初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

王蕊

摘 ?要：課程改革的不斷發(fā)展使得素質(zhì)教育受到了越來越多的人的重視，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要一部分，其重要性也就受到了越來越多的人的重視。初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展具有極其重要的影響作用，而社會(huì)的不斷發(fā)展和時(shí)代的快速進(jìn)步要求學(xué)生必須具備有比較強(qiáng)的競爭能力。社會(huì)的多元化要求學(xué)生的個(gè)性要得到發(fā)展，以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的提高。在此，筆者主要就初中體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性談一談自己的看法。

關(guān)鍵詞：初中體育 ?教學(xué) ?學(xué)生 ?個(gè)性發(fā)展

教育的目的是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生以后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而社會(huì)的多元化發(fā)展要求學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，同時(shí)社會(huì)對(duì)各種人才的不同需求也要求教育在教學(xué)的過程注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生能夠在自己最喜歡和最擅長的領(lǐng)域獲得最好的發(fā)展。課程教育的不斷推進(jìn)要求教師在教學(xué)的過程之中打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的禁錮，緊跟時(shí)代的發(fā)展不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)策略。

初中體育教學(xué)不僅是為了幫助學(xué)生擁有健康的身體，同時(shí)也是為了幫助學(xué)生擁有健康的心理狀況。激烈的社會(huì)競爭要求學(xué)生必須具備有比較強(qiáng)的生理和心理狀態(tài)，保持身心的綜合發(fā)展，只有這樣學(xué)生在以后面臨各種問題的時(shí)候才能夠做好靈活應(yīng)變，處置得當(dāng)。當(dāng)前初中體育教學(xué)之中對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展并沒有形成良好的、制度化的教學(xué)體系，在實(shí)際教學(xué)過程之中教師需要針對(duì)實(shí)際情況選擇最好的教學(xué)方法。

一、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的積極意義

在初中體育教學(xué)的過程之中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步具有極其重要的促進(jìn)作用。不同的年齡、生活經(jīng)歷還有所受教育的不同都會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。在社會(huì)歷史條件相對(duì)來說比較固定的情況之下，通過社會(huì)實(shí)踐影響學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展就成了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要方式。雖然學(xué)生的個(gè)性受到先天的影響比較大，但是總體來說后天的影響對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到主導(dǎo)作用。社會(huì)和教育是后天因素的重要組成部分，因此廣大體育教師要重視體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響作用。

個(gè)性的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，廣大教師不能夠要求學(xué)生的個(gè)性在短時(shí)間之內(nèi)就出現(xiàn)巨大的轉(zhuǎn)變。急功近利只會(huì)造成不好的影響。此外，隨著改革開放的不斷深入和發(fā)展，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面都出現(xiàn)了一定程度的問題，這些問題的存在對(duì)于我國的又好又快的發(fā)展會(huì)造成消極的影響。在當(dāng)前階段我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面都需要不同個(gè)性的人發(fā)揮自己獨(dú)特的價(jià)值，只有在人才充分發(fā)揮自己才能的基礎(chǔ)上，我國的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面才能夠取得更好的發(fā)展。馬斯洛的需要層次理論指出人的個(gè)性發(fā)展對(duì)于人的生存和發(fā)展都具有極其重要的作用?？傮w來說個(gè)性的發(fā)展是生理和心理的和諧統(tǒng)一，健康的個(gè)性發(fā)展可以對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生積極的影響作用。

二、在初中體育教學(xué)之中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的建議

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

俗話說得好，興趣是最好的老師。在體育教學(xué)的過程之中教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和學(xué)習(xí)主人翁地位，因此教師在教學(xué)的過程之中要引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量才能夠有比較高的保證。但是當(dāng)前初中體育教學(xué)過程孩子中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)并沒有給予積極的重視。不少學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面并沒有考慮到學(xué)生的興趣。不少學(xué)校的主要教學(xué)內(nèi)容競技性都比較強(qiáng)，這樣一來學(xué)生訓(xùn)練的難度和時(shí)間長度都比較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受到消極的影響。課程改革的不斷發(fā)展和深入要求教學(xué)的過程之中要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此教師就必然要將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)成教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了達(dá)到這一目的，教師在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定出有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。所以教師要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，只有這樣教師才能夠真正地深入了解學(xué)生，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的具體情況真正制定教學(xué)計(jì)劃。具體來說，教師應(yīng)該有意識(shí)地減輕競技性的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)一些趣味性比較強(qiáng)的內(nèi)容。同時(shí)教師和學(xué)生之間要進(jìn)行互動(dòng)，教師要積極聽取學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法，吸取其中有益的部分。此外，在進(jìn)行場地選擇和訓(xùn)練方式的時(shí)候教師也要多考慮學(xué)生的感受，真正地尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓學(xué)生更加積極和主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中去。

（二）學(xué)生發(fā)展留下充足的空間

給學(xué)生的發(fā)展留下充足的空間是學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展的前提條件。如果教師完全占據(jù)了學(xué)生的空間，那么學(xué)生即便想要發(fā)展自身的個(gè)性但是卻沒有空間去發(fā)展，長此以往個(gè)性發(fā)展只能淪為空談。因此教師要適當(dāng)給學(xué)生留下一定的自由和空間。初中生因?yàn)槟挲g和生活經(jīng)歷等各方面的原因，其對(duì)于很多事情還具有比較強(qiáng)的好奇心，這個(gè)時(shí)候教師如果加以引導(dǎo)、用合適的方式和學(xué)生進(jìn)行溝通交流的話，那么教師不僅能夠和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，同時(shí)還能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

（三）針對(duì)學(xué)生的具體條件做到因材施教

因材施教是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要方式。在進(jìn)行教學(xué)的過程之中教師只有尊重學(xué)生的個(gè)體差異才能夠真正做到因材施教。反之也只有做到因材施教教師才能夠真正地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在自己最喜歡的領(lǐng)域得到最好的發(fā)展。比如說在進(jìn)行技能教學(xué)的時(shí)候教師要考慮到學(xué)生的年齡和技能掌握情況，對(duì)于掌握情況比較好的學(xué)生教師可以提出更高的要求，而對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，教師則可以選擇性地降低教學(xué)的難度，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的水平。

（四）建立健全科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度

科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度能夠幫助教師和學(xué)生更好地掌握學(xué)生的實(shí)際情況，并且針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的措施幫助學(xué)生更好的發(fā)展，因此在考核的時(shí)候教師應(yīng)該綜合學(xué)生的各方面能力，統(tǒng)籌兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的考核。

結(jié)語

個(gè)性發(fā)展對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有極其重要的影響，初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有極其重要的作用，因此廣大體育教師要對(duì)此給予積極的重視。

參考文獻(xiàn)

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