基層黨校黨建工作的強(qiáng)化措施探討

丁毅

【摘 要】基層黨校的作用是培養(yǎng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部與黨員干部的主要場(chǎng)所，對(duì)于加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力有著重要意義。推進(jìn)基層黨校黨建十分關(guān)鍵，在改革創(chuàng)新中要將基層黨校黨建工作核心內(nèi)容理清，分析出當(dāng)前基層黨校黨建工作主要遇到的問(wèn)題，例如黨員素養(yǎng)偏低、工作模式落后、人員思想渙散等，分析這些問(wèn)題成因，創(chuàng)新黨建工作，提出新的黨建理念，構(gòu)建新的工作模式，實(shí)現(xiàn)黨校黨建長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?；诖?，本文研究了基層黨校黨建工作的優(yōu)化方法，希望推動(dòng)基層黨校發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】基層黨校;黨建工作;黨建問(wèn)題

基層黨校是應(yīng)該發(fā)揮出自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，不斷提升黨執(zhí)政能力。為實(shí)現(xiàn)優(yōu)化基層黨校黨建工作目標(biāo)，基層黨校需要發(fā)揮最大化職能，遵循黨發(fā)展基本要求，強(qiáng)化學(xué)員干部能力培養(yǎng)，為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多素質(zhì)過(guò)硬的人才，始終圍繞著特色社會(huì)主義思想開(kāi)展黨建工作，深入研究十九大精神，堅(jiān)定黨建原則，切實(shí)將黨員干部的職責(zé)進(jìn)一步發(fā)揮，明確黨建職責(zé)死守黨建陣地，不斷創(chuàng)新黨建工作方法，推動(dòng)黨建工作可持續(xù)發(fā)展，全面保障基層黨校穩(wěn)步發(fā)展，為其提供更多人才保障。

一、基層黨校黨建工作建設(shè)的意義

開(kāi)展基層黨校黨建工作對(duì)于深化黨組織工作方法與工作理念十分重要，特別是在新時(shí)期，想要加快民族復(fù)興的進(jìn)程，需要一大批素質(zhì)過(guò)硬的黨組織領(lǐng)導(dǎo)與成員，只有保障黨組織人才的質(zhì)量與數(shù)量，才能為黨的事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，在民族復(fù)興的道路上穩(wěn)步前行。

（一）符合時(shí)代發(fā)展需求

目前我國(guó)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，面對(duì)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)十分嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)矛盾與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，在多種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的背景下穩(wěn)步發(fā)展是新時(shí)期國(guó)家發(fā)展的重要保障。而基層黨組織工作是保障黨內(nèi)部工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)，我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了發(fā)展的初期目標(biāo)，未來(lái)階段我國(guó)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)變得更加激烈，如果想要在國(guó)際舞臺(tái)中占據(jù)主導(dǎo)地位，則需要將自身的發(fā)展基礎(chǔ)夯實(shí)，切實(shí)保障基層黨組織工作順利開(kāi)展。在黨的事業(yè)中，黨員干部屬于基礎(chǔ)組成，所以對(duì)于黨員的發(fā)展也提出了更多新的要求，當(dāng)前階段基層黨員干部不僅要站在個(gè)體角度思考黨組織工作的必要性，也要站在整體角度思考黨組織工作的重要性。一些黨員干部需要承擔(dān)更大的壓力，做好黨建工作對(duì)于提升干部工作能力有著重要作用。所以深化基層黨建工作能夠?yàn)辄h員干部筑起一座防止違法亂紀(jì)的鋼鐵長(zhǎng)城，使得黨員干部的自覺(jué)性與擔(dān)當(dāng)能力提升，避免其出現(xiàn)違法亂紀(jì)現(xiàn)象。通過(guò)針對(duì)性的思想教育深化黨建工作，建設(shè)出具有較強(qiáng)特色的工作模式，進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作可持續(xù)發(fā)展。

