加強(qiáng)校企合作構(gòu)建有特色的高職校園體育文化

劉旸 劉斌

摘 ?要：高職院校體育文化建設(shè)是全民健身理念下的有效落實(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，為其今后學(xué)習(xí)與工作提供基礎(chǔ)保障的要點(diǎn)。高職校園體育文化在建設(shè)過(guò)程中，要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要結(jié)合社會(huì)各種優(yōu)質(zhì)資源來(lái)進(jìn)行建設(shè)，如企業(yè)資金、行業(yè)特色文化以及先進(jìn)的管理模式等，這樣就能有效豐富高職校園體育文化，同時(shí)提高學(xué)生體育文化素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)，為其今后發(fā)展奠定良好的保障。

關(guān)鍵詞：校企合作 ?高職 ?特色校園體育文化

中圖分類號(hào)：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（a）-0155-02

Abstract： The construction of sports culture in higher vocational colleges is an effective implementation of the concept of national fitness， and it is also an important point to cultivate students' lifelong sports awareness and provide basic guarantee for their future study and work. In the course of constructing the sports culture of higher vocational campuses， in order to achieve sustainable development， it is necessary to combine various high-quality resources of the society for construction， such as corporate funds， industry-specific cultures， and advanced management models. Campus sports culture， at the same time improve students' sports cultural quality and professional quality， laying a good guarantee for their future development.

Key Words： School-enterprise cooperation; Higher vocational education; Characteristic campus sports culture

校園體育文化作為社會(huì)上的一種文化，主要是借助于體育價(jià)值觀、體育競(jìng)賽、體育教學(xué)、體育器材等因素來(lái)發(fā)揮出自身潛能，構(gòu)建良好的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康積極成長(zhǎng)，從而更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求。但是，就目前高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，因?yàn)槠鸩捷^晚，在多方面都還尚未完善，嚴(yán)重制約了體育事業(yè)的發(fā)展，限制了技術(shù)型人才的發(fā)展與培養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作，就能充分利用企業(yè)資金、企業(yè)文化元素來(lái)構(gòu)建出具有特色的高職校園體育文化，促進(jìn)體育文化建設(shè)的同時(shí)為企業(yè)提供高質(zhì)量人才，從而實(shí)現(xiàn)雙向共贏的合作共育效果?？墒?，究竟要如何加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建出具有特色的高職校園體育文化呢？

1 ?加強(qiáng)校企合作構(gòu)建高職校園體育文化的意義

1.1 企業(yè)文化能夠幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀與擇業(yè)觀

在加強(qiáng)校企合作的時(shí)候，可以將校園體育文化與企業(yè)文化進(jìn)行良好的對(duì)接與融合，這樣高職院校學(xué)生在校期間就能形成一種潛移默化的內(nèi)在力量，在了解企業(yè)文化的同時(shí)，正確了解自身優(yōu)勢(shì)以及企業(yè)人才需求情況，然后基于此來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀以及擇業(yè)觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與提升[1]。

1.2 促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)工作崗位需求

在加強(qiáng)校企合作、構(gòu)建具有特色的高職校園體育文化的時(shí)候，學(xué)生不僅能夠在校期間就接收到企業(yè)管理理念以及企業(yè)精神文化熏陶，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生更加迅速地適應(yīng)工作崗位需求，讓其能夠盡快融入到就職單位企業(yè)文化之中，在企業(yè)之中及時(shí)尋找到屬于自己的位置，迅速進(jìn)入到工作角色之中，進(jìn)而成為準(zhǔn)職人。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)校企合作構(gòu)建高職校園體育文化對(duì)于學(xué)生而言可謂是意義非凡。

1.3 能夠讓學(xué)生慎重選擇就業(yè)

加強(qiáng)校企合作構(gòu)建具有特色的高職校園體育文化的過(guò)程中，還能夠引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身求知意向，來(lái)慎重選擇自己今后將要應(yīng)聘的企業(yè)崗位，慎重選擇就業(yè)[2]。以校企合作作為背景來(lái)構(gòu)建具有特色的高職校園體育文化，就能讓學(xué)生在應(yīng)聘的時(shí)候，更加注重從企業(yè)文化角度著手，結(jié)合自身特點(diǎn)及求職意向，有目的性地選擇自己即將要應(yīng)聘的企業(yè)崗位，而企業(yè)也會(huì)結(jié)合自身需求來(lái)招聘適合企業(yè)發(fā)展的員工，這樣就能實(shí)現(xiàn)雙贏的局面，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)滿足學(xué)生招聘需求。

