論小學英語語音教學中應用自然拼讀法

[摘 要]在學習英語這門學科中，單詞是重點，當前，許多學校仍倡導讓小學生們按死記硬背的方式來記所學的單詞，此方式等同于將學生們未能熟悉的內容強行灌輸到學生們的腦海中，這樣下去只會使學生們對學習存在一定排斥感。因此，在英語教學期間，老師首先要先讓學生們對英語產生興趣，在此基礎上掌握基本的英語技能，能學以致用，這才是英語教學的目的。

[關鍵詞]小學英語;自然拼讀法;有效應用

英語學科中的自然拼讀法和拼音有著相似之處，都是需要通過發(fā)音來拼讀，倘若可以將其運用在英語教學當中，能極大程度提升小學生們學習英語的效率，同時英語閱讀效率也得到相應的提升。對小學生們而言是非常有效的教學方法，可以讓學生們養(yǎng)成正確學習英語的意識，為將來學習英語奠定基礎。

一、在小學英語教學中運用自然拼讀法的優(yōu)勢

自然拼讀法和一般單詞記憶的方法相比有著較強的凝聚力，可以讓學生們在學會一個單詞拼讀時就可以學會和有關的多數單詞進行拼讀，并且可以是學生們不在恐懼學習英語和記英語單詞，目前小學生們在學英語課程時往往都比較被動，然而，自然拼讀法可以給學生們一個新穎的學習方法。

（一）自然拼讀法能提升小學生對英語的學習興趣

無論學習任何學科，興趣都是一位好老師，同時興趣也是決定著學生們是否能學好的關鍵因素。小學階段學生們剛開始接觸英語，好的啟蒙教育非常重要，在以往的傳統(tǒng)教學當中，已經讓一部分小學生對英語學習產生了一定的距離感，但是，通過運用自然拼讀法可以使學生們看到學習英語時的不同之處，有助于提升學生們學習英語的興趣，使小學生們感覺到學習英語并不枯燥，并不難學，而是充滿趣味的，簡單易懂的。

（二）自然拼讀法能鍛煉學生們的思維能力

當小學生們在學習英語期間，只有產生來英語思維才能使學生們學習英語時更為輕松，同時英語的聽說讀寫四項基本原則能力也會有明顯的進步，能讓學生們正確對待學習英語這門學科，不再通過以往傳統(tǒng)學習方法來強迫自己對英語進行死記硬背，能做到靈活應用英語，將英語當作英語來學習，而并非只是在大腦中將中英文進行轉換，這樣能增加學生們學習英語的主動性。

二、小學英語語音教學當中運用自然拼讀法的方法

（一）在字母和發(fā)音之間建立聯(lián)系

學習字母可以使學生們在短時間內學會英語，雖說英語在拼寫方面上有著許多不相同的規(guī)律，可絕大部分單詞還是有規(guī)律的，讓學生們找到英語字母和發(fā)音之間存在的規(guī)律，就能輕松地在聽到字母讀音期間將單詞拼寫出來。此外，在學生們學習字母和發(fā)音間的聯(lián)系期間，先讓小學生們將“a、o、e、i、u”這五個元音字母的發(fā)音學懂，了解這幾個字母自身的讀音以及規(guī)律，例如，當一個單詞里同時含有兩個元音字母，前面的元音字母發(fā)音為字母的本音，而后面的元音字母則不發(fā)音，如like和cake這兩個單詞。另外，老師也要讓學生們不斷練習單音字母和元音字母的發(fā)音，比如像是ba、ca、da等，這也有助于小學生們進行靈活的拼讀，此外，要將一些特殊讀法的音節(jié)進行掌握，像是qu、ph等，實際上，小學英語當中涉及到的單詞并不多，可仍需要學生們去理解，學生們只要可以熟練牢記這部分字母組合對應的這些發(fā)音技巧，拼寫也就很容易了。除了能幫小學生們快速記憶單詞，還能是學生們的英語口語能力得到很好的鍛煉，這也是目前小學生在學習英語期間比較欠缺的能力，由于學生們的不自信致使自己難以開口練習英語，掌握了這部分發(fā)音能使學生們的英語讀音更準確，有助于學生們全面學習英語。

（二）聽發(fā)音辨別單詞，以此培養(yǎng)小學生們自由閱讀的能力

在字母和發(fā)音之間建立聯(lián)系后，老師需將學生們的能力得到考驗和實踐，也有助于學生們進一步提高自己，同時能看到自身的不足，老師讓學生們嘗試聽寫英語單詞，要在小學生們沒有記憶這部分單詞前提下，讓學生們按照老師的讀音來拼寫單詞，這種方式能檢測出學生們之前的學習效果，可先從容易的單詞開始，例如dog、cat，然后在循序漸進過度到比較難的單詞，例如pencil或orange，當老師讀書這個單詞后，學生們能否全都拼出來，會不會少字母，什么原因等，幫學生們去克服困難，此方法可以極大提升學生們掌握的詞匯量，在閱讀期間的困難也會大大減少?？傮w來說從拼寫但系到記憶單詞再到應用單詞的整個過程中，要讓學生們適應一系列的方法總歸還是有難度的，這就需要老師根據步驟耐心對學生們進行教導，這也學生們才會更快的進步，關鍵是，自然拼讀法并不單單只為目前的小學英語教學效力，更是為了可以讓小學生提升自己的英語能力，形成學習英語的慣性思維能力，并在學習英語學科期間能使用自然拼讀法進行學習，因此提升英語能力，而老師也要按照學生們英語學習情況，在學生學習英語的黃金時期給出關鍵性的引導。

（三）重視自然拼讀法教學中的書寫教學

自然拼讀法教學期間對書寫部分的教學要求較為嚴格，“書寫英語”是小學生在學習英語期間的重要內容。書寫教學既能幫學生們將英語單詞寫好，又能幫提升小學生們的英語寫作能力和學習英語的能力，對此，在實際教學期間，英語老師要有意識的引導學生們進行正確的英語書寫練習，同時要對學生們的書寫制定相應的標準，例如，要求學生們可以將每個單詞寫正確。

三、結論

綜上所知，小學英語學科中的自然拼讀法和拼音有著相似之處，都是需要通過發(fā)音來拼讀。作為小學英語老師，通運用自然拼讀法進行英語課堂教學，可以使學生們很自然的掌握英語單詞的準確發(fā)音，也使學生們在輕松掌握英語知識的同時，感受到小學英語課堂中的樂趣，從而更加喜歡學習英語這門學科。為今后英語教學奠定了基礎。

[參考文獻]

蔡維蘭.淺談自然拼讀法在小學英語語音教學中的應用[J].課程教育研究（新教師教學），2016，000（029）：32

凌云縣下甲鎮(zhèn)中心小學?廣西 百色?吳文琳