初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探索

孟海義

摘 要打造高效課堂是新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)教師的共識(shí)，也是培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力和綜合素養(yǎng)的必然選擇，初中數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步的提高認(rèn)識(shí)，全身心投入到對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建工作中來(lái)，不斷地在分析問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題中較好地掌握數(shù)學(xué)課堂高效施教的規(guī)律，真正提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的前提條件。本文將結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，就初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）17-0149-01

高效課堂是高效性課堂的簡(jiǎn)稱，一般而言高效課堂包含三個(gè)方面的基本特征，一是課堂秩序較好，二是能較好的完成教學(xué)目標(biāo)，三是能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，初中數(shù)學(xué)教師要理解高效課堂的基本特點(diǎn)和構(gòu)建意義，積極的以初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題為指引，進(jìn)一步就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，從而不斷地提升課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，真正助力每個(gè)學(xué)生的較好發(fā)展。

一、構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂，要合理利用信息技術(shù)

將信息技術(shù)合理的應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中具有十分重要的作用和意義，一方面，可以讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更加的形象和具體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，可以讓數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)不再局限于固定的場(chǎng)所和時(shí)間，從而進(jìn)一步提升教學(xué)的靈活性和針對(duì)性，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提升對(duì)信息技術(shù)的重視程度，并不斷探索信息技術(shù)和初中數(shù)學(xué)的學(xué)科融合教學(xué)策略，真正的幫助學(xué)生高效的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)《有理數(shù)的加法》小節(jié)內(nèi)容時(shí)，一方面，數(shù)學(xué)教師可以借助具體形象的微課視頻向?qū)W生有效的講解有理數(shù)加法的意義、有理數(shù)加法法則、有理數(shù)加法運(yùn)算的有效技巧等內(nèi)容，并借助隨機(jī)提問(wèn)軟件對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，同時(shí)還可以使用PPT課件為學(xué)生設(shè)計(jì)和展示隨堂練習(xí)題目，從而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生濃濃的期待感，提高課堂教學(xué)的效率。另一方面，數(shù)學(xué)教師要為學(xué)生構(gòu)建線上學(xué)習(xí)空間，如可以將各種復(fù)習(xí)資源放置到該線上平臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)景下進(jìn)行有選擇的復(fù)習(xí)，而數(shù)學(xué)教師則可以給予學(xué)生精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而在信息技術(shù)的輔助下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更加的高質(zhì)和高效。

二、構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂，要不斷豐富教法使用

教學(xué)方法的選擇和使用是數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的前提，教學(xué)方法使用恰當(dāng)，則數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力，課堂教學(xué)效果自然能夠進(jìn)一步的提升，數(shù)學(xué)教師要改進(jìn)以往那種“口授+板書”的老模式，真正選用有助于體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性和活力的豐富教法，從而讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再枯燥和乏味，有效的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”小節(jié)內(nèi)容時(shí)，數(shù)學(xué)教師可以采用講練結(jié)合的方法開(kāi)展教學(xué)。數(shù)學(xué)教師向?qū)W生展示和講解用字母表示數(shù)的意義、用字母來(lái)表示數(shù)的方法、列簡(jiǎn)單代數(shù)式等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有一個(gè)全面的感知，之后，數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合講述的內(nèi)容向?qū)W生列舉幾道具有針對(duì)性的題目，如對(duì)于“列簡(jiǎn)單代數(shù)式”模塊內(nèi)容，教師可以列出如下題目：①班級(jí)中男生有若干人，女生比男生多20人，那么班級(jí)中一共有多少人？②班級(jí)決定買練習(xí)冊(cè)，每本練習(xí)冊(cè)若干元，一共要30本，那么需要花費(fèi)多少錢？③小明有10元錢，而小紅的錢數(shù)多于小明的錢數(shù)，用式子表示等等，讓學(xué)生結(jié)合教師所講解的內(nèi)容，對(duì)這些習(xí)題內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和鞏固，自然可以不斷提升課堂的教學(xué)效果。

三、構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂，要有效開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的綜合性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)于提升教師教學(xué)效能、補(bǔ)足學(xué)生學(xué)習(xí)短板等具有積極的促進(jìn)作用，但是從目前的數(shù)學(xué)課堂基本評(píng)價(jià)情況來(lái)看，部分教師依然采用單一式的教師評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，使得評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性受到一定的影響，需要初中數(shù)學(xué)教師對(duì)此進(jìn)行反思和總結(jié)，并積極地在后續(xù)的教學(xué)評(píng)價(jià)中合理的引入學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)和教師自評(píng)等多元化的評(píng)價(jià)模式，真正的發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，助力課堂教學(xué)效能的提升。例如，在學(xué)習(xí)了《余角和補(bǔ)角》內(nèi)容時(shí)，教師可以組織開(kāi)展師生互評(píng)活動(dòng)。如學(xué)生A評(píng)價(jià)教師稱：“老師在課堂授課過(guò)程中講解速度太快，我都跟不上老師的節(jié)奏?！睂W(xué)生B評(píng)價(jià)教師稱：“老師對(duì)概念的講解不夠生動(dòng)，我對(duì)于余角和補(bǔ)角的概念理解的不夠好?！苯處煾鶕?jù)學(xué)生的這種反饋進(jìn)行教法的改進(jìn)，進(jìn)一步提升教師的執(zhí)教能力。而在教師評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生在課堂取得的學(xué)習(xí)收獲提出表?yè)P(yáng)和贊賞，對(duì)于學(xué)生遇到的問(wèn)題給予分析和積極的解決，從而幫助學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提升。

總而言之，新形勢(shì)下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了較多的改變，數(shù)學(xué)教師要較好地把握目前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本策略，積極地投入到高效課堂的構(gòu)建工作中來(lái)，并在具體的高效課堂構(gòu)建實(shí)踐中合理利用信息技術(shù)、不斷豐富教法使用、開(kāi)展有效教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步就初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和完善，從而讓高質(zhì)量的課堂教學(xué)為學(xué)生更好地提升數(shù)學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高續(xù)善.核心素養(yǎng)下如何有效構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂[J].學(xué)周刊，2019（31）：64.