關(guān)于大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的探討

于曉彥

摘 ?要：在大學(xué)當中，想要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，就一定要對學(xué)生的科研能力進行培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，很多大學(xué)的學(xué)生科研能力普遍比較低，而且科研素質(zhì)也比較差，很多教師也缺少責任心，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生的科研能力無法得到培養(yǎng)。本篇文章根據(jù)大學(xué)生科研能力的培養(yǎng)進行研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;科研能力;培養(yǎng);探討

隨著社會的快速發(fā)展，社會發(fā)展需要有創(chuàng)新意識的人才來支持。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才就一定要進行有效地培養(yǎng)，在大學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)就是其中一種方法。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一定要學(xué)會對文獻的調(diào)研、對實驗的結(jié)果進行論證、對數(shù)據(jù)進行分析，還需要有團隊合作的意識，這樣才可以提升學(xué)生的科研能力，并且了解解決問題的方法，從而滿足社會的需求。因此，教師一定要制定出有效地培養(yǎng)方法，提升學(xué)生的科研能力，改變以往的教學(xué)方法，提升教育的效果。

一、大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的重要性

首先，想要促進社會的發(fā)展，就一定要重視提升學(xué)生的科研能力。現(xiàn)在的學(xué)生都是以后促進國家和社會發(fā)展的主力軍，而且具有科研能力的學(xué)生可以促進科技技術(shù)的發(fā)展，也是促進我國創(chuàng)新性發(fā)展的關(guān)鍵。大學(xué)一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，這樣才可以滿足社會發(fā)展的需求。其次，在大學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，有助于幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)。經(jīng)過相關(guān)的科研活動，可以使學(xué)生把實踐活動與理論知識結(jié)合到一起，并且使大學(xué)生滿足相關(guān)企業(yè)的需求，從而體現(xiàn)出學(xué)生的價值。最后，在大學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的科研能力可以體現(xiàn)出整個大學(xué)的教學(xué)能力。大學(xué)對高技能、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)效果不僅表現(xiàn)在學(xué)生對相關(guān)知識是否了解上，還需要讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)提升自身的創(chuàng)新能力和思維能力，對于這些能力的培養(yǎng)，才是現(xiàn)階段大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主要工作。

二、大學(xué)生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

在相關(guān)報告中提到，在大學(xué)教學(xué)中，一定要支持大學(xué)生參與一些科研活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐的能力。在1996年的時候，清華大學(xué)提出了大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃，隨后，我國的很多大學(xué)都開始建立相關(guān)的科研訓(xùn)練內(nèi)容，重視對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。在最近幾年，每一所大學(xué)幾乎都已經(jīng)開始進行相關(guān)的科研活動，而且當?shù)卣矊ζ溥M行了贊助，激勵大學(xué)生開展科研項目。經(jīng)過對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)之后，不管會不會從事相關(guān)的研究工作，都有大部分的畢業(yè)大學(xué)生可以自己來分析和解決所遇到的問題，從而體現(xiàn)出學(xué)校教育的效果。不過，現(xiàn)階段在大學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生科研能力時出現(xiàn)了一些問題，急需進行研究，并且制定合理的解決方法，這樣才可以確保能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。

（一）學(xué)生缺少科研的興趣

因為受到應(yīng)試教育的影響，在很多大學(xué)中還在使用填鴨式的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候被動的接收知識，只會被動聽課，然后完整教師不值得作業(yè)，應(yīng)付考試。而且在對學(xué)生進行考核的時候，也是使用以往的方法進行考核，只要學(xué)生的成績合格就可以畢業(yè)，沒有重視學(xué)生科研能力的狀況，這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣，更不要說進行科研了。而且在社會中，人們都是根據(jù)學(xué)校畢業(yè)率來評價學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校為了可以滿足社會的需求，也就會改變教學(xué)方法。在這樣情況的影響下，學(xué)生的積極性無法得到激發(fā)，而且沒有科研的興趣，導(dǎo)致科研能力的培養(yǎng)無法進行。

（二）科研素質(zhì)較低

每個班級的教師，每一年都要讓一些學(xué)生參加一些科研的項目，并且讓學(xué)生主動的參與一些相關(guān)的活動。在挑選學(xué)生的時候，教師可以使用一種方法進行挑選，如給學(xué)生設(shè)計一個題目，然后讓學(xué)生自己去找相關(guān)的資料，因此可以看出很多學(xué)生的科研能力比較低下。例如，很多學(xué)生對于查找資料的網(wǎng)站不了解，大部分學(xué)生只會使用百度、搜狗等方法來查找資料，對于一些專業(yè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站根本不了解。而且還有很多學(xué)生的技能比較差，不知道怎么用關(guān)鍵詞來搜索相關(guān)的內(nèi)容，導(dǎo)致科研的效率下降。此外，學(xué)生還缺少對材料進行整理和分析的能力，在查找到大量相關(guān)資料的時候，學(xué)生卻不知道所有的資料，哪部分是可以使用的，而且對于材料選擇也出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致對材料分析的能力下降。

