對大學英語語用歧義及其語境應用的探討

劉芳

摘 要：此次研究主要是應用語言學理論，深入分析和研究語用歧義的產(chǎn)生條件和類型功能。歧義屬于自然語言的鮮明特點，無法完全避免。歧義具備消極影響作用和積極影響作用。所以不能徹底消除語言中的歧義，而是需要深入分析和研究語用歧義問題。

關鍵詞：大學英語; 語用歧義; 語境應用

言語交際必須在說話者和聽說者兩者之間進行。語言是對有限手段的無線應用，屬于創(chuàng)造性活動。在交際過程中極易發(fā)生語用歧義問題，屬于語言應用期間所常見的現(xiàn)象。語用歧義所產(chǎn)生的條件主要包括說話者使用不確定語言或者間接性語言，使聽話人員產(chǎn)生歧義。說話人員意義明確，然而由于聽話人帶有某種目的，從而影響語境，而出現(xiàn)歧義問題。

1.語用歧義的類型分析

1.1指示語型語用歧義

在語言學研究當中，指示屬于重要研究內(nèi)容，帶有普遍性的語言現(xiàn)象，存在于任何語言當中。不同語言中用作指示的語法范疇和詞項比較相同。在英語語言體系中，語法和詞項范疇主要包括冠詞、人稱代詞、指示代詞以及副詞，以上此項被統(tǒng)稱為指示性詞項，所指的意義離開特定的交際環(huán)境時，就無法確定具體的含義，從而出現(xiàn)歧義問題。

1.2言外行為型語用歧義

言外行為主要是通過說話動作所開展的行為方式，言語行為理論認為文化人屬于行為并包括言內(nèi)行為、言外行為和言后行為。對于言論行為來說，其主要是具備確定意義的原理，對于言外行為來說，其主要是通過說話進行陳述和請求的行為。對于言后行為來說，其主要是在一定語境下產(chǎn)生的行為效果。所以基于言語行為理論能夠看出其不僅能夠?qū)π畔⑦M行傳輸，還能夠作為行為傳輸。

例如，Can you operate the machine？在該句當中不僅能夠代表詢問，問對方是否具備完成事務的能力。也可以表達為請求，說話人員所使用的間接語言。再比如，My husband will be back soon。在該語境當中不僅表示字面意思。在具體語境當中，還可以針對朋友或者熟人傳遞請求等言外行為。還可以對陌生人傳遞威脅和警告的言外行為。

1.3雙重語境型語用歧義

語言交際也比較依賴于特定語境方交際，雙方具備相同的語境意識時，才能夠順利完成交際活動。然而對于同一語言形式來說，交際雙方可以按照各自語境賦予新的語義含義。這樣就會使同一語言出現(xiàn)雙重語境，產(chǎn)生語句表達的歧義問題。比如Why are lawyers are uneasy sleepers？Because they lie first on the side，and they on the other，and remain wide awake all the time。在該段語句當中，lie，目前可以翻譯為躺，也可以翻譯為撒謊。一重語境解釋律師為什么老在床上翻來覆去？另一種語境在于律師打官司時，需要兩邊撒謊，并且保持清醒的頭腦，避免謊言被拆穿。

2.語用歧義的語境應用

語用歧義會影響語言交際效果，使雙方產(chǎn)生誤解。多數(shù)語言研究學者認為歧義屬于消極性語言，在交際當中應當盡量減少使用頻率。美國學者在合作理論中提到，人際交往過程中應當減少歧義語句的應用。然而由于語言歧義屬于語言的內(nèi)在表現(xiàn)形式，在地方交往場合當中會自動消除。但是通過此次研究發(fā)現(xiàn)，合理應用語用歧義，不僅會避免誤解問題產(chǎn)生，還能夠達到特定的修辭效果。

2.1一語雙關，創(chuàng)造幽默氛圍

比如在Try our sweet call，you will smile from car to ear，語句當中，基礎翻譯為嘗一嘗我們的甜玉米，你將笑得合不攏嘴。在該語句中ear不僅表示穗，也可以表示耳朵。通過語用歧義，不僅能夠推銷玉米，還能夠獲得廣告宣傳效果。

2.2有意識地應用歧義模糊語言

通過應用歧義模糊語言，會導致聽話者對于語言的理解力不同，這樣能夠達到不同的語言應用目的。比如notice in the Junior come on room，queens college，cambridge，this newspaper of for all your students。About the previously film who arrived first.在該語句當中，notice通過禮貌含蓄的方式表達。不同人員在聽到該語句時會產(chǎn)生不同的理解。對于一般人來說，該語句的意思在于學生具備閱讀報紙的權利。但是對于想要將報紙占為己有的人來說，該段話語能夠起到警示和警告作用。通過含蓄委婉的表達，能夠提升語句的表達效果。

3.結束語

綜上所述，為了明確話語的實際意圖，聽話人應當對可以反映人類語言復雜性的結構特征進行分析研究。在語言交際過程中，語句含義的解釋處于重要地位。然而在具體交際過程中，不能將解譯句子含義和處理結構特征作為交流目的。而是需要聽話人員的交際能力比較強，并且可以聯(lián)系具體的語境對說話人員所傳遞的意圖進行推斷，這樣才能夠提升交際活動的成功率。

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