2 ?加強(qiáng)校企合作構(gòu)建有特色的高職院校體育文化措施

2.1 加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建特色體育賽事文化

大學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)重要時(shí)期，在這一時(shí)期為了能夠引導(dǎo)學(xué)生能夠親身參與到學(xué)校體育賽事之中，真正感受到人生的追求、體驗(yàn)體育競(jìng)賽帶來(lái)的樂(lè)趣以及校園文化氣息，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)[3]。在高校舉辦體育賽事時(shí)，學(xué)校就可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，通過(guò)企業(yè)贊助資金以及物質(zhì)支持，這樣就能有效彌補(bǔ)體育活動(dòng)資金不足等情況，同時(shí)還能在促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，真正有效為高職校園體育文化發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)保障，從而有效推動(dòng)具有特色的高職校園體育文化得以發(fā)展。在體育賽事活動(dòng)過(guò)程中，可以借助于校園宣傳橫幅、宣傳欄及宣傳畫(huà)等方式來(lái)展現(xiàn)出學(xué)校文化氛圍。另外，企業(yè)與高職學(xué)校的有效結(jié)合，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)贊助這一方面，還體現(xiàn)在能夠有效激活各類體育競(jìng)賽這一特色上，進(jìn)一步豐富了高職校園體育文化生活，為學(xué)生渲染出了企業(yè)所崇尚的開(kāi)創(chuàng)精神及團(tuán)隊(duì)精神，有效宣傳了企業(yè)文化、促進(jìn)企業(yè)文化重組，這樣就能幫助企業(yè)樹(shù)立起良好的品牌形象，有效提高企業(yè)可信度以及知名度。

2.2 加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建具有職教特色的體育文化

在這一過(guò)程中，一方面需要將學(xué)校體育文化活動(dòng)與學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)有效結(jié)合在一起，以此來(lái)有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于專業(yè)技能的把握;另一方面則可以借助于豐富多彩的體育活動(dòng)及比賽來(lái)磨練學(xué)生意志、陶冶情操，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力。為此，高職院校一些服務(wù)類專業(yè)及文化專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中，一定要深入地將體育文化與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有效結(jié)合在一起，以此來(lái)為學(xué)生構(gòu)建出以就業(yè)作為導(dǎo)向的精品體育活動(dòng)。而企業(yè)在這一過(guò)程中還可以為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供場(chǎng)地以及技能培訓(xùn)設(shè)施，這樣學(xué)生就能置身于相應(yīng)的場(chǎng)景中實(shí)踐與體驗(yàn)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生積極觀察以及勤于思考的習(xí)慣，這不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，還能真正構(gòu)建出具有特色的高職校園體育文化。

2.3 加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)具有高職校園特色的體育價(jià)值觀

學(xué)校在為企業(yè)提供訓(xùn)練場(chǎng)地、體育器材的時(shí)候，企業(yè)舉辦體育活動(dòng)也會(huì)直接在校園內(nèi)舉行。這個(gè)時(shí)候在構(gòu)建具有特色的高職校園體育文化的時(shí)候，就可以將企業(yè)價(jià)值觀適當(dāng)?shù)囊氲綄W(xué)校價(jià)值觀教育體系之中，借助于其豐富的感性素材以及生動(dòng)的實(shí)例來(lái)有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)不足，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，這樣學(xué)生在觀看企業(yè)體育活動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)受到企業(yè)體育精神熏陶，樹(shù)立起良好的責(zé)任感、崇高的使命感，在今后工作過(guò)程中以高要求要求自己。

綜上所述，高職院校最終的教學(xué)目的就是為企業(yè)與市場(chǎng)輸送人才，所以要促進(jìn)校企合作與交流，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中形成今后就業(yè)需要具備的能力與素質(zhì)，從而有效為其今后發(fā)展與就業(yè)奠定基礎(chǔ)。為此，高職院校發(fā)展過(guò)程中一定要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的意義，進(jìn)行校園體育文化建設(shè)的時(shí)候，加強(qiáng)校企合作，基于此來(lái)真正構(gòu)建出具有特色的校園體育文化。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃瑞苑，楊楠，鄭雄.校企合作背景下高職校園體育文化與企業(yè)文化對(duì)接研究[J].運(yùn)動(dòng)，2013（10）：85-86.

[2] 盧劼.校企合作視域下的高職體育文化發(fā)展[J].新西部， 2014（12）：123.

[3] 戚海兵，劉媛，馮晶.高職院校體育文化推動(dòng)校企合作的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，17（6）：79-80.