模塊化教學(xué)法在初中籃球課中的實(shí)驗(yàn)研究

蔡煒

摘 ?要：近年來(lái)，隨著校園籃球的飛速發(fā)展，初中籃球課程的精細(xì)化越來(lái)越明顯，學(xué)生個(gè)性化的也需求越來(lái)越強(qiáng)烈。為了提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的參與度，吸引越來(lái)越多的學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)中，任課教師采用模塊教學(xué)法，精細(xì)安排課程，合理構(gòu)思上課方法，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。引入模塊教學(xué)法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)于學(xué)生籃球技戰(zhàn)術(shù)的提高效果顯著，同時(shí)讓學(xué)生在體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣時(shí)也掌握必要的籃球技能，提高了籃球教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：籃球課 ?模塊化教學(xué) ?初中 ?實(shí)驗(yàn)研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（b）-0137-03

Abstract： In recent years， with the rapid development of campus basketball， the refinement of junior high school basketball curriculum is more and more obvious， and students' personalized needs are more and more strong. In order to improve students' participation in basketball and attract more and more students to participate in basketball， teachers adopt the module teaching method， carefully arrange the courses， reasonably conceive the teaching methods， and meet the needs of students' personality development. Through the introduction of the module teaching method， the students' learning enthusiasm is aroused， and the students' basketball skills and tactics are improved significantly in a short period of time. At the same time， students can master necessary basketball skills while experiencing the fun of basketball， which improve.

Key Words： Basketball class; Modular teaching; Junior high school; Experimental study

模塊化教學(xué)是新時(shí)期體育教學(xué)的重要成果，隨著我國(guó)體育專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，高校院校培養(yǎng)出的體育人才不僅在體育技能上有所掌握，而且更加重視體育理論的教學(xué)及體育意識(shí)的培養(yǎng)。模塊教學(xué)遵循發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和能力的主線(xiàn)，在教學(xué)和學(xué)法上強(qiáng)調(diào)相輔相成，集中的開(kāi)展相關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、操作技能以及活動(dòng)方式、方法、方案的同步一體化教與學(xué)，培養(yǎng)模式的具體目標(biāo)是以實(shí)現(xiàn)具體能力和素質(zhì)為主。它的實(shí)質(zhì)是一種對(duì)教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的全面創(chuàng)新出現(xiàn)的一種新的教學(xué)模式，而不僅僅只是一種教學(xué)方法這么簡(jiǎn)單。

1 ?研究目的

為進(jìn)一步深入貫徹《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》相關(guān)精神，落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“三大球的振興計(jì)劃”，夯實(shí)三大球的運(yùn)動(dòng)人口基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)從校園開(kāi)始。初中體育課教學(xué)質(zhì)量高低關(guān)系到每一位中學(xué)生的身心健康，好的體育活動(dòng)可以讓他們的身心得到全面的發(fā)展，在參與體育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)力和凝聚力，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。在運(yùn)用模塊化教學(xué)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想品德教育，增強(qiáng)他們的進(jìn)取心和責(zé)任感，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的主要技戰(zhàn)術(shù)理論和教學(xué)方法;初步掌握和運(yùn)用籃球的基本技戰(zhàn)術(shù)方法;掌握基礎(chǔ)的裁判知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2 ?研究結(jié)果與分析

2.1 體育模塊化教學(xué)的價(jià)值分析

體育模塊化教學(xué)就是把教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，把相同類(lèi)別的教材作為一個(gè)模塊進(jìn)行集中教學(xué)，與傳統(tǒng)教學(xué)課程中的單元結(jié)構(gòu)方式相比，具備更完善的綜合性和更強(qiáng)的獨(dú)立性，重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握各個(gè)體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，把握適宜的體育技能要領(lǐng)及學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能。針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)性及對(duì)抗性的特點(diǎn)，其團(tuán)隊(duì)合作特點(diǎn)貫穿于運(yùn)動(dòng)籃球體育課中之中，采用模塊教學(xué)法能使學(xué)生縮短學(xué)時(shí)，掌握更穩(wěn)定的技術(shù)動(dòng)作，大幅度提升了體育課的教學(xué)質(zhì)量，于此同時(shí)能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球模塊的技能知識(shí)時(shí)更具有邏輯性，模塊之間的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)更具有連貫性。

2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

籃球模塊化教學(xué)具體的教學(xué)模式分為理論部分與實(shí)踐兩大部分，并且籃球?qū)嵺`與籃球理論授課順序穿插在學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃之中，總課時(shí)為16周，4個(gè)模塊：籃球基本技術(shù)、籃球基本戰(zhàn)術(shù)、籃球裁判法、籃球教學(xué)理論與實(shí)踐。

具體的課時(shí)安排如下：前7周實(shí)踐課為籃球的基本技術(shù)的課程，然后第5周進(jìn)行一次籃球理論的課程的講解主要的講解內(nèi)容為籃球起源與發(fā)展及籃球的基本技術(shù)。第8～12周實(shí)踐課為基本的戰(zhàn)術(shù)的講解，其中在第10周穿插講解的理論課程為籃球的基本戰(zhàn)術(shù)。第11～16周中分為籃球裁判知識(shí)學(xué)習(xí)，其中第13周為教學(xué)方法的介紹。

