思維可視化軟件Focusky在微課制作中的應(yīng)用

胡蓉

【摘 要】思維可視化軟件Focusky采用非線性結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方式，具有可縮放的界面，動態(tài)三維效果為用戶思維的呈現(xiàn)提供良好平臺。本文闡述了Focusky的功能特點，通過與PowerPoint和Prezi對比凸顯其優(yōu)勢，并重點介紹了如何利用Focusky軟件制作微課。

【關(guān)鍵詞】思維可視化；Focusky；微課制作

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】B

【論文編號】1671-7384（2016）12-0073-03

信息技術(shù)與教學(xué)的融合讓教育迸發(fā)新活力，而任何新的教育技術(shù)的應(yīng)用不僅僅是為教學(xué)提供方便，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更重要的是要深化學(xué)生的思維，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考，實現(xiàn)教學(xué)從知識的灌輸?shù)剿季S的發(fā)展轉(zhuǎn)變。思維可視化軟件Focusky應(yīng)用于微課中將進一步促進教育方式向思維發(fā)展型轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展。

思維可視化軟件Focusky概述

思維可視化（Thinking visualization）是指用圖示技術(shù)將人腦中不可視的思維過程用圖示的方式呈現(xiàn)出來，讓思維過程清晰直觀，從而讓思維更便于理解和記憶，更有利于大腦信息的處理傳遞。[1]思維可視化軟件是指利用知識結(jié)構(gòu)的視覺表征幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中重組和建構(gòu)知識，是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率的有效工具[2]。

Focusky是繼思維可視化軟件Mindmanager、imindmap、Xmind、FreeMind等工具之后出現(xiàn)的基于云端的可視化思維工具軟件。Focusky最初主要面向歐美市場，在2015年國內(nèi)推出了中文版，用戶只需要注冊就能免費使用制作演示文稿，進行宣傳廣告和動畫宣傳片的制作，更重要的是Focusky動畫演示大師也是一款易學(xué)易用的微課制作軟件。

Focusky的功能特點及優(yōu)勢

1. 功能特點

Focusky是一款新型多媒體幻燈片制作軟件，能快速導(dǎo)出成視頻，為微課的制作提供方便。Focusky的功能特點概括起來主要有以下幾點。

（1）操作快速簡單

Focusky的操作比PPT更簡單，同在國內(nèi)已經(jīng)運用很久的Prezi軟件類似，所有操作都是簡單地單擊就能有很好的效果，畫布無邊界，界面人性化且所有功能都是中文說明，拖曳移動方便。

（2）模板精美多樣

Focusky比Prezi提供了更多的精美模板，只需單擊，替換成自己的內(nèi)容，便可快速制作出具有動態(tài)效果的微課課件。

（3）3D演示特效

傳統(tǒng)PPT播放是一張接著一張，而Focusky模仿視頻轉(zhuǎn)場特效，具有生動的3D鏡頭縮放、旋轉(zhuǎn)、平移等特效[3]，設(shè)置合適的特效后，猶如一部生動的3D動畫電影。

（4）思維工具圖式效果

Focusky的自由路徑編輯功能，可便捷地創(chuàng)建出思維工具圖風(fēng)格的課件，讓內(nèi)容的呈現(xiàn)具有較強邏輯性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。

（5）多元素支持

Focusky能夠支持多語言，不僅支持中文，而且還支持英語、日語、韓語等其他語言。此外其也能支持多種輸出格式，如HTML網(wǎng)頁版、EXE文件、視頻等，并且可以上傳網(wǎng)絡(luò)空間進行離線瀏覽。

2. Focusky的優(yōu)勢

PowerPoint已經(jīng)完全應(yīng)用于教學(xué)中，但其線性的內(nèi)容呈現(xiàn)方式并不能滿足學(xué)生思維的發(fā)展，雖然Prezi彌補了PowerPoint的某些缺陷，可以滿足非線性式的內(nèi)容呈現(xiàn)，舞臺都無邊界，但Focusky與Prezi相比，其優(yōu)勢更為明顯，現(xiàn)將這兩款軟件某些方面進行對比分析，如表1所示。

利用Focusky軟件創(chuàng)作微課

Focusky是一款非常優(yōu)秀、簡單易用的微課制作軟件，很多功能與PPT及Prezi的使用操作很類似，本文只介紹Focusky中有特色的功能及使用方法。

1. 利用Focusky制作3D演示特效微課

與PPT中幻燈片與幻燈片之間的切換效果只是從上到下、從左至右等普通的簡單切換不同，F(xiàn)ocusky制作3D演示特效微課主要有兩種方式。第一種是通過幀與幀之間切換效果的縮放形式，當需要呈現(xiàn)的內(nèi)容是從整體到局部，使其能瀏覽全局，點擊查看細節(jié)，可以在整體的場景里加入另一細節(jié)場景，即一張幻燈片中加入另一幻燈片。第二種方式是旋轉(zhuǎn)移動讓鏡頭具有3D特效效果。當一張幻燈片中的局部內(nèi)容幀的形狀進行適當旋轉(zhuǎn)，則切換到下一頁的方式也隨之旋轉(zhuǎn)移動，從而突出強調(diào)演示的內(nèi)容，具體操作如下。