（三）形式化的組織管理方式

盡管現(xiàn)在很多的大學(xué)都已經(jīng)開始對學(xué)生科研能力進行培養(yǎng)了，但是，還是有很多的大學(xué)在對這個工作進行組織和管理的時候比較形式化。首先，對于學(xué)生的項目沒有做好評審的工作，學(xué)生在上交自己的項目之后，學(xué)校的相關(guān)部門沒有找專業(yè)的教師來對這些項目經(jīng)審批，就算是有，大部分也是形式化的審批工作，而且最終的項目都是提前定好的，這些人大部分都是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，或者是和教師走的比較近的學(xué)生，這樣的情況就會導(dǎo)致很多學(xué)生科研的積極性降低。其次，在開展相關(guān)項目的時候沒有做好監(jiān)管工作，很多教師因為自己的原因就會不重視學(xué)生的科研情況，這樣也就導(dǎo)致無法對學(xué)生的科研能力進行培養(yǎng)。最后，對于項目的驗收工作沒有做好，教師在對學(xué)生的科研項目進行驗收的時候，教師和管理人員沒有根據(jù)學(xué)生項目的內(nèi)容來進行全面的檢查，不管學(xué)生項目完成的情況是怎么樣，只要完成了就會驗收，這樣也就導(dǎo)致科研能力無法得到培養(yǎng)，從而就會讓其他學(xué)生出現(xiàn)應(yīng)付的情況，不認真進行科研。而且教師對于科研成果比較好的學(xué)生也沒有進行鼓勵，或者是進行獎勵，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生無法更深入的進行科研。

三、大學(xué)生科研能力培養(yǎng)方法的探究

想要在大學(xué)校園中培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，就一定要經(jīng)過有效地科研訓(xùn)練。對于現(xiàn)階段的學(xué)生科研能力的培養(yǎng)情況而言，探究對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)方法，制定出一個合理的培養(yǎng)方法，這樣才可以有效地提升對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)效果。因此，一定要運用有效地培養(yǎng)方法，來提升學(xué)生的科研能力，從而保證學(xué)生可以更好的發(fā)展。

（一）加強組織管理的工作

在大學(xué)校園中，一定要有專業(yè)的管理人員來管理學(xué)生的科研情況，這些科研管理人員要幫助學(xué)生進行審評、監(jiān)管和驗收工作。因此，科研管理人員一定要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)工作，了解科研的所有內(nèi)容，這樣才可以根據(jù)科研制定出相關(guān)的制度，而且在進行工作的時候還需要有責任心，在開展管理工作的時候一定要公平、公正，并且要有專業(yè)的教師來幫助管理人員對科研項目進行審評，經(jīng)過這樣才可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

（二）提升指導(dǎo)教師的專業(yè)能力

負責培養(yǎng)學(xué)生科研能力的教師也要有很高的要求，在這之前一定要經(jīng)歷過相關(guān)的科研項目，而且對科研項目非常的認真，并且科研指導(dǎo)教師一定要具備過硬的素質(zhì)和能力。同時，這些教師也要知道怎樣對學(xué)生的科研能力進行培養(yǎng)，可以讓學(xué)生在進行科研時，對資料進行收集、開展實驗、進行分析，最后寫出總結(jié)。而且學(xué)校還需要對教師的科研工作進行監(jiān)督管理，并且讓學(xué)生對這些科研教師進行評價，在最終進行評選的時候，要對認真負責的教師進行獎勵和表揚，經(jīng)過這樣的方法可以有效地激發(fā)科研教師工作的積極性，學(xué)生的科研能力也就會得到培養(yǎng)。

（三）營造科研的氛圍

想要提升學(xué)生科研的積極性，就一定要建立一個好的環(huán)境進行培養(yǎng)，學(xué)校的科研教師在進行科研工作的時候，一定要了解學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生對相關(guān)的知識進行科研，并且在進行科研的時候要和學(xué)生進行交流和互動，這樣才可以激發(fā)學(xué)生科研的積極性。要是學(xué)生出現(xiàn)一些錯誤的想法，那么教師就一定要進行引導(dǎo)，從而使學(xué)生可以正確的進行科研。

（四）使科研訓(xùn)練工作變得更加專業(yè)

在進行科研訓(xùn)練的時候，學(xué)生一定要遵守相關(guān)的規(guī)定來進行科研，要是發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒有根據(jù)相關(guān)的標準來進行科研工作，那么科研教師有權(quán)利停止這項科研項目。要是有的學(xué)生不能在規(guī)定的時間內(nèi)得出科研的結(jié)論，那么就要及時的提出延長時間的申請，并且還需要說出無法在規(guī)定時間內(nèi)完成科研項目的原因，而且延長的時間不能超過兩個月。要是科研項目失敗了，那么教師就要讓學(xué)生找出失敗的原因，然后讓學(xué)生再次進行，不斷的進行探索。最后，結(jié)合學(xué)生的科研成果來進行適當?shù)谋頁P，或者是給予一些獎勵等，這樣也就可以提升學(xué)生科研的積極性，以及科研的效果。

結(jié)束語

總的來說，隨著社會的快速發(fā)展，社會發(fā)展是需要有創(chuàng)新型人才支持的，因此大學(xué)一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。因此，教師一定要了解在學(xué)生科研當中所出現(xiàn)的問題，并且制定出有效地解決方法，這樣才可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。教師也要重視提升學(xué)生的科研能力，并且提升學(xué)生參與科研活動的意識。這樣有效地進行培養(yǎng)，才可以更好的提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，為社會提供更多創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才。

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