應急物流背景下高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)的新視角

雷學榮 邵紅霞

課題1：柳州城市職業(yè)學院2020年度教學改革研究項目《健全應急物資保障體系背景下提升高職物流人才勝任素質的路徑研究——以柳州城市職業(yè)學院為例》課題編號：2020A12

課題2：柳州城市職業(yè)學院2018年度教育科研立項課題《全面依法治國視域下高職思政課培育學生法治素養(yǎng)的研究與實踐—以柳州城市職業(yè)學院為例》課題編號：2018A01

摘要：中央全面深化改革委員會第十二次會議強調要健全統(tǒng)一的應急物資保障體系，把應急物資保障作為國家應急管理體系建設的重要內容，在這一背景之下，本文從應急物流人才培養(yǎng)方面作為切入點，重點探討了應急物流的內容在高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)的重要意義，以及作為高職院校如何培養(yǎng)物流專業(yè)學生的應急管理與執(zhí)行能力，以進一步的完善我國應急物資保障體系。

關鍵詞：應急物流;高職院校;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）03-0126-02

Abstract：the12thmeetingofthecentralcomprehensivelydeepenreformcommissionemphasizedtoimprovetheunitytheemergencysuppliesofsecuritysystem，emergencysuppliessecurityasanimportantpartofthenationalemergencymanagementsystemconstruction，underthisbackground，thisarticlefromtheaspectsofemergencylogisticspersonneltrainingasthebreakthroughpoint，probesintothecontentsofemergencylogisticsintheimportanceoflogisticsprofessionaltalenttraininginhighervocationalcolleges，highervocationalcollegesaswellashowtodeveloplogisticsprofessionalstudents'abilityofemergencymanagementandimplementation，tofurtherperfectouremergencysuppliesofsecuritysystem.

Keywords：Emergencylogistics;Highervocationalcolleges;Cultivationoftalents

1引言

中央全面深化改革委員會第十二次會議強調：完善重大疫情防控體制機制，健全國家公共衛(wèi)生應急管理體系。要健全統(tǒng)一的應急物資保障體系，把應急物資保障作為國家應急管理體系建設的重要內容，按照集中管理、統(tǒng)一調撥、平時服務、災時應急、采儲結合、節(jié)約高效的原則，盡快健全相關工作機制和應急預案。

在這一背景之下，如何完善我國的應急物資保障體系，提高物流人員的思想政治素養(yǎng)迫在眉睫。因此，本文將從高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方向著手，著力于培養(yǎng)物流專業(yè)學生具備應急素質的能力，為我國健全應急管理體制，構建應急物資保障體系，輸送素質高、能力強、有責任、有擔當?shù)奈锪魅瞬拧?/p>

2我國應急物流人才隊伍建設存在的問題

應急物流是指為應對嚴重自然災害、突發(fā)性公共衛(wèi)生事件、公共安全事件及軍事沖突等突發(fā)事件而對物資、人員、資金的需求進行緊急保障的一種特殊物流活動。中國是世界上受自然災害影響最為嚴重的國家之一，種類多、頻度高、損失嚴重。氣象、海洋、洪水、地震等災害嚴重的沿海及東部地區(qū)，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴重社會危害，危及公共安全的緊急事件都催生出巨大的應急物流需求。因此，我國在構建應急物資保障體系的

過程中，繼續(xù)建設專業(yè)的應急物流人才但是，目前，我國還沒有一支專業(yè)的應急物流人才隊伍，通過資料調查發(fā)現(xiàn)，我國在應急物流人才培養(yǎng)方面注意存在以下幾個問題：

2.1應急物流人才隊伍缺乏專業(yè)性。由于應急情況下救援隊伍和人民群眾對物資需要的緊迫性、大量性、不確定性，對應急物流的要求尤其高，但是，目前我國的應急管理隊伍主要由軍隊和國家政府部門組成，在緊急救援情況下，主要的應急救援人員由軍隊、相關的專業(yè)人員、公務人員以及志愿者們組成，專業(yè)構成復雜，物流專業(yè)人員缺乏，在短時間內很難形成完善的物資供應與保障系統(tǒng)。

2.2救援水平參差不齊。應急情況下參與緊急救援的隊伍中，軍隊總是首當其沖的，他們長期接受思想政治教育以及常規(guī)的業(yè)務訓練，在緊急情況下會在第一時間挺身而出保護人民、保護國家，執(zhí)行力強，是廣大人民群眾堅強的后盾;但是，在民間救援隊伍中，特別是物流方面，大家來自不同的行業(yè)和企業(yè)，專業(yè)技能水平不一樣，很難在短時間內形成完善的應急物資保障體系。

2.3民營物流企業(yè)參與度不高。每當危及公共安全的緊急事件發(fā)生時，我國的企業(yè)總是紛紛慷慨解囊捐款，如京東、順豐速運、德邦物流、蘇寧物流以及中通、圓通等民營物流公司，都捐助了大量的資金和救援物資，物流企業(yè)也提供了救援物資和民生物資的干線運輸，但是，在最后一公里的配送問題上，卻沒有發(fā)揮我們民營物流企業(yè)的快遞投送優(yōu)勢，只能靠社區(qū)的工作人員、中國郵政以及志愿者來解決。