（二）培養(yǎng)基層干部的需求

隨著我國(guó)教育體系發(fā)展完善，公務(wù)員與事業(yè)單位也積極采取完善的人才培訓(xùn)機(jī)制，完備的考核制度實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的初步目標(biāo)，基層黨校開(kāi)展黨建工作可以提升黨員干部素質(zhì)，同時(shí)也使其黨性修養(yǎng)可以得到提升，進(jìn)而滿足基層黨建發(fā)展要求。近年來(lái)，很多青年干部思想覺(jué)悟在提升，在黨校學(xué)習(xí)中這種干部的能力得到體現(xiàn)，使得我國(guó)基層黨建工作注入了很多新鮮的血液。發(fā)展至今，在新時(shí)期黨的執(zhí)政環(huán)境出現(xiàn)了很大的變化，需要面對(duì)的問(wèn)題也更為復(fù)雜，基層干部需要不斷的攻堅(jiān)克難，克服其面臨的考驗(yàn)與困難，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的局面，很多黨員出現(xiàn)政治不堅(jiān)定現(xiàn)象。一些基層干部也存在著思想不牢固的情況，一是害怕開(kāi)展基層黨建工作，錯(cuò)誤地認(rèn)為這項(xiàng)工作環(huán)境惡劣很難完成，所以在具體工作時(shí)表現(xiàn)的積極性較差，未能認(rèn)識(shí)到為民造福的意義，缺乏良好的政治擔(dān)當(dāng)，二是部分黨干部缺乏工匠精神，錯(cuò)誤地認(rèn)為自身能力的提升無(wú)法為鄉(xiāng)村振興大事業(yè)提供幫助，對(duì)于農(nóng)村事業(yè)發(fā)展作用十分有限。如果想要將這類問(wèn)題解決，將基層黨組織成員素養(yǎng)和水準(zhǔn)提升，打造高素質(zhì)干部團(tuán)隊(duì)，需要做好人才培養(yǎng)工作，進(jìn)一步讓基層干部能夠?qū)⒆陨淼牟湃A與能力施展出來(lái)，使得基層黨?？梢愿玫胤?wù)于黨組織基層干部培養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)更多關(guān)愛(ài)關(guān)心人民群眾的基層黨組織干部，使得黨組織干部切實(shí)為人民群眾服務(wù)，為人們排憂解難，進(jìn)而推動(dòng)基層干部發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基層黨建工作優(yōu)化。

（三）新時(shí)代黨的建設(shè)工作需求

在新時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定，人民生活富裕，黨始終將為人民服務(wù)的宗旨遵循下去，開(kāi)展基層黨干部教育培訓(xùn)十分必要，這對(duì)于優(yōu)化黨建有著重要作用，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代基層黨建的重要路徑。在基層黨建工作中，黨員干部要善于學(xué)習(xí)，這對(duì)于其自身克服工作困難有著積極意義，黨干部只有不斷學(xué)習(xí)才可以在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中為人民群眾作出貢獻(xiàn)，所以基層的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高自身本領(lǐng)。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下為人民服務(wù)，始終將黨的領(lǐng)導(dǎo)思想作為自身發(fā)展的指導(dǎo)思想。在新時(shí)代，黨正在努力改革基層黨校辦學(xué)模式，通過(guò)先進(jìn)的理論知識(shí)講解和紅色事跡的講解使得黨員堅(jiān)定思想，發(fā)揮黨校功能，不斷推動(dòng)黨校工作發(fā)展，并將黨校的職責(zé)落實(shí)到位。深化落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終將黨執(zhí)政方針貫徹下去是深化基層黨校的核心價(jià)值，進(jìn)一步強(qiáng)化基層黨建工作對(duì)于黨的綜合發(fā)展很重要。

二、基層黨校黨建工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前一些基層黨校的黨建工作存在很多問(wèn)題，這對(duì)于強(qiáng)化基層黨組織產(chǎn)生了不利影響，在新時(shí)期基層黨組織要求持續(xù)深化黨建工作，通過(guò)多種黨建工作形式推動(dòng)黨建工作發(fā)展，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化基層黨組織的目標(biāo)。

