設(shè)計、儲備優(yōu)質(zhì)資源、突出學(xué)生特點，努力建立標(biāo)準(zhǔn)健全的評價反饋機制，更加積極的探索和推進(jìn)線上線下結(jié)合的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙秋蘭，陸宇鶯.提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)交互質(zhì)量的策略探析[J].教育教學(xué)論壇，2019（50）：239-240.

[2]呂敏.利用教育技術(shù)改變教學(xué)模式[J].江西教育，2019（33）：16-17.

礦區(qū)小南坑小學(xué)校