中職體育與健康課滲透職業(yè)生涯教育的實(shí)踐研究

羅景莉　單杜新

摘要：在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求，尤其是對(duì)中職教育來(lái)說(shuō)，其職業(yè)生涯教育在中職教育中發(fā)揮著極為重要的作用，為中職學(xué)生今后的發(fā)展與前行指明了方向。中職學(xué)生在畢業(yè)后面臨的一個(gè)首要問(wèn)題就是就業(yè)問(wèn)題，因此職業(yè)生涯教育對(duì)中職學(xué)生有著積極的影響。將體育與健康課滲透到職業(yè)生涯教育中是現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)生涯教育發(fā)展與前行的一個(gè)重要的表現(xiàn)，有效地促進(jìn)了職業(yè)生涯教育整體水平的提升。本文首先簡(jiǎn)要的分析了中職體育與健康課滲透職業(yè)生涯教育的意義，然后從三個(gè)方面出發(fā)闡述了中職體育與健康課滲透職業(yè)生涯教育的方式，以此來(lái)供相關(guān)人士的交流參考。

課題項(xiàng)目：本文是廣州市增城區(qū)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校校本課題《中職學(xué)生在職業(yè)生涯教育下形成終生體育意識(shí)的實(shí)踐研究》（課題編號(hào)：KT201908）研究成果

關(guān)鍵詞：中職體育;健康課;職業(yè)生涯教育

引言：

在新時(shí)代的背景下，中職教育中的職業(yè)生涯教育也需要隨著時(shí)代的變化而進(jìn)行一定的改進(jìn)與調(diào)整，使其可以更加符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，滿(mǎn)足現(xiàn)在社會(huì)學(xué)生就業(yè)的要求。將體育與健康課滲透到職業(yè)生涯教育中，為中職教育的職業(yè)生涯教育提供了一個(gè)極大的推動(dòng)力量，同時(shí)也為中職學(xué)生的身體健康提供了一定的保障，促進(jìn)了中職學(xué)生的全面發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，因此在職業(yè)生涯教育中合理科學(xué)的融入體育與健康課在現(xiàn)代職業(yè)生涯教育的發(fā)展過(guò)程中具有直接現(xiàn)實(shí)性的意義，促進(jìn)了職業(yè)生涯教育的發(fā)展與前行。

一、中職體育與健康課滲透職業(yè)生涯教育的意義

中職體育與健康課開(kāi)設(shè)的主要目的是為保障學(xué)生的身體健康，為學(xué)生今后的生活與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。保護(hù)自己的身體健康也對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯有著一定的影響，因此在職業(yè)生涯教育的過(guò)程中需要加入一些相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生可以在職業(yè)生涯教育中學(xué)習(xí)到一些有關(guān)于保持自己自身健康的知識(shí)，將體育與健康課滲透到職業(yè)生涯教育中可以有效的發(fā)揮出其自身的作用，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)一些有關(guān)于其職業(yè)生涯的知識(shí)的同時(shí)，也保護(hù)好自己的身體健康，為學(xué)生今后的就業(yè)與工作鋪平道路。將體育與健康課滲透到職業(yè)生涯教育中是重要的也是必要的，對(duì)現(xiàn)金職業(yè)生涯教育的發(fā)展與全行也起到了極大的推動(dòng)作用，是現(xiàn)金職業(yè)生涯發(fā)展與前進(jìn)的重要?jiǎng)恿?。在現(xiàn)今社會(huì)中大部分的中職院校都認(rèn)為體育和健康課與職業(yè)生涯教育之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，因此，在中職院校中體育和健康課往往與職業(yè)生涯教育分開(kāi)進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中也沒(méi)有真正地將其三者融合在一起，這就使得其體育與健康課和學(xué)生的職業(yè)生涯教育出現(xiàn)了差異，三者之間的適配程度較低，無(wú)法真正的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這就需要相關(guān)的教育人員真正的意識(shí)到體育與健康課對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的影響，明確體育與健康課在職業(yè)生涯教育中所發(fā)揮的重要作用，使其可以真正的在職業(yè)生涯教育中發(fā)揮出自己的影響，推動(dòng)中職學(xué)生的全面發(fā)展，讓中職學(xué)生可以在學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以保持一個(gè)健康的體魄，中職學(xué)生在畢業(yè)后也可以充分的發(fā)揮出自己的作用，在社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱。