（一）黨員干部重視程度低

一些基層黨校黨建工作過(guò)于形式化，存在著創(chuàng)新性較低的情況，這種問(wèn)題出現(xiàn)主要由于領(lǐng)導(dǎo)干部重視程度較低造成的，很多黨員干部對(duì)于基層黨校黨建工作的認(rèn)識(shí)不足，部分基層工作者將基層黨校的黨建工作視作缺乏實(shí)質(zhì)性作用和功能的形式化工作，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于教育科研工作的重視程度高于黨建工作。除此之外，基層黨校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展基層黨員教育工作時(shí)過(guò)于關(guān)注理論成果的講解，對(duì)于一些先進(jìn)的專業(yè)理論、科研成果、前沿科學(xué)等重視程度較低，教育培訓(xùn)活動(dòng)缺乏內(nèi)涵，一些地區(qū)甚至缺少基層黨建工教育培訓(xùn)內(nèi)容，這導(dǎo)致一些基層的黨員教育工作者無(wú)法將自身的業(yè)務(wù)水平提升，其能力無(wú)法使用時(shí)代發(fā)展需求，基層黨校黨建內(nèi)容存在著不同的漏洞。不僅如此，部分基層黨校未能將黨建工作有序落實(shí)好，一些教育工作者出現(xiàn)了懈怠學(xué)習(xí)、敷衍工作等問(wèn)題，這也使得基層黨校黨建工作的深度無(wú)法體現(xiàn)。如果長(zhǎng)時(shí)間這樣，黨校工作者的能力將會(huì)出現(xiàn)退化，不論是其行動(dòng)方面，還是思想方面都很難得到協(xié)調(diào)，在實(shí)際工作中將會(huì)出現(xiàn)不同問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致基層黨校黨建工作受到諸多不利影響因素制約，也導(dǎo)致基層黨員政治思想工作難以推行下去，使得人員的思想出現(xiàn)很大不足。

（二）黨校黨建工作模式單一

黨的發(fā)展是在長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐中得以發(fā)展，在實(shí)踐中創(chuàng)造了很多特有的工作方式。但是一些黨員對(duì)于事物發(fā)展進(jìn)步的認(rèn)識(shí)十分淺薄，在黨建工作上缺乏一定的深度?，F(xiàn)階段中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)邁入了一個(gè)嶄新的階段，黨建創(chuàng)新應(yīng)該成為新階段的發(fā)展方向。黨校黨建工作形式需要得到優(yōu)化創(chuàng)新，但是一些基層黨校的工作方式過(guò)于單一，無(wú)法從傳統(tǒng)觀念限制中脫離出來(lái)，缺少有效的推陳出新方法，這種一成不變的黨建方式對(duì)于新時(shí)期黨建工作創(chuàng)新產(chǎn)生了諸多不利影響，對(duì)于基層黨組織工作改革也十分不利。此外，在黨建理性的創(chuàng)新上也缺乏深度，無(wú)法從固有的思想中跳出。

三、基層黨校黨建工作強(qiáng)化策略

優(yōu)化創(chuàng)新基層黨校黨建工作十分重要，這是黨在應(yīng)對(duì)新時(shí)期新變化時(shí)需要全面作出調(diào)整的內(nèi)容，只有基礎(chǔ)黨校工作穩(wěn)固發(fā)展，才能為黨的事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)基層黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。

（一）創(chuàng)新黨建理念

理念影響著人的行為，如果想要將基層黨校黨建工作做好，需要不斷深化黨建思想，以先進(jìn)的思想為指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)黨建工作創(chuàng)新。當(dāng)前影響基層黨校黨建工作發(fā)展的一個(gè)重要因素是傳統(tǒng)思想中部分錯(cuò)誤的思想成為阻礙黨員干部工作的因素。因此在新時(shí)代需要調(diào)整黨建工作理念，進(jìn)一步將黨員的認(rèn)知誤區(qū)減少，使得黨校黨建工作能夠有序地進(jìn)行下去，為基層黨建工作提供思想指引。與此同時(shí)，也要進(jìn)一步明確黨建工作發(fā)揮的重要意義，能夠讓黨員從錯(cuò)誤的理念中轉(zhuǎn)變出來(lái)，進(jìn)一步減少黨員干部違法亂紀(jì)問(wèn)題，使得黨員隊(duì)伍得到凈化，還要加強(qiáng)黨校制度的建設(shè)，在發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)新思想強(qiáng)化基層黨建工作，使得黨建工作緊跟時(shí)代發(fā)展。

