• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)和教學(xué)對(duì)策分析

    2020-07-14 02:50:41錢燕雙
    考試與評(píng)價(jià) 2020年2期
    關(guān)鍵詞:教學(xué)對(duì)策高中數(shù)學(xué)

    錢燕雙

    【摘 要】 隨著現(xiàn)代化教學(xué)理念及新課程改革的發(fā)展,現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中越來越重視教學(xué)反思環(huán)節(jié)的開展,在課堂教學(xué)反思過程中尋找出教學(xué)薄弱點(diǎn),并結(jié)合高中生的實(shí)際情況及學(xué)習(xí)需求等開展針對(duì)性的解決,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程,調(diào)整高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式及教學(xué)方式,促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量的提高。為了分析高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)的教學(xué)解決對(duì)策,筆者針對(duì)現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中存在的薄弱點(diǎn)進(jìn)行了分析。

    【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);教學(xué)薄弱點(diǎn);教學(xué)對(duì)策

    現(xiàn)階段的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中由于各種因素的影響學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較低,學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)積極性較差。其次高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師及教材表現(xiàn)得過于權(quán)威,學(xué)生們不敢質(zhì)疑教師及教材中的內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中沒有結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)需求及學(xué)生學(xué)習(xí)情況開展恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)趣味性較低,學(xué)生們的應(yīng)用能力及數(shù)學(xué)實(shí)踐能力難以得到顯著的提高。

    1. 現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中存在的薄弱點(diǎn)

    當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中存在著較多的教學(xué)薄弱點(diǎn),主要表現(xiàn)為:現(xiàn)階段很多的數(shù)學(xué)教師覺得數(shù)學(xué)教學(xué)存在較大的壓力。高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容較多,教學(xué)課時(shí)較少,教師在教學(xué)過程中不得不以加快進(jìn)度的方式進(jìn)行教學(xué),甚至出現(xiàn)趕課、拖課等現(xiàn)象的出現(xiàn)。這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度過快,大多數(shù)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中覺得非常吃力,學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加,學(xué)習(xí)壓力變化,導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性逐漸下降。其次,在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中由于單一的教學(xué)方式極易出現(xiàn)“一言堂”及“滿堂灌”的現(xiàn)象,教師過度替代了學(xué)生們的學(xué)習(xí),學(xué)生們處于被動(dòng)接受數(shù)學(xué)知識(shí)的狀態(tài),導(dǎo)致學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力及意識(shí)無法得到很好的提高,不利于學(xué)生思維意識(shí)及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[1]。最后在教學(xué)過程中可能還存在著教師方面的問題,比如教學(xué)結(jié)構(gòu)的變化較大,教師在教學(xué)過程中不適應(yīng),教師都無法適應(yīng),何況是學(xué)生。因此,在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中針對(duì)薄弱點(diǎn)實(shí)施有效的解決對(duì)策顯得尤為重要。

    2. 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)的教學(xué)解決對(duì)策

    2.1創(chuàng)設(shè)趣味性的問題教學(xué)情境,優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍

    在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往單一及枯燥的教學(xué)氛圍。教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)要求等通過創(chuàng)設(shè)趣味性的問題教學(xué)情境的形式展開數(shù)學(xué)教學(xué),利用趣味性的數(shù)學(xué)問題激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,促使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍的濃郁及活躍,促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,促進(jìn)學(xué)生思考能力及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

    如在進(jìn)行《隨機(jī)事件的概率》的教學(xué)過程中,教師可以轉(zhuǎn)變以往課堂教學(xué)中直接引出“概率”這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)行為,教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃及學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求等通過創(chuàng)設(shè)趣味性的問題情境的形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)融入問題中進(jìn)行更好的思考及探究。問題如下“小明的爸爸喜歡買雙色球,但總也買不中,小明的爸爸又不想放棄,小明相幫爸爸計(jì)算出雙色球中獎(jiǎng)的概率但卻不會(huì),那你能幫助小明計(jì)算出來嗎?”通過趣味性教學(xué)問題的設(shè)計(jì)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,促使教學(xué)氛圍更加活躍及濃郁。

    2.2強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的引導(dǎo),提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

