試析中職語文教學(xué)中賞識(shí)教育的運(yùn)用

張杰

【摘要】中職學(xué)校在人才培養(yǎng)機(jī)制上需要結(jié)合語文課程教學(xué)，在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下語文教育對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展有幫助作用的。尤其作為中職學(xué)校，在學(xué)校的辦學(xué)方向上以培養(yǎng)技能型人才為主，作為未來社會(huì)的技能型人才，語文素養(yǎng)是非常重要的。但就目前中職學(xué)校語文教育的具體情況來說，學(xué)生缺乏語文學(xué)習(xí)的欲望，我們應(yīng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀提出了賞識(shí)教育的理念，本文就對(duì)此展開論述。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校? 語文教學(xué)賞識(shí)教育? 教學(xué)運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）19-0047-02

作為中職學(xué)校的教師應(yīng)該秉持“不拋棄每一個(gè)學(xué)生”的教育理念。當(dāng)前我們面對(duì)的是即將走入社會(huì)工作崗位的學(xué)生，語文教育將對(duì)他們的未來產(chǎn)生極大的影響。所以說，我們要對(duì)學(xué)生保持一顆鼓勵(lì)、寬容的心，這樣才能讓學(xué)生自主地接受語文教育。對(duì)于學(xué)生的賞識(shí)是教學(xué)中提高學(xué)生注意力的一個(gè)措施，而如何正確的適應(yīng)賞識(shí)教育，是我們面對(duì)的難題。

一、當(dāng)前中職學(xué)校語文教學(xué)的重要性及出現(xiàn)的問題

在中職學(xué)校，語文相比于其他課程較為特殊，要求學(xué)生具備適應(yīng)社會(huì)的能力、責(zé)任感、個(gè)人素養(yǎng)等等，因此在教學(xué)中要多種方式靈活展現(xiàn)，尤其現(xiàn)在教學(xué)改革之后，教師的講授方式更需要我們?nèi)ブ匦吕斫舛x，從而提升課堂教學(xué)的效率?？傊?，學(xué)校的語文課堂教學(xué)革新將會(huì)對(duì)以前的教學(xué)方法全面改進(jìn)。改變課堂的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上都能有所收獲。將學(xué)習(xí)到的知識(shí)理論及時(shí)地反饋到今后的生活中去。而且，我們還要依照國(guó)家對(duì)于相關(guān)崗位要求的規(guī)章制度，將學(xué)生工作能力的培養(yǎng)放在第一位，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)的能力也是必要的，所以說，中職學(xué)校語文教學(xué)過程中就將學(xué)生放在實(shí)際的生活環(huán)境中去，這樣才能真正體現(xiàn)出中職學(xué)校語文教育的作用。

據(jù)調(diào)查顯示，已經(jīng)有近50%的中職學(xué)生認(rèn)為語文課教學(xué)花費(fèi)了過多的精力。由于語文課考核占比較小，很難用一個(gè)具體的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，學(xué)生的認(rèn)知程度非常有限。學(xué)生在語文課堂上往往很難提高注意力，教師在講臺(tái)上教學(xué)，學(xué)生的參與度卻大打折扣。所以，這不僅關(guān)系到我們培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量和學(xué)校的教育水平，還對(duì)于未來社會(huì)發(fā)展所需人才儲(chǔ)備有著直接的關(guān)系。人才對(duì)于未來的發(fā)展將會(huì)是決定力量，我們對(duì)于學(xué)校教育水平的強(qiáng)化、學(xué)生的培養(yǎng)將會(huì)直接影響到這一點(diǎn)。

二、中職語文教學(xué)中賞識(shí)教育的運(yùn)用

1.測(cè)試、批改作業(yè)時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生

所謂賞識(shí)教育，就是老師利用各種形式的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，只要是讓學(xué)生在正確的方向上得到滿足，教學(xué)方法的應(yīng)用就是合理的。有很多的老師只是將語文的理論知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行灌輸，讓學(xué)生覺得枯燥乏味，也就漸漸對(duì)其失去了興趣。在學(xué)生語文測(cè)試或是寫完語文作業(yè)之后，我們老師在評(píng)價(jià)時(shí)要尋找學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都是在發(fā)掘自己長(zhǎng)處之后自覺提升的，我們老師一定要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)處。

2.我們教師要始終相信每個(gè)學(xué)生都能成功

樹立學(xué)生的信心是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，中職學(xué)校的語文教師需要關(guān)注到這一點(diǎn)，教師對(duì)于學(xué)生的信心，能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)課程保持強(qiáng)烈的求知欲。每一個(gè)學(xué)生的未來發(fā)展都不確定的，每一個(gè)學(xué)生都是具有成功的潛質(zhì)，我們老師要做的就是讓學(xué)生相信自己的潛質(zhì)。作為中職學(xué)校的語文教師，學(xué)習(xí)的知識(shí)往往不是給學(xué)生最大影響的東西，讓學(xué)生相信自己，從而在語文這門課程上取得成功，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的開端，才是我們語文教育的意義所在。讓學(xué)生在每一次挫敗之后都能感覺到教師對(duì)他的期望，才能讓學(xué)生不斷地克服困難。

3.課堂上我們教師要多肯定學(xué)生

在課堂上通過學(xué)生和老師的不斷交流的過程中可以使激勵(lì)達(dá)到最大化的效果，老師只是一個(gè)引路人，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)更加明確自己的人生選擇和人生方向，從而自覺地接受語文教育。在課堂教學(xué)中，老師一定要多與學(xué)生交流，在課堂上肯定學(xué)生的想法，一味的批評(píng)只會(huì)不斷挫傷學(xué)生的積極性，只有在鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，學(xué)生才能在輕松、愉悅的環(huán)境中不斷進(jìn)步。

4.建立平等的師生關(guān)系

賞識(shí)教育的發(fā)展是建立在師生關(guān)系上的一種進(jìn)步，我們首先就要建立平等的師生關(guān)系。很多老師都清楚與學(xué)生關(guān)系的重要性，而真正建立良好關(guān)系的老師卻是少之又少。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中建立了平等的對(duì)話關(guān)系，學(xué)生才能真正意義上搞清楚自己的地位，自己是學(xué)習(xí)的掌控者，學(xué)生才能夠自覺地去接受。師生關(guān)系的主動(dòng)權(quán)在教師這方，老師觀念的變化才是改善這種關(guān)系的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

在我們中職學(xué)校的語文教學(xué)工作上，一定要注意學(xué)校在教學(xué)方面的重心，要著重在課堂上引導(dǎo)學(xué)生接受先進(jìn)的文化和思想，融入對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。其能夠有效的提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和興趣力。通過有效的激勵(lì)措施可以充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，使得教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)從而實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的提高，達(dá)成課程教學(xué)要求。

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