沐浴光輝汲甘露

孫獻榮

摘? 要：“停課不停學”的線上教學，對孩子學習生活的自覺性，計劃性，自律性無疑是個考驗，也是對一個孩子的培養(yǎng)和鍛煉的機會。為了消除疫情給孩子造成的心慌、恐懼、膽怯、寂寞，我利用班微信群、釘釘群開展形式多樣的活動，激發(fā)他們網(wǎng)課外生活的興趣。開展線上升國旗、唱國歌、國旗下講話活動，教育孩子要熱愛祖國，在國旗下說說自己的心里話，宣誓自己應怎樣抗疫情，努力學習。孩子們思想道德素質都有了很大提高。

關鍵詞：消除;形式多樣;活動;抗疫情;努力學習;提高

2020年的寒假，突如其來的新冠肺炎，帶給全國人民空前未有的恐懼感，改變了千家萬戶孩子的生活節(jié)奏和方式，在與新冠肺炎決戰(zhàn)的“戰(zhàn)役”中，為了讓孩子們停課不停學，從3月2日起，宿州市教體局遵從黨中央教育部的文件指示，對全市小、初、高全面實施國家課程線上教學，采取電視、網(wǎng)絡形式進行，嚴格執(zhí)行小學不同的年級段每天網(wǎng)絡授課時間，同時嚴格控制作業(yè)量，特別規(guī)定低年級不準布置線下作業(yè)。屋外雖是疫霾籠罩，房內卻滿屋春意，足不出戶，孩子們沐浴著五星紅旗的光輝，從手機、從電視、從電腦汲取知識的甘露。

“停課不停學”的線上教學，對孩子學習生活的自覺性，計劃性，自律性無疑是個考驗，也是對一個孩子的培養(yǎng)和鍛煉的機會，這些的確是孩子今后在社會上立足必須俱備的。按常規(guī)來說家長沒必要大包大攬，可是，孩子的自覺性、自控能力是有限度的，家長如果只扮演“甩手掌柜”的角色，放手讓孩子自由上網(wǎng)課，未必是“放虎歸山”，特別是低年級的“小老虎們”除了上網(wǎng)課時間，其他時間在家實在待不住，老是鬧著想出去溜達。面對這種情況，我首先在班級微信群里發(fā)了致二（1）班孩子的一封信，我在信中強調：一.生命至上，健康第一。同時要求孩子要做到五個負責，對家人負責，對學校負責，對社會負責，對大自然負責，更要對自己負責。二.學習是我們二（1）班孩子的最大使命，堅持才會成功。牢記：自主、自律、自尊、自理、自強、自信。三.不當學習的騙子。我們班的每個孩子都不能拿著手機做幌子，借上網(wǎng)課打游戲，看動畫、電視劇，亂聊天。欺騙不懂的爺爺奶奶。孩子??！你這是騙了自己，懂嗎？

為了消除疫情給孩子造成的心慌、恐懼、膽怯、寂寞，我利用班微信群、釘釘群開展形式多樣的活動，激發(fā)他們網(wǎng)課外生活的興趣。如：“健康教育班會”加強對孩子進行健康教育，讓孩子養(yǎng)成戴口罩，勤洗手，勤消毒，講衛(wèi)生，不食用野生動物等良好的生活習慣，“遠離疾病健康成長”這次班會后，我們班許多孩子的家長在班微信群里以語言和拍照的形式表示對我的感激之情和對孩子的贊美之意，如：李美弟的媽媽在班微信群里說：“謝謝老師，我家美弟現(xiàn)在不僅自己愿意戴口罩，我出門辦事時，他總是提醒我戴口罩，回來時幫我消毒，端洗手水?！毕旅孢@張圖片是唐憶萱的媽媽在班微信群里發(fā)孩子幫她打掃衛(wèi)生的拍照。