二、中職體育與健康課滲透職業(yè)生涯教育的方式

（一）加強(qiáng)中職院校的重視

在現(xiàn)代的許多中職院校中，其教育人員并沒(méi)有真正的意識(shí)到體育與健康課在職業(yè)生涯教育中所發(fā)揮的重要作用，因此在職業(yè)生涯教育中體育與健康課往往處于一個(gè)被忽視的地位，甚至在許多的院校中，其職業(yè)生涯教育內(nèi)部并沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育與健康課[2]。這就需要相關(guān)的院校加強(qiáng)對(duì)體育與健康課的宣傳，讓中職院校內(nèi)的教師與學(xué)生充分的明白體育與健康課在職業(yè)生涯教育中所具有的影響，明確體育與健康課的不可替代性。在中職院校內(nèi)部可以開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的板塊來(lái)對(duì)體育與健康課進(jìn)行詳細(xì)的介紹，讓教師與學(xué)生可以對(duì)體育與健康課進(jìn)行一定的了解，明確體育與健康課在職業(yè)生涯教育中所具有的地位。中職院校也可以組織一些有關(guān)于體育與健康課的講座，教師與學(xué)生可以在通過(guò)講座明白體育與健康課和職業(yè)生涯教育之間的必然聯(lián)系。通過(guò)宣傳的方式可以讓教師與學(xué)生明白體育與健康課和職業(yè)生涯教育之間的利害關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)體育與健康課的重視程度，在進(jìn)行體育與健康課時(shí)可以保持一個(gè)積極的認(rèn)真的態(tài)度，使學(xué)生可以在體育與健康課中真正的學(xué)到一些知識(shí)，為自己的身體健康安全提供保證。中職院校的主要目的是為社會(huì)培養(yǎng)一批實(shí)際操作性的人才，這對(duì)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)以及身體健康要求較高，只有擁有了一個(gè)健康的體魄才能真正的做好自己的工作，徹底的發(fā)揮出自己的能力。在中職院校中也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育和健康課的考核，將考核的成績(jī)分成一定的比例列入到最終的成績(jī)中，這種方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行體育和健康課學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生和教師真正的意識(shí)到體育和健康課的重要性。這就需要中職院校對(duì)原來(lái)的考核制度進(jìn)行一定的改進(jìn)與調(diào)整，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情況，根據(jù)對(duì)各種數(shù)據(jù)及信息的處理與分析，來(lái)科學(xué)合理的制定出一個(gè)考核方案，讓學(xué)生可以在意識(shí)到體育與健康課的重要性的同時(shí)，也不會(huì)對(duì)體育與健康課產(chǎn)生抵觸的心理。由此看來(lái)，加強(qiáng)對(duì)體育與健康課的重視是將體育與健康課滲透到職業(yè)生涯教育中的一個(gè)必由之路，也是將體育與健康課滲透到職業(yè)生涯教育中的一個(gè)有效的方法和途徑。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與前進(jìn)，中職學(xué)生職業(yè)生涯教育中的教師也需要對(duì)體育與健康課進(jìn)行一定的了解，在進(jìn)行學(xué)生職業(yè)生涯教育的過(guò)程中適當(dāng)?shù)娜谌胍恍w育與健康課的知識(shí)，讓中職學(xué)生的體育與健康課真正的深入到學(xué)生的職業(yè)生涯教育中，維護(hù)學(xué)生的生命健康安全。這就需要種植的院校定期地組織教師進(jìn)行一定的培訓(xùn)，為學(xué)校培養(yǎng)一批復(fù)合型的教師，教師也需要在培訓(xùn)的過(guò)程中不斷的吸取專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)體育與健康課的理解，不斷的增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化能力提升教師的個(gè)人素養(yǎng)以及個(gè)人水平，讓教師可以通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，將體育與健康課真正的融入到學(xué)生職業(yè)生涯教育中[3]。中職院校也需要引進(jìn)一批專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)高能力的教師，為中職院校中的體育與健康課注入新的活力，為學(xué)生職業(yè)生涯教育中的體育與健康課教學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)的氛圍，不斷地提升體育與健康課在學(xué)生職業(yè)生涯教育中所發(fā)揮的作用。

