創(chuàng)意新媒體與語(yǔ)言教學(xué)：基于閩江學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)課程的實(shí)證研究

鄭燕蓉 朱俐彥

摘要：以Focusky為例，從師生的角度論述了創(chuàng)意媒體技術(shù)作為英語(yǔ)專業(yè)課堂設(shè)計(jì)中新的學(xué)習(xí)工具的現(xiàn)狀，從教師和學(xué)生的角度論述了創(chuàng)新媒體技術(shù)在英語(yǔ)專業(yè)課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)改革中的作用，為教師和學(xué)生在英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中有效推廣創(chuàng)意媒體技術(shù)提供了參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意新媒體;英語(yǔ)專業(yè);課堂設(shè)計(jì);實(shí)證研究

一、什么是創(chuàng)意新媒體

新媒體一中利用信息處理技術(shù)為基本點(diǎn)的媒體技術(shù)。它強(qiáng)調(diào)視聽和文字的融合，讓用戶獲得視覺、聽覺、觸摸和運(yùn)動(dòng)的多維體驗(yàn)。與傳統(tǒng)的媒體相比，新媒體是一種以用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為載體，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)公共互動(dòng)的個(gè)性化數(shù)字復(fù)合新媒體。無論是發(fā)送電子郵件還是使用Internet作為協(xié)作工具，新媒體用戶都會(huì)主動(dòng)創(chuàng)建內(nèi)容和信息，在新媒體環(huán)境下，信息的傳輸不再是單向的，而是相互的。

二、創(chuàng)意新媒體在英語(yǔ)專業(yè)的課堂設(shè)計(jì)的運(yùn)用現(xiàn)狀

創(chuàng)意新媒體和新形式的學(xué)習(xí)平臺(tái)正在與當(dāng)今的英語(yǔ)課堂互相融合。探討新媒體平臺(tái)下英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展方向和趨勢(shì)，思考新的英語(yǔ)教學(xué)模式，提高新媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)、科學(xué)和價(jià)值。因此，積極有效地運(yùn)用新的媒體技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)的有效性，必將推動(dòng)教育改革邁上新的臺(tái)階。利用多媒體技術(shù)教學(xué)來支持、輔助日常教學(xué)的方法被認(rèn)為是解決這一問題的重要手段。特別是，現(xiàn)代教育與技術(shù)專業(yè)已經(jīng)將其描述為主課程。

三、研究對(duì)象和方法（以Focusky為例）

（一）研究對(duì)象與研究方法

在本次面向閩江學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)和學(xué)生的調(diào)查中，共向大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)分發(fā)了100份問卷，回收了100份問卷，其中65份問卷有效，有效率為65%。對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了30次問卷調(diào)查，回收30份問卷，其中18人有效，有效率為60%。其中，學(xué)生的基本情況見表1，教師的基本情況見表2。

（二） 調(diào)查結(jié)果

第一份問卷針對(duì)的是大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)Focusky教學(xué)課件的看法和感受，共設(shè)置了10個(gè)問題，包括大學(xué)生對(duì)Focusky的了解程度、大學(xué)生使用Focusky的頻率以及他們對(duì)Focusky優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)等。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，通過課堂教師和教師的建議，知道軟件存在的學(xué)生人數(shù)最多，占總數(shù)的53.23%。很少有學(xué)生實(shí)際使用Focusky，而且很少了解Focusky。這些學(xué)生只應(yīng)教師的要求使用Focusky，大多數(shù)時(shí)間會(huì)選擇PPT。 對(duì)于這類教學(xué)軟件，學(xué)生贊成其演示模式，但認(rèn)為其對(duì)學(xué)習(xí)的好處并不明顯。大多同學(xué)認(rèn)為新創(chuàng)意媒體還需要改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)和展示學(xué)生有效使用相結(jié)合的好處。 由于用戶數(shù)量少，使用頻率低，因此許多學(xué)生不了解Focusky的好處。

第二個(gè)調(diào)查是針對(duì)英語(yǔ)教師，了解他們對(duì)于上課使用Focusky的想法和感受。本次調(diào)查共提出了八個(gè)問題，包括教師要求學(xué)生進(jìn)行PPT包括教師在英語(yǔ)教學(xué)中要求學(xué)生進(jìn)行PPT和聚焦的次數(shù)，教師對(duì)創(chuàng)造性新媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的突出作用的看法，以及教師對(duì)學(xué)生在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)造性新媒體后的學(xué)習(xí)效果的看法。在老師眼中，使用新媒體創(chuàng)意可以很好地從多方面提高課堂效率，其中數(shù)據(jù)表明認(rèn)為新媒體創(chuàng)意能夠直觀形象、能夠提高課堂時(shí)間利用率和呈現(xiàn)內(nèi)容、形式豐富多樣的老師占比87.5%;便于理解學(xué)習(xí)內(nèi)容占比62.5%;能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣占75%。（見表3）

