少兒舞蹈培訓的現(xiàn)狀及優(yōu)化對策分析與研究

古文軍

【摘 要】少兒舞蹈對兒童的全面發(fā)展有重要作用，從小對兒童進行舞蹈培訓能夠更好地培養(yǎng)學生的素質(zhì)和審美能力。近些年來，家長和學校越來越注重孩子們的藝術(shù)教育，少兒舞蹈的培訓也快速地發(fā)展。本文從少兒舞蹈培訓的角度出發(fā)，對當前的現(xiàn)狀進行了分析，并提出了相應的優(yōu)化對策，以期推動少兒舞蹈培訓的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】少兒;舞蹈培訓;現(xiàn)狀;優(yōu)化對策

中圖分類號：G62文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）20-0150-01

近年來，教育事業(yè)愈發(fā)得到國家和社會的重視，素質(zhì)教育已經(jīng)成為一種新的發(fā)展趨勢，少兒舞蹈培訓作為素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也自然而然地受到了極大的關(guān)注。少兒舞蹈培訓能夠更好地培養(yǎng)學生的素質(zhì)和審美能力，促進學生的全面發(fā)展，所以對少兒舞蹈培訓進行深入的研究有重要的意義。

一、少兒舞蹈培訓現(xiàn)狀

（一）不能全面地進行監(jiān)督

目前為止，對少兒舞蹈的培訓還存在監(jiān)督不全面的問題?，F(xiàn)在少兒舞蹈的培訓，極少數(shù)是由文化館和專業(yè)的學校開展，大多數(shù)人還是選擇一些培訓機構(gòu)來進行。相較于專業(yè)的學校而言，培訓機構(gòu)存在很大的隨機性，大多數(shù)的培訓機構(gòu)都沒有提供專業(yè)性的教育，他們只是看到了培訓機構(gòu)廣闊的市場，希望可以為他們帶來更大的利益。這些非專業(yè)的機構(gòu)與專業(yè)的藝術(shù)類院校相比，存在著很多不足之處，而這些不足之處會導致教學過程中各種問題的出現(xiàn)，首先就是安全問題。我們國家對這些培訓機構(gòu)重視力度不夠，缺少對其有效的監(jiān)督和管理，以至于在培訓機構(gòu)練舞的孩子們無法得到安全的保障[1]。

（二）缺乏良好的學習環(huán)境

從少兒舞蹈培訓的角度出發(fā)，良好的學習環(huán)境對學習是非常重要的。但是就目前而言，很多培訓機構(gòu)都沒有一個良好的學習場地供學生們學習。舞蹈培訓的專業(yè)院校都有訓練舞蹈的專業(yè)場地，這種良好的教學環(huán)境可以大大地提高舞蹈培訓的成效?，F(xiàn)在社會上個人開班的培訓機構(gòu)，由于資金投入不到位，導致教學設備不齊全，以至于孩子們在培訓的時候缺乏良好的學習場地和教學器材。

（三）教師的水平高低不等

少兒舞蹈培訓機構(gòu)中教師的水平高低不等也是一個很大的問題。對于舞蹈培訓來說，老師的教學水平與教學的質(zhì)量息息相關(guān)。舞蹈的學習本身就是有難度的，而且學習的強度高，只有經(jīng)過專業(yè)老師的教導，學生才可以順利地完成舞蹈學習。當前社會上的培訓機構(gòu)，聘用的教師基本都是舞蹈專業(yè)畢業(yè)的學生，他們在演出方面或許都是沒有問題的，但是由于他們還沒有更深入地接觸社會，缺乏相應的教學經(jīng)驗，并且他們在教學過程中大都依照自己在學校學習的內(nèi)容進行教學，這就嚴重影響了教學效果，還很容易導致安全事故的發(fā)生。此外由于教師們?nèi)狈I(yè)性的教育，還會導致學生們的基本功不扎實。

二、少兒舞蹈培訓的優(yōu)化對策

（一）促進培訓機構(gòu)的規(guī)范化

藝術(shù)教育中不可缺少的一部分就是少兒舞蹈培訓，因此一定要對相應的培訓機構(gòu)進行嚴格規(guī)范。要想真正地落實對培訓機構(gòu)的規(guī)范，就要從源頭開始。首先就是在審批的時候，要對培訓機構(gòu)的場地和設備是否齊全進行嚴格的檢查;其次就是對教師團隊和課程內(nèi)容進行嚴格的審查。只有這兩方面都嚴格進行審查，才能統(tǒng)一培訓機構(gòu)的建學標準，從源頭上提高培訓機構(gòu)辦學的質(zhì)量。從辦學標準和辦學能力兩個角度出發(fā)，對那些以純獲利為目的的培訓機構(gòu)進行嚴厲打壓。

（二）加強對培訓機構(gòu)的監(jiān)督

加強對培訓機構(gòu)的監(jiān)督能夠更好地規(guī)范少兒舞蹈培訓，可以從以下兩個方面著手。首先要對培訓機構(gòu)進行備案，并對培訓機構(gòu)進行不定期的檢查，對機構(gòu)的教學措施進行具體的規(guī)范，進而提高機構(gòu)教學的標準化;其次從招生的角度出發(fā)，加大對機構(gòu)招生的監(jiān)督，避免一些培訓機構(gòu)利用不真實的招生信息進行招生。

（三）創(chuàng)建專業(yè)的教師團隊

創(chuàng)建專業(yè)的教師團隊是提高少兒舞蹈培訓質(zhì)量的關(guān)鍵措施[2]。當前，少兒舞蹈培訓最缺乏的就是專業(yè)的教師團隊，擁有專業(yè)的教師團隊能夠為孩子們的學習提供更多的專業(yè)幫助。專業(yè)性的團隊要有兩個方面的要求，首先教師對舞蹈的教學理念要有深刻的認識，對教學的內(nèi)容和教學的方法要有豐富的儲備，在舞蹈教學中，這些豐富的儲備能夠更好地保障學生們在學習過程中的安全，同時知識儲備豐富的教師能夠在教學的過程中發(fā)現(xiàn)學生們學習的特點，從而更好地發(fā)揮每位學生的優(yōu)勢，將學生們的先天優(yōu)勢和教學結(jié)合起來，大大地提升學生們的學習效果。其次就是舞蹈教師必須具備扎實的舞蹈功底，才能以自信的心態(tài)去教學，更好地向?qū)W生展現(xiàn)舞蹈的魅力，提高學生學習的成效。

三、結(jié)束語

總而言之，少兒舞蹈培訓是藝術(shù)教育中必不可少的一部分，而且在整個社會大環(huán)境下，舞蹈具有極強的號召力，少兒舞蹈的培訓能夠加深人們對舞蹈的印象和認識。強化少兒舞蹈培訓，著手解決少兒舞蹈培訓中的困難，對促進少兒舞蹈培訓朝著專業(yè)化的方向發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻：

[1]謝寧.樂山市市中區(qū)青少年拉丁舞校外培訓機構(gòu)的教學現(xiàn)狀及對策研究[J].知識文庫，2017，（5）：63-64.

[2]溫玉婷.當前職教學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀及對策分析[J].神州，2018，（20）：87-87.