（三）改變傳統(tǒng)的職業(yè)生涯教育的教學(xué)方法

近年來(lái)我國(guó)的職業(yè)生涯教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，傳統(tǒng)的職業(yè)生涯教育的教學(xué)方法已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)生涯教育發(fā)展的需要，和體育與健康課在職業(yè)生涯教育中的融入也不適配，這就需要相關(guān)的教育人員對(duì)傳統(tǒng)的職業(yè)生涯教育的教學(xué)方法進(jìn)行一定的改進(jìn)與調(diào)整，不斷的增強(qiáng)其與現(xiàn)實(shí)情況的適配程度。中職時(shí)期是培育學(xué)生終身體育意識(shí)的一個(gè)關(guān)鍵性的時(shí)期，將中職體育與健康課滲透到職業(yè)生涯教育中可以讓學(xué)生在職業(yè)生涯教育中形成終身體育意識(shí)，保證體育運(yùn)動(dòng)的連貫性提高中職學(xué)生的身體健康素養(yǎng)。要想讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)還需要中職院校針對(duì)職業(yè)生涯教育的特點(diǎn)有針對(duì)性的將體育與健康課加入到職業(yè)生涯教育中，使學(xué)生可以在職業(yè)生涯教育中學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的合理的體育知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的體育習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯教育中教師多采取的是教師講課學(xué)生聽(tīng)講的傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)生只能被動(dòng)的接受教師所灌輸?shù)闹R(shí)，而這種教學(xué)方法以明顯不適用于對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力要求較高的中職院校。這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中將學(xué)生作為主體，在進(jìn)行教學(xué)之前，先讓學(xué)生自行的進(jìn)行一定的摸索，而體育與健康課可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的活力和實(shí)際操作能力，教師可以在增進(jìn)實(shí)踐教育的時(shí)長(zhǎng)的同時(shí)在實(shí)踐教育中融入體育與健康課，讓學(xué)生在實(shí)踐中明白體育與健康課的重要作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)代在不斷的發(fā)展，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，中職學(xué)生的職業(yè)生涯教育也發(fā)生了一定的改變，在中職學(xué)生職業(yè)生涯教育中合理的融入體育與健康課，可以有效的提升學(xué)生的個(gè)人健康水平，為學(xué)生今后的生活與工作做好了準(zhǔn)備。中職學(xué)生體育與健康課滲透到學(xué)生職業(yè)生涯教育，也是現(xiàn)代學(xué)生職業(yè)生涯教育發(fā)展的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘旭. 在初中體育與健康教學(xué)中滲透規(guī)則教育的研究[J]. 體育師友， 2018， 041（002）：13-15.[2]金貴榮. 在高中體育與健康課堂上滲透心理健康教育[J]. 考試周刊， 2019， 000（007）：134.[3]李慕. 新課標(biāo)背景下在高中體育教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)探究[J]. 科教文匯（中旬刊）， 2019， 458（05）：174-176.[4]張瓊秀. 小學(xué)體藝學(xué)科滲透心理健康教育的實(shí)踐研究[J]. 中小學(xué)心理健康教育， 2018， 382（35）：67-71.

羅景莉?單杜新???廣州市增城區(qū)東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校