（二）完善工作制度

基層黨校應(yīng)該明確基層黨校黨委的責(zé)任，不斷調(diào)整優(yōu)化各組織架構(gòu)，使得黨建工作的權(quán)責(zé)范疇得到明確，這樣能夠防止部門間出現(xiàn)互相推諉想象，也能將一些無(wú)作為問(wèn)題減少。于此同時(shí)也要將黨委書(shū)記職能理清，使得黨委書(shū)記作用在黨建工作中的作用得到明確，處理好黨委書(shū)記的職責(zé)，建立相應(yīng)的制度進(jìn)行完善。首先，要通過(guò)制度的建立將各人員的職責(zé)完善，使得人員將自身需要承擔(dān)的責(zé)任落實(shí)下去;其次，建立獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任的人員進(jìn)行處罰，進(jìn)一步明確自身的責(zé)任;第三，建立監(jiān)督管理制度，通過(guò)專人監(jiān)督黨建工作，并定期對(duì)黨建工作進(jìn)行檢查，使得黨建工作得到優(yōu)化創(chuàng)新。通過(guò)制度的建立能夠保障各黨員按照要求開(kāi)展工作，同時(shí)也使得職責(zé)不明等問(wèn)題得到解決，這對(duì)于推動(dòng)基層黨建工作開(kāi)展提供了很強(qiáng)的制度基礎(chǔ)，制度的存在對(duì)于人員的約束變得更強(qiáng)，在制度的約束下基層黨員才能更好地為人民服務(wù)，這樣可以將黨員懈怠工作問(wèn)題解決，使得基層黨工作開(kāi)展更加順利，也杜絕了基層黨員違法亂紀(jì)問(wèn)題出現(xiàn)，保障了黨工作的有效性。

（三）強(qiáng)化黨校教師素養(yǎng)

基層黨校為黨輸送了很多高素質(zhì)人才。在基層黨校中，思政教育工作屬于重點(diǎn)內(nèi)容，因此黨校要不斷強(qiáng)化思想教育工作以此推動(dòng)黨建工作的開(kāi)展，將黨校思政建設(shè)作為重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，強(qiáng)化黨校教師素養(yǎng)培養(yǎng)，使其對(duì)思想教育工作產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，高度關(guān)注黨校教師的發(fā)展，使其積極性得到提升，不斷優(yōu)化黨校黨建思政工作。對(duì)于黨校培訓(xùn)工作也要進(jìn)行完善，使得負(fù)責(zé)黨建工作的人員能力提升，以適應(yīng)黨建工作的開(kāi)展。此外也要求教師能夠?qū)W習(xí)更多專業(yè)知識(shí)，注重對(duì)政治理論知識(shí)的研究，發(fā)揮出政治工作的意義。當(dāng)前基層黨校教師缺乏與時(shí)代發(fā)展相符的知識(shí)能力，所以黨校需要注重教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)其理論水平，不斷提升其思想素養(yǎng)。值得注意的是，各級(jí)黨委也應(yīng)該探究更多教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，積極引進(jìn)更多人才優(yōu)化基層黨建工作。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，基層黨建工作十分重要，為了滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)基層黨組織工作提出的要求，基層黨校需要挖掘黨建工作的核心內(nèi)涵，優(yōu)化創(chuàng)新黨建的方法，在理念上進(jìn)行創(chuàng)新，在方法上進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)多元的創(chuàng)新方法推動(dòng)基層黨校黨建工作的開(kāi)展，切實(shí)解決黨校建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推動(dòng)基層黨建工作改革創(chuàng)新。

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