中職會(huì)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)案例研究

謝永峰

【摘要】目前，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化教學(xué)已被教育行政部門推廣與使用。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)是中職教育信息化必不可少的一部分，通過在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段使傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸的向信息化教學(xué)模式轉(zhuǎn)型，采用這種新型的教學(xué)方式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，使教學(xué)更加直觀通俗易懂，從而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】中職會(huì)計(jì)? 信息化教學(xué)? 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

【課題】中職信息化教學(xué)課例研究+FJJKCG17—545。

【中圖分類號(hào)】F230-4;G712;G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0013-01

1.中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)案例

1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生原始憑證的實(shí)踐能力不足，所以需要把“原始憑證的填制”當(dāng)作教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，使用現(xiàn)代信息化教學(xué)模式，采用情景教學(xué)法等使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，將學(xué)生作為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？梢詫⒄麄€(gè)教學(xué)課程分為四個(gè)步驟，即課前準(zhǔn)備、講授新課、課堂練習(xí)以及課后拓展，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，最終可以輔助學(xué)生健全會(huì)計(jì)知識(shí)體系。

1.2 教學(xué)實(shí)施

1.2.1 課前準(zhǔn)備

老師在開展教學(xué)活動(dòng)之前可以讓5-6個(gè)人作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，分成6個(gè)團(tuán)隊(duì)。上課之前老師為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，首先讓每位同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)搜索兩幅支票捐款的圖片，然后詢問學(xué)生支票的種類，最后收集需要填制支票的具體案例。在上課過程中為學(xué)生設(shè)計(jì)任務(wù)可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生可以自主的去搜索支票的圖片，根據(jù)布置的任務(wù)采用各種方式收集和梳理有關(guān)資料，確定支票的種類，團(tuán)隊(duì)成員之間可以進(jìn)行相互交流和溝通，了解不同支票的使用目的，進(jìn)而可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.2.2 講授新課

支票的類型和支票的填制屬于新課內(nèi)容。針對(duì)支票的類型可以選擇其中一個(gè)小組進(jìn)行講解，老師進(jìn)行補(bǔ)充。支票的填制就需要通過案例來實(shí)現(xiàn)。

1.2.3 課堂練習(xí)

在課堂練習(xí)過程中，學(xué)生以小組的形式完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如填制支票。完成之后將最后結(jié)果利用微視頻的方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。其次，老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)學(xué)生填寫制作支票的操作能力。最后，老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，實(shí)現(xiàn)課堂預(yù)期的教學(xué)效果。

1.2.4 課后拓展

基于開展課堂教學(xué)活動(dòng)的前提下，學(xué)生首先要對(duì)原始憑證有一個(gè)大致的了解，在課后可以進(jìn)一步完善原始憑證的填寫、制作以及審核，在平時(shí)生活中要不斷收集有關(guān)原始憑證。目前，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)在我國(guó)得到了普及并且逐漸的應(yīng)用在人們的日常生活中，學(xué)生可以通過《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》軟件增強(qiáng)訓(xùn)練，在保證審核通過后，可以填寫和制作原始憑證。通過利用信息技術(shù)具有的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，中職院校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)過程中采用理論和實(shí)踐系統(tǒng)整合的教學(xué)模式，在一定程度上滿足了新時(shí)期背景下國(guó)家和企業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)會(huì)計(jì)人才的需求。

2.中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)效果

2.1 提升會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

在信息化背景下，中職院校管理工作人員和老師需要將傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新，全面熟悉會(huì)計(jì)信息培養(yǎng)時(shí)的種種要求，充分的認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)觀念的重要性，在實(shí)際操作中要將教學(xué)模式進(jìn)行變革，遵循“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)觀念，對(duì)會(huì)計(jì)信息化進(jìn)行整理。所以，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下需要鞏固會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的位置，深刻的意識(shí)到信息化教學(xué)的必要性;老師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理的開展教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。中職院校一定要全面的認(rèn)識(shí)到在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息化教學(xué)活動(dòng)的重要意義，提高資金的投入，加快建設(shè)信息化教學(xué)活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從而可以為開展會(huì)計(jì)信息化教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 提升會(huì)計(jì)信息化教學(xué)質(zhì)量

第一，要加快構(gòu)建中職院校會(huì)計(jì)信息基礎(chǔ)的配套設(shè)備，結(jié)合實(shí)際情況，加快完善互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，使信息化更好的和有關(guān)設(shè)備進(jìn)行融合，為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的教學(xué)環(huán)境，通過會(huì)計(jì)信息化技術(shù)可以模擬真實(shí)會(huì)計(jì)環(huán)境，從而可以全面的提高會(huì)計(jì)信息化的時(shí)效性，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。

第二，老師需要科學(xué)有效的設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，確定教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的比例，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中扎實(shí)理論知識(shí)，提高自身的操作水平;老師還需要科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的整理，采用合理的教學(xué)方式展開教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，禁止采用盲目開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一定要合理的控制教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

第三，中職院校可以為學(xué)生展開定期培訓(xùn)，通過相關(guān)培訓(xùn)可以讓學(xué)生了解真實(shí)的會(huì)計(jì)工作;同時(shí)中職院校還可以和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)相互合作，使學(xué)生可以身臨其境當(dāng)中真正的體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。

3.結(jié)論

近年來，伴隨著我國(guó)國(guó)力的不斷增強(qiáng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在我國(guó)現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)中會(huì)計(jì)處理工作發(fā)揮著極其重要的作用，所以就需要對(duì)中職院校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)工作引起高度的重視，遵循“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)觀念，逐漸完善教學(xué)理念，將教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行變革，系統(tǒng)整合基礎(chǔ)會(huì)計(jì)信息化教學(xué)資源，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)人才，以順應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]石華麗.基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)研究[J].課程教育研究，2018（39）：14.