我還利用網(wǎng)絡資源，開展線上升國旗、唱國歌、國旗下講話活動，教育孩子要熱愛祖國，在國旗下說說自己的心里話，宣誓自己應怎樣抗疫情，努力學習。在線上還開展“我們的節(jié)日”主題活動，如：以重大傳統(tǒng)節(jié)日、重要現(xiàn)代節(jié)日和有意義的紀念日為題制作畫冊，以春夏秋冬為題制作畫冊，用閱讀積累的好詞、好句制作畫冊等等。開學了，我們班的每個孩子都交了一本厚厚的畫冊。

為提高孩子的閱讀量和閱讀興趣，我還帶領二（1）班的各個家庭開展了宅家“居家閱讀”活動，讓這個活動成為孩子們抵御新冠肺炎的特有的生活方式之一，讓孩子們在爸爸媽媽的陪伴下閱讀各種兒童讀物，從而讓孩子從中汲取知識、智慧和力量，提高識字能力增加識字量，使孩子在閱讀中增添戰(zhàn)勝新冠病毒的信心。在閱讀中掃除焦慮，豐沛內心。同時也要求孩子閱讀時放聲朗讀，把威力英勇讀出來，把愛讀出來，用書聲嚇跑新冠病毒，用書聲致敬守衛(wèi)在抗疫一線的英雄！

除此之外，我還采取家校結合的方法，請求家長配合我，做好疫情期間孩子的思想教育工作。我的做法是：1.要求家長充分尊重孩子。我認為孩子的學習和生活也需要有自主權，家長的尊重至關重要。于是，我在班級微信群里要求家長在與孩子充分溝通的前提下，陪同孩子制定一周學習計劃，提醒家長只扮演一個見證、監(jiān)督者的角色就足夠了，充分尊重孩子的意見、想法。幫助孩子建立自己自己的事情自己負責的觀念，培養(yǎng)孩子獨立自主的生活能力。2.要求家長的評價要有創(chuàng)意性。小學生特別是低年級的孩子，自我管理和自主學習的能力很差，更不能一蹴而就、一朝一夕的強制他們去形成自己的合理的生活習慣，并且嚴厲地去批評他，如果這樣可能會適得其反，故此，我要求家長多給孩子鼓勵，除言語上的肯定或建議外，可以通過各種活動讓孩子增添生活信心。在我的引導下有的家長在班微信群里經(jīng)常發(fā)來對孩子的各種創(chuàng)意性評價。例如：“集星兌好禮”（書、玩具、衣服……）晚上和孩子一起做總結，聽孩子講一天的收獲，除此之外有的家長把孩子一天或一個星期生活中各方面的成果（幫助家人做一些力所能及的事、學習方法、良好學習習慣等等）以圖片的形式發(fā)布到班級微信群里，既能增加孩子的成就感又能促進孩子的自主管理，更能激發(fā)鼓勵其他孩子和家長，以其為榜樣明確自己每天應該怎么做。

在網(wǎng)課三個星期后，在班級微信群里我又發(fā)了致孩子們的一封信，在信中我強調孩子牢記：1、學習要靠自覺，及時上網(wǎng)課不能偷懶。2、抓緊時間利用閱讀、畫冊制作補缺補差。3、每天要按時早起讀書，幫爺爺、奶奶做一些力所能及的家務。4、一分耕耘一分收獲，苦學過后才是美好，二（一）班的孩子們努力吧！

“新冠病毒”的來襲我們是不幸的，但生活在五星紅旗照耀下新時代的我們又是幸運的。“疫去春來，山河無恙”！如今開學了，我們班的孩子們思想道德素質都有了很大提高，常有家長打電話、微信語音等告訴我孩子比以前懂事了，不任性經(jīng)常要玩手機。有的家長還說他家孩子經(jīng)常要求買課外書閱讀，有的還天天幫爺爺、奶奶掃地、洗衣服……我上課也覺得比以前輕松多了。孩子的識字、組詞、朗讀能力都有了很大提高，這里我非常感謝“新冠病毒”給我的孩子們帶來的巨大變化。