2.3 模塊化理論教學(xué)實(shí)施及成果

理論教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)大綱中涉及到的實(shí)踐內(nèi)容的理論知識(shí)部分，在每個(gè)模塊教學(xué)臨近結(jié)束時(shí)，教師進(jìn)行課堂作業(yè)的布置，讓學(xué)生對(duì)上一模塊進(jìn)行回顧與總結(jié)，對(duì)其中的理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)，并且進(jìn)行每一模塊的籃球體育課的理論課講解，讓學(xué)生不斷加強(qiáng)理解與記憶。每個(gè)模塊實(shí)踐課程結(jié)束后，會(huì)有相應(yīng)的家庭作業(yè)布置，并且下一個(gè)模塊開(kāi)始前進(jìn)行相應(yīng)的檢查。根據(jù)4個(gè)模塊的實(shí)踐上課情況，進(jìn)行相應(yīng)的作業(yè)布置與檢查。

檢查結(jié)果反饋：作業(yè)優(yōu)秀率為25%，良好率為40%，及格占30%，不及格為5%。根據(jù)上交的40份作業(yè)情況來(lái)看，95%的學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)答籃球技戰(zhàn)術(shù)的概念與原理，并且對(duì)裁判法的規(guī)則與原理有一定的了解。學(xué)生針對(duì)自己所學(xué)習(xí)的籃球模塊，能夠基本了解練習(xí)方法，自己進(jìn)行技術(shù)練習(xí)。

2.4 模塊化實(shí)踐教學(xué)實(shí)施及成果

通過(guò)2次的實(shí)驗(yàn)的測(cè)試數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，通過(guò)模塊教學(xué)的講解與分析之后，學(xué)生的各項(xiàng)技術(shù)有顯著的提高，4項(xiàng)測(cè)試指標(biāo)在實(shí)驗(yàn)前后有了明顯的進(jìn)步（詳見(jiàn)表1），通過(guò)第8周的測(cè)試成績(jī)的人數(shù)分布圖和第12周的成績(jī)?nèi)藬?shù)分布圖，明顯可以看出低分的人數(shù)減少，高分的人數(shù)有明顯的增加，經(jīng)過(guò)模塊教學(xué)的理論與實(shí)踐教學(xué)之后，良好率有了明顯的提升。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）針對(duì)每一模塊的教學(xué)內(nèi)容，可以根據(jù)其中的技術(shù)動(dòng)作遷移的相似性，進(jìn)行授課模塊的相互穿插學(xué)習(xí)，這種模塊式的教學(xué)可以讓內(nèi)容劃分比較清晰，讓學(xué)生能夠掌握基本的籃球技戰(zhàn)術(shù)及對(duì)整個(gè)籃球體育課有更全面的理解。

（2）模塊式的教學(xué)模式在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的4項(xiàng)基本測(cè)評(píng)技術(shù)成績(jī)的提升速度比較快，運(yùn)動(dòng)技能掌握的比較牢固，技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用比較合理。

（3）模塊式教學(xué)可以讓學(xué)生在理論與實(shí)踐課的相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，掌握兩者之間相互的概念理解與實(shí)踐操作，達(dá)到一種在學(xué)習(xí)中去體會(huì)，在體會(huì)中去提高。

3.2 建議

3.2.1 體育課的授課模式進(jìn)行創(chuàng)新嘗試

堅(jiān)持以學(xué)生練習(xí)為主體，教師引導(dǎo)為主的前提下，教學(xué)的手段與方法上積極創(chuàng)新結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，適當(dāng)增加課時(shí)量，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，保持教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。

3.2.2 模塊式教學(xué)模式與其他體育課程的結(jié)合

在課程設(shè)置上，學(xué)?？梢愿鶕?jù)球類(lèi)模塊，以及田徑、體操不同的項(xiàng)目模塊進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定。借鑒模塊式教學(xué)教育模式，在球類(lèi)和田徑其他的基礎(chǔ)課程之中，讓學(xué)生先有具體的模塊認(rèn)知，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，讓理論知識(shí)、實(shí)踐技能及具體的教學(xué)實(shí)踐三者之間有效結(jié)合起來(lái)。

3.2.3 提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)“充電”

隨著教育的水平和時(shí)代不斷進(jìn)步，授課教師應(yīng)該不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校應(yīng)該定期組織相應(yīng)的教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的不斷成長(zhǎng)。

3.2.4 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，分小組學(xué)習(xí)模式

在模塊教學(xué)的授課過(guò)程中，課前把學(xué)生分成不同的小組，可以針對(duì)學(xué)生上課中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行小組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)自行交流指導(dǎo)。教師可以加強(qiáng)對(duì)小組內(nèi)成員的指導(dǎo)，讓其進(jìn)步提高。體育教學(xué)對(duì)中學(xué)生學(xué)生身心健康發(fā)展有著重要的作用。籃球運(yùn)動(dòng)也是初中體育課程的重要組成部分，籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練過(guò)程中不僅可以學(xué)習(xí)到一定的籃球運(yùn)動(dòng)技能，也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，有利于促進(jìn)初中學(xué)生身心健康發(fā)展。

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