2.4物流人才培養(yǎng)缺乏對應急物流的專題教育。在物流人才培養(yǎng)方面，應急物流是一個比較新的內容，一方面，物流企業(yè)缺乏專題的培訓，不涉及到應急救援的物流企業(yè)基本沒有相關的培訓;另一方面，在學校教育方面，大部分的教材沒有涉及到應急物流的內容，課程也很少涉及到應急救援的專題教育，也缺乏對救援物資最后一公里配送的困難，也給我們對應急物流人才的培養(yǎng)敲響了警鐘。

3加強應急物流教育對我國高職院校物流人才培養(yǎng)的重要意義

應急物流為應對突發(fā)事件而對物資、人員、資金的需求進行緊急保障的一種特殊物流活動。其時間的不確定、地點的不確定和貨物的不確定性，以及對危險的未知性，讓應急物流寸步難行，培養(yǎng)一支支職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能過硬的應急物流人才隊伍迫在眉睫。因此，作為培養(yǎng)物流技能人才主力軍的高職院校，有責任和義務培養(yǎng)學生的應急能力，成為國家應急物資保障體系的“民兵”，能在國家出現(xiàn)緊急突發(fā)事件時能夠挺身而出。

3.1有助于培養(yǎng)學生正確成就導向。高職院校大學生心理特點是自我意識覺醒，但容易極端感性，思維有余，理性思維不足，目標性計劃性提高，但意志力尚顯薄弱，價值觀多元化。鑒于高職院校大學生的心理特點，這一階段的職業(yè)素養(yǎng)教育有助于幫助同學們培養(yǎng)正確的成就導向，提高同學們的工作效率以及參與應急物流的愿望和動機，提高抗壓能力等。

3.2有助于培養(yǎng)學生的個人品質。高職階段是同學們世界觀、價值觀和人生觀形成的重要階段，作為學校有責任和義務引導同學們樹立正確的三觀，引導同學們正確的認識個人價值與社會價值之間的關系。我們高職院校在基礎課程上應加強個人品質方面的教育，有助于培養(yǎng)擁有三觀正確、誠信正直、善良無私的學生。

3.3有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。由于公共突發(fā)事件的危險性，無論是在搶險救災的過程中，還是在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，人們對應急事件的危險性是未知的，因此，在應急物流人才隊伍的建設過程中，同樣需要物流人員的大局意識和責任擔當，而作為高職院校，我們在課堂教學中融入應急物流的專題教育，有助于培養(yǎng)同學們的培養(yǎng)團隊合作精神，清楚自己的責任和使命，樹立大局意識。

3.4有助于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。由于應急事件的突發(fā)性、不確定性以及危險性等特點，對應急人員的專業(yè)技能要求特別高。高職物流學生作為我國物流基層工作隊伍的主力軍，我們必須在在校期間，通過應急物流專題教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、百折不撓的職業(yè)精神，培養(yǎng)同學們過硬的專業(yè)技能。

4應急物流背景下高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)的新視角

4.1以綜合素養(yǎng)課程為基礎，引導正確的成就導向。以綜合素養(yǎng)課程為基礎，通過《大學生通用職業(yè)能力》、《商務禮儀》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導》等課程，培養(yǎng)高職學生的職業(yè)道德、組織協(xié)調能力、觀察與分析能力、應變能力等，通過拓展活動，增強同學們的抗壓能力，提高同學們熱愛工作和生活的愿望，從而形成正確的成就導向。

4.2以專業(yè)課程為依托，提升業(yè)務能力。在綜合素養(yǎng)課程的基礎之上，以專業(yè)課程為依托，重點培養(yǎng)同學們的專業(yè)技能，在專業(yè)核心課程中設計應急情境，提高同學們的實踐能力和靈活應變能力，確保扎實掌握專業(yè)技能，并能在緊急情況下熟練的應用，能做到備得有、找得到、調得快、用得好。

4.3以學校社團為平臺，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。物流協(xié)會是由一群有共同愛好和共同目標的大學生自愿組成的自治性團體，是發(fā)揮物流專業(yè)技能的平臺，作為高職院校，我們應該充分利用物流協(xié)會，通過舉辦物流競賽、行業(yè)發(fā)展前沿的講座、應急物流的專題講座等形式，培養(yǎng)同學們的組織、管理和控制能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.4以校企合作單位為試金石，打造專業(yè)的應急人才隊伍。走進企業(yè)，是檢驗同學們學習成果的試金石，也是檢驗同學們應急物流綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能學習成果的試金石，因此，我們要與校企合作單位深入合作，學校與物流企業(yè)共同打造一支志愿者隊伍，挑選優(yōu)秀的人員組建專業(yè)的民防隊伍，定期進行應急物流演練，做到“平戰(zhàn)結合”，當發(fā)生緊急突發(fā)事件時，能第一時間參與到應急物資保障工作中去，打造事前“無急有備”，事中“有急能應”，事后“應后能進”的應急物流專業(yè)人才隊伍。

5結語

應急物流背景下高職院校物流專業(yè)學生的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)的工程，涉及到公共課程與專業(yè)課程，也涉及到價值觀與個人品質，希望本文能起到拋磚引玉的作用，也希望更多的學者與社會團體能關注應急物流人才隊伍的建設，盡快的完善我國應急物資保障體系。

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