細(xì)節(jié)描寫，人物鮮活

鄭秀明

“木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳步，望著老漢。老漢沙啞地喊話：‘橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！有人喊了一聲：‘黨員也是人。老漢冷冷地說：‘可以退黨，到我這兒報名。竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋?！?/p>

這是談歌在《橋》中的一段細(xì)節(jié)描寫，寫洪水來襲時，老支書指揮村民有序撤離的場景，從“清瘦”“盯”“沙啞”“冷冷”這些詞語中可以看出老支書面對危急情況時表現(xiàn)出的臨危不懼、沉著冷靜，展示了身為共產(chǎn)黨員的無私精神，也從村民快速有序撤離的場景側(cè)面烘托出老支書深受村民擁戴的高大形象。寥寥數(shù)語，卻極具畫面感，仿佛我們正置身暴雨洪水來襲的木橋前，看著老支書指揮若定。這些就是細(xì)節(jié)描寫的價值，它可以使所描繪的人物形象豐滿鮮活、栩栩如生，更具感染力。

抓住生活中具體細(xì)微的典型情節(jié)，通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)描寫，加之環(huán)境烘托，從而對人物進(jìn)行生動細(xì)致的描繪，更能表現(xiàn)人物在具體情境中的形象，這就是細(xì)節(jié)描寫對突出人物形象的重要作用。在記敘文閱讀和寫作中，關(guān)注人物細(xì)節(jié)描寫，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力、調(diào)動情感體驗，還能夠提升學(xué)生對語言文字理解、運用和表達(dá)的能力。

細(xì)節(jié)描寫常常出現(xiàn)在文章中，學(xué)生們很熟悉，但如何運用到自身寫作中是一個難題。如何運用細(xì)節(jié)描寫讓作文中的人物形象變得生動鮮活？就讓我們一起跟隨學(xué)過的課文來看一看。

一從典型細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物形象

1.動作細(xì)節(jié)

抓住人物的某個動作細(xì)節(jié)時，可以借助幾個動詞進(jìn)行細(xì)致刻畫，有利于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫人物的性格特征。

我們來看下面這一段：

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這是沈重的《狼牙山五壯士》的片段。描寫當(dāng)彈藥用盡，只剩最后一顆手榴彈時，班長馬寶玉的一舉一動。五名戰(zhàn)士與敵人進(jìn)行了一場激戰(zhàn)，馬寶玉負(fù)傷，彈藥用盡，胡福才正要“擰”開蓋子時，馬寶玉的一系列動作激發(fā)了戰(zhàn)士們的斗志。這段描寫借助了“插、舉、喊、砸”等動詞，把馬寶玉對敵人的痛恨、消滅敵人的決心、指揮戰(zhàn)斗的氣勢展現(xiàn)出來，讓我們感受到戰(zhàn)士們?yōu)榱粟s走侵略者勇于犧牲的英雄氣概。

動作細(xì)節(jié)描寫貴在生動地表現(xiàn)人物的舉動，從動作細(xì)節(jié)中窺探人物的性格。描寫人物動作時，要善于選擇人物行動可以留下深刻印象的特定場景，在場景中表現(xiàn)人物的性格特征。選定場景后，需要我們仔細(xì)觀察人物，觀察每個動作是如何發(fā)生的，有什么獨特的地方，能不能表現(xiàn)人物的性格。如果能，就借助恰當(dāng)?shù)膭釉~生動刻畫；如果不能，脫離了人物性格，就舍去。

2.語言細(xì)節(jié)

語言細(xì)節(jié)描寫，是塑造人物形象的重要手段。從人物的語言中，能夠體會人物的內(nèi)心世界，生動表現(xiàn)人物的性格特征和思想感情，使讀者“如聞其聲，如見其人”，給人留下深刻的印象。

比如李星華在《十六年前的回憶》中這樣描寫：

“這是我的妻子?！彼钢赣H說，接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當(dāng)時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

這是作者的父親李大釗接受庭審時的對話。面對暴怒的法官，父親陳述事實：“這是我的妻子”“這是我的兩個孩子”“一切都跟她們沒有關(guān)系”，兩者形成對比，更表現(xiàn)出父親的沉著冷靜、鎮(zhèn)定從容。說完之后“望”的動作，體現(xiàn)出父親內(nèi)心深處對家人的不舍。

每個人說的話都能表現(xiàn)出他的身份、地位、經(jīng)歷、氣質(zhì)和心理狀態(tài)等，處在特定環(huán)境下的對話更能表現(xiàn)出人物的性格特征。因此，運用語言描寫時就需要體現(xiàn)人物鮮明的個性，突出特定環(huán)境下人物的語言，不能寫成眾口一詞。還可以借助神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)體現(xiàn)當(dāng)時的情景，進(jìn)一步生動表現(xiàn)人物性格。如“我”怕父親說出哥哥，“搶著說”中的“搶”字，表現(xiàn)出“我”的機智勇敢，和后面父親“會意”后說出來的話形成呼應(yīng)。