    在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)擺正自身教學(xué)引導(dǎo)者及教學(xué)組織者的地位,重視對(duì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略。教師在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)尊重學(xué)生們學(xué)習(xí)主體地位,給予學(xué)生充足的時(shí)間及獨(dú)立的空間對(duì)數(shù)學(xué)問題及數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主思考及探究,為學(xué)生們?nèi)蘸蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)掌握更多的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。此外教師還可以采用創(chuàng)新教學(xué)模式及教學(xué)方式的形式開展多元化的教學(xué),為學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)及探究提供場(chǎng)所及機(jī)會(huì)。主要的創(chuàng)新教學(xué)方式為微課視頻教學(xué)、小組合作探究教學(xué)、多媒體教學(xué)、問題導(dǎo)學(xué)法教學(xué)及角色扮演等教學(xué)方式。

    如在進(jìn)行《空間幾何體》的教學(xué)過程中,教師可以在課前通過制作微課視頻的形式將空間幾何體中的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納出來供學(xué)生們自主學(xué)習(xí),學(xué)生在課前進(jìn)行微課的自主學(xué)習(xí),在第二天的課堂上于教師的引導(dǎo)下對(duì)提出的問題進(jìn)行小組合作交流的探討及分析,促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)意識(shí)及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

    2.3 聯(lián)系生活實(shí)際開展多元化的教學(xué),強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

    在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)重視以學(xué)生們熟悉的生活中的事物及場(chǎng)景吸引學(xué)生們的注意力,吸引學(xué)生們的注意力后讓學(xué)生們主動(dòng)融入課堂學(xué)習(xí)過程中去進(jìn)行進(jìn)一步的探究、分析及思考,促進(jìn)學(xué)生們高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)水平的提高。教師可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過融入生活中、學(xué)習(xí)中學(xué)生們常見的事例的形式吸引學(xué)生們的注意力,促使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,促使高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

    結(jié)語

    在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)水平等通過實(shí)施創(chuàng)設(shè)趣味性的問題教學(xué)情境、強(qiáng)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的引導(dǎo)及聯(lián)系生活實(shí)際開展多元化的教學(xué)等多元化教學(xué)措施來減少教學(xué)薄弱點(diǎn)的問題,促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平的提高。

    參考文獻(xiàn)

    [1] 馬貴林. 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)存問題及對(duì)策研究[J]. 理科考試研究, 2015, 22(11):32.

    [2] 王宏娟. 淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J]. 課程教育研究, 2016,15(3):146-147.

    [3] 孔維成. 對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策探討[J]. 新課程(下), 2015, 26(5):128.

    [4] 儲(chǔ)海燕. 高中化學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)及其教學(xué)對(duì)策[J]. 中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考, 2016,33(6):33-34.

    猜你喜歡
    教學(xué)對(duì)策高中數(shù)學(xué)
    洗去浮華,回歸本真
    論新時(shí)期田徑教學(xué)面臨的困惑與對(duì)策
    小學(xué)高段語文寫作教學(xué)
    考試周刊(2016年85期)2016-11-11 01:05:14
    生物工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與思考
    考試周刊(2016年84期)2016-11-11 00:03:14
    中學(xué)化學(xué)課堂有效性分析與對(duì)策
    考試周刊(2016年84期)2016-11-11 00:01:50
    試論高中政治教學(xué)中的師生互動(dòng)
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:38:19
    高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“情景—問題”教學(xué)模式研究
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:01:00
    分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的研究
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:59:20
    高中數(shù)學(xué)數(shù)列教學(xué)中的策略選取研究
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:58:31
    調(diào)查分析高中數(shù)學(xué)課程算法教學(xué)現(xiàn)狀及策略
    考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:54:54
    忻州市| 汉中市| 友谊县| 嘉黎县| 广东省| 普陀区| 乃东县| 吉木乃县| 柞水县| 黔南| 安义县| 钟祥市| 西平县| 云浮市| 栾川县| 湘潭县| 渝北区| 雅安市| 潍坊市| 广丰县| 桦甸市| 海淀区| 伊宁县| 安宁市| 邓州市| 响水县| 昌江| 平罗县| 蒲江县| 启东市| 阿巴嘎旗| 安龙县| 广德县| 竹北市| 上饶县| 于都县| 吴堡县| 托里县| 通河县| 沐川县| 虹口区|