李清俊
【內(nèi)容摘要】素質(zhì)教育不斷推進的過程中,體育課程在初中教學(xué)中占有的地位不斷提升。新課程背景下,初中體育教學(xué)的老師們需要創(chuàng)新原有的教學(xué)理念和教學(xué)模式,秉持與時俱進的教學(xué)思想,尊重每位學(xué)生的個性,促進學(xué)生的個性發(fā)展,增強學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的自信心。現(xiàn)階段不少初中體育教學(xué)的老師們忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生參與體育課學(xué)習(xí)的積極性和主動性不足,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量,基于此需要加強對初中體育教學(xué)促進學(xué)生個性發(fā)展的研究,制定有效教學(xué)措施,滿足學(xué)生個性發(fā)展的要求。
【關(guān)鍵詞】初中體育? 個性發(fā)展? 教學(xué)措施
以人為本是新時期教學(xué)領(lǐng)域必須遵循的教學(xué)理念,所謂以人為本就是老師們在教學(xué)中需要將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體,以學(xué)生為中心,開展教學(xué)任務(wù)。以人為本教學(xué)理念尊重每位學(xué)生的個體差異性,能促使學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性,對增強學(xué)生主體地位有重要意義。初中體育教學(xué)在素質(zhì)教育背景下,越來越重要,教學(xué)中老師需要將增強學(xué)生的身體素質(zhì)、促進學(xué)生的個性發(fā)展作為教學(xué)重點,采取新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,去滿足學(xué)生個性發(fā)展的要求。
一、初中體育教學(xué)在學(xué)生個性發(fā)展中具備的現(xiàn)實意義
1.有助于幫助學(xué)生塑造良好的性格
學(xué)生個性發(fā)展與他們自身性格有重要的關(guān)系。如今每個家庭以獨生子女為多,學(xué)生在家中備受寵愛,一旦在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題,將產(chǎn)生較大的心理壓力。而體育則可以磨練學(xué)生的意志,讓學(xué)生養(yǎng)成堅持不懈的性格,提高學(xué)生的抗打擊能力,對學(xué)生良好性格的塑造具有重要意義。
2.有助于增強學(xué)生團隊協(xié)作的意識
體育本身就屬于團隊性的運動項目,初中體育有助于增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識。不管是在學(xué)校還是在社會上,都講究團隊協(xié)作,一個更具協(xié)作精神的人員更能適應(yīng)未來社會的發(fā)展。此外,團隊性的體育運動項目可強化他們的人際交往能力和溝通能力,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
二、初中體育教學(xué)促進學(xué)生個性發(fā)展的有效措施
1.課程設(shè)置上盡可能科學(xué)完善
初中體育教學(xué)在新課程背景下,可以在課程設(shè)置上來促進學(xué)生的個性發(fā)展。積極創(chuàng)新初中體育教學(xué)原有的教學(xué)結(jié)構(gòu),強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性增強,便于他們熟練掌握體育訓(xùn)練技能,提高教學(xué)效果。但是現(xiàn)階段初中體育教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的影響,多數(shù)老師忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性,不重視對學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng),同樣也無法滿足學(xué)生的個性發(fā)展。因此老師需要創(chuàng)新原有教學(xué)思路,體育教學(xué)的主體地位換成學(xué)生,依據(jù)學(xué)生的性格和心理特點,對體育課程進行教學(xué)設(shè)計。舉例來說,近年來比較流行的“鬼步舞”深受學(xué)生喜愛,因此老師就可以將“鬼步舞”有機融合到體育教學(xué)中,在滿足學(xué)生對潮流追求的同時,又借助體育教學(xué)增強學(xué)生體質(zhì)。此外,也能培養(yǎng)學(xué)生小小的才藝,這對引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識具有重要意義。
2.充分激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性
高質(zhì)量的學(xué)習(xí)離不開濃厚的興趣,學(xué)生個性發(fā)展同樣也離不開興趣和愛好,興趣和愛好是推動學(xué)生個性發(fā)展的重要條件,初中體育與其他學(xué)科存在明顯不同,主要是增強學(xué)生身體素質(zhì),因此學(xué)生在教授學(xué)生相關(guān)體育理論的同時,還要積極開展體育活動,讓學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練的過程中,強化他們的身體素質(zhì)。此外,初中體育教學(xué)中老師也需要將德育教育的內(nèi)容積極納入進來,傳授學(xué)生關(guān)于思想道德的相關(guān)知識,促使學(xué)生各方面素養(yǎng)均得以提升。體育課上老師要積極為學(xué)生營造開放性的課堂,讓學(xué)生在全新的課堂環(huán)境中引發(fā)自身對體育課程學(xué)習(xí)的熱情。期間老師要與學(xué)生積極溝通交流,了解他們心中所想,并根據(jù)他們的愿望和想法,創(chuàng)新體育教學(xué)模式,充分激發(fā)學(xué)生潛力。老師可以鼓勵學(xué)生積極探索新的