3.心理細(xì)節(jié)

心理細(xì)節(jié)的描寫，是對人物在特定環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。描寫人物的心理活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，讓讀者能更加直觀地感受人物要表達(dá)的思想感情。所以，心理細(xì)節(jié)也是刻畫人物思想性格的重要手段。

我們來看史鐵生《那個星期天》中的描寫：

我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锉蝗鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠(yuǎn)，越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

作者描寫了一開始想等母親洗完衣服“馬上拉起她就走”的焦急又固執(zhí)的心理活動。加上等待母親的動作細(xì)節(jié)，“蹲在她身邊，看著她洗”，卻“一聲不吭”，用無聲的動作表達(dá)自己焦急的心情。隨著天色越來越暗，氣溫越來越低，母親還是沒有帶自己出去的意思，“我”漸漸失望起來，由開始的急切盼望轉(zhuǎn)變成盼望將落空的失落情緒。簡短的幾句話將作者心情的起伏變化表現(xiàn)得淋漓盡致。

王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！比说男那椴煌?，對身邊事物的感受也不同。通過對人物心理的細(xì)節(jié)描寫，直接表現(xiàn)出人物的思想感情。在進(jìn)行人物的心理描寫時，可以描寫人物的內(nèi)心獨白，寫出人物的所思所想，加上動作、語言這些細(xì)節(jié)的烘托，使讀者透過人物外表，看到人物的內(nèi)心世界，直接感受人物性格。

4.神態(tài)細(xì)節(jié)

人們常說：“臉是人的感情的晴雨表?！边@說明人物神態(tài)與思想感情的關(guān)系是極密切的。內(nèi)心活動常常從人的臉部顯現(xiàn)出來，并隨著情感的變化而變化。開心時喜上眉梢，悲傷時就緊鎖眉頭。對于人物的神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，往往要借助人物面部細(xì)微的表情變化。

如沈從文在《臘八粥》中這樣描寫：

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早。

他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

“媽，媽，要到什么時候才……”

“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

這一段描寫八兒盼臘八粥時饞嘴的表情。八兒想到能吃到臘八粥“喜得快要發(fā)瘋了”，突出了八兒的急切心理。而聽母親說要到夜里才能吃到，頓時“眼睛可急紅了”，用“要哭的樣子”表明“那我餓了”，一個“那”字更富有意味，表現(xiàn)出八兒由開始的急切、欣喜轉(zhuǎn)變到撒嬌、賭氣、失落的過程，神態(tài)細(xì)節(jié)描寫極細(xì)膩真實。

神態(tài)細(xì)節(jié)要生動準(zhǔn)確、精密細(xì)致，抓住最能表現(xiàn)人物心理和性格之處，通過面部表情將人物的神態(tài)細(xì)致地描寫出來，從而刻畫人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出人物性格特征。

二從環(huán)境細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物形象

環(huán)境細(xì)節(jié)的展現(xiàn)主要針對人物所處的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。寫作中，環(huán)境細(xì)節(jié)描寫并非可有可無。人物離不開生活的環(huán)境，對環(huán)境細(xì)節(jié)的刻畫有助于突出文章主旨，渲染氣氛并推進(jìn)事件發(fā)展，烘托人物心情。

例如，列夫·托爾斯泰的《窮人》中的描寫：

屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。

這是文章開頭對桑娜和漁夫家的環(huán)境描寫。外面寒風(fēng)呼嘯，“又黑又冷”，十分可怕，漁家小屋“卻溫暖而舒適”。內(nèi)外環(huán)境的對比，突出表現(xiàn)了漁夫家的“溫暖”，這不只是生活環(huán)境的溫暖，更重要的是擁有親人之愛的溫暖，從而含蓄地表達(dá)了主題，贊美了這對夫婦淳樸善良的內(nèi)心。寫屋子里溫暖舒適、井井有條，側(cè)面表現(xiàn)了桑娜勤快能干、善于持家的形象。

描寫環(huán)境時要抓住環(huán)境特征，選擇最能表現(xiàn)環(huán)境特點的細(xì)節(jié)要點，如描寫室外環(huán)境時，選擇了“洶涌澎湃”表現(xiàn)風(fēng)浪大，“又黑又冷”直接描寫出自然環(huán)境的惡劣。環(huán)境細(xì)節(jié)描寫與表現(xiàn)人物不可分離，要有意識地把人物的思想感情直接融入周圍的環(huán)境中。還可以采用對比的方法，突出表現(xiàn)人物形象和主題思想。

“于細(xì)微處見真情?！奔?xì)節(jié)描寫能夠豐富人物的形象，使其有血有肉有靈魂，而且能把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。在學(xué)習(xí)課文時，仔細(xì)品味作者刻畫人物的方法，將這些細(xì)節(jié)刻畫的方法運用到自己的習(xí)作中，讓自己筆下的人物形象生動鮮活、栩栩如生。