首先，在做特效之前我們需要新建項目，或者將制作好的PPT文件導(dǎo)入，F(xiàn)ocusky提供了很多的精美模板供免費使用，可以選擇在模板的基礎(chǔ)上修改或新建空白項目。其次，新建項目后在頂部菜單中選背景圖片及背景顏色。最后，添加左上角的幀到路徑。如圖1所示是在第一張幻燈片中將所有要呈現(xiàn)的10張換燈片內(nèi)容展示在舞臺窗口里，圖中路徑節(jié)點的順序就是呈現(xiàn)的順序，當從首頁內(nèi)容進入圖1標記的2路徑的內(nèi)容時，是放大過渡到圓圈標記為1中的內(nèi)容，圖1左邊幀形狀如果是翻轉(zhuǎn)后的形狀，則切換方式具有旋轉(zhuǎn)特效。

在利用Focusky制作3D特效微課的過程中，具體特效的使用要根據(jù)微課設(shè)計的具體內(nèi)容制作，目的在于路線呈現(xiàn)方式環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生的邏輯思維清晰明了，演示更形象生動。

2. 利用Focusky制作可視化思維工具圖式微課

Focusky的自由路徑編輯功能能容易地創(chuàng)建出可視化思維工具圖風(fēng)格的微課，自由編輯演示路徑和結(jié)構(gòu)效果。Focusky的路徑靈活多樣，但總體可以分為兩大類。一種是總頁面布局，第一幀是整體的頁面布局，修改和觀察很容易，局部內(nèi)容作為對象轉(zhuǎn)化成獨立幀。另一種是獨立場景。每一幀作為獨立場景，只能通過縮放屏幕或者查看路徑順序來查看頁面布局。此外，F(xiàn)ocusky提供了豐富的圖形樣式，可以畫不同類型的可視化思維工具圖。比如XYW圖、維恩圖、魚骨圖、思維導(dǎo)圖、蝴蝶圖等，通過整體頁面的布局到局部具體內(nèi)容作為獨立幀來呈現(xiàn)，從而實現(xiàn)可視化思維工具圖風(fēng)格的微課，下面以制作思維導(dǎo)圖式微課為例簡要說明如何通過Focusky實現(xiàn)。

首先，我們在總頁面第一幀進行整體頁面布局，通過插入圖形樣式畫出思維導(dǎo)圖，如圖2所示，然后按預(yù)期內(nèi)容呈現(xiàn)順序編輯路徑，比如圖2中的思維導(dǎo)圖希望二級主題按順時針方向呈現(xiàn)，而且每個分支主題展示完畢再展示下一個分支，小的分支內(nèi)容出現(xiàn)順序是按逆時針，則總頁面的總路徑列表如圖2所示，內(nèi)容的呈現(xiàn)順序是按藍色圓圈序號切換到相應(yīng)局部內(nèi)容。

當然，也可以通過插入圖片的方式，比如用專業(yè)的制作思維導(dǎo)圖的軟件所制作的思維導(dǎo)圖作為整體來布局，局部內(nèi)容插入隱形幀方式添加到路徑方式實現(xiàn)，制作過程中可以隨時通過路徑列表或自定義路徑選項調(diào)整路徑順序、刪除和設(shè)置每幀播放時間。

3. Focusky的編輯、導(dǎo)出及發(fā)布功能說明

除了具有強大的縮放、旋轉(zhuǎn)功能，F(xiàn)ocusky還具有強大的動畫效果編輯功能，同樣具有PPT的進入、強調(diào)、退出特效，效果甚至比PPT更強大，比如進入特效中的手繪動畫效果，手寫字效果，手型推送等特效，簡單生動的表現(xiàn)形式讓微課的效果更有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，如圖3所示給文本框添加手寫字的效果，圖4添加手型推送效果的進入特效。

當制作完畢后可以預(yù)覽效果，添加背景音樂等展示設(shè)置，然后發(fā)布，發(fā)布的格式可以是網(wǎng)頁、EXE文件、視頻、PDF或在線云分享等。最后可以結(jié)合Camtasia Studio等錄屏軟件添加配音完成微課的設(shè)計與制作。

結(jié)束語

首先，可視化思維工具軟件Focusky因具有無邊際的畫布，炫酷的3D鏡頭旋轉(zhuǎn)縮放效果以及強大的動畫特效讓微課的內(nèi)容具有無窮想象力，表達也更形象有趣。其次，F(xiàn)ocusky能讓學(xué)生聚焦教學(xué)中的內(nèi)容，有助于注意力的提高。最后，F(xiàn)ocusky可培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，生動形象的呈現(xiàn)讓邏輯更清晰。但在微課具體制作過程中應(yīng)該謹慎使用特效，需從具體課程的教學(xué)目標出發(fā)，讓技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。因為技術(shù)的使用在于讓學(xué)生更容易學(xué)，學(xué)得更好，而不只是單純的炫技。過度使用縮放旋轉(zhuǎn)功能，會分散學(xué)生注意，效果也將適得其反。

參考文獻

百度百科.思維可視化[EB/OL] http：//baike.baidu.com/view/8827179.htm.

賀鑫焱，張永進，解建倉，王志國.支持可視化的知識圖研究[EB/OL]. http：//www.paper.edu.cn.

百度百科.Focusky[EB/OL] http：//baike.baidu.com/item/focusky.

宋博宇.淺談Prezi軟件在微課制作中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（12）.

（作者單位：廣東廣州市越秀區(qū)云山小學(xué)）