在從教師要求學(xué)生使用Focusky進(jìn)行演示兩次后的數(shù)據(jù)分析中，我們可以了解到62.5%的教師認(rèn)為Focusky在教學(xué)非常有效，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也更加專注，從而間接地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 25%的老師認(rèn)為效果還不錯(cuò)，學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步;只有12.5%的老師認(rèn)為效果一般，不怎么明顯。（見表4）

四、創(chuàng)意媒體技術(shù)在英語(yǔ)專業(yè)課堂設(shè)計(jì)中的突出效果以及優(yōu)點(diǎn)

根據(jù)上述調(diào)查，教師和學(xué)生都認(rèn)為，創(chuàng)意媒體技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的主要課堂設(shè)計(jì)具有廣闊的前景，對(duì)教師、學(xué)生和教育發(fā)展有積極的影響。其主要影響如下：

（一）加強(qiáng)教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力

對(duì)教師來說，英語(yǔ)專業(yè)注重聽力、閱讀和寫作的翻譯，教師在準(zhǔn)備過程中可以使用創(chuàng)造性的媒體技術(shù)，通過可視化抽象的知識(shí)點(diǎn)、教科書的靜態(tài)文本動(dòng)態(tài)來教授內(nèi)容場(chǎng)景，營(yíng)造積極的氛圍，補(bǔ)充直觀、動(dòng)態(tài)的傳統(tǒng)教學(xué)。另一方面，創(chuàng)意媒體技術(shù)有助于教師更好地進(jìn)行教師教學(xué)反思，教師可以通過學(xué)生獨(dú)立總結(jié)、知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)以及學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)困難，幫助學(xué)生逐步改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位之中

對(duì)學(xué)生來說，有趣和新穎的創(chuàng)新媒體技術(shù)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生更加積極主動(dòng)地去融入知識(shí)，建立自己的知識(shí)體系，提高課堂參與度。其次，學(xué)生可以使用以前的經(jīng)驗(yàn)在媒體創(chuàng)造的環(huán)境中解決問題和知識(shí)點(diǎn)。用創(chuàng)意媒體技術(shù)創(chuàng)造環(huán)境，模擬環(huán)境，解決生活中常見的實(shí)際問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成與當(dāng)前問題的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。在新媒體的應(yīng)用環(huán)境中，我們不僅要從教材中汲取知識(shí)，更要學(xué)會(huì)分析教材，學(xué)會(huì)活用知識(shí)，更加具有跨文化意識(shí)，向世界傳播我們的知識(shí)。在新的媒體環(huán)境中，學(xué)生可以更獨(dú)立地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者用自己喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。

（三）創(chuàng)新教育方法、邁向教育現(xiàn)代化

就教育發(fā)展而言，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)意媒體不斷更新，依靠局域網(wǎng)豐富校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享，有利于教育，成為學(xué)校教育資源的重要來源。運(yùn)用這種教學(xué)方法已成為教育改革的重要方向。新媒體為英語(yǔ)專業(yè)提供了一個(gè)全新的全球?qū)W習(xí)平臺(tái)。在教學(xué)過程中，所有教師和教育工作者都認(rèn)真研究新的教學(xué)模式和方法，以提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴望，更好地融入課堂，提高課堂的效率。創(chuàng)意媒體技術(shù)無疑實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。

五、結(jié)論

創(chuàng)意媒體進(jìn)入英語(yǔ)專業(yè)課堂，內(nèi)容由邏輯思維組織，學(xué)生參與課堂，同時(shí)將聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、資源翻譯、學(xué)習(xí)和主觀主動(dòng)性與課程相結(jié)合。它可以很大的沖擊傳統(tǒng)教育中以教師為主導(dǎo)的教學(xué)體系，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，很大程度提高了課堂的有效性，邁向教育現(xiàn)代化。創(chuàng)意媒體技術(shù)是一種新的教學(xué)工具和學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以充分發(fā)揮英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。值得晉升為主要大學(xué)和平臺(tái)。

【基金：閩江學(xué)院大學(xué)生校長(zhǎng)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：103952018014】

【參考文獻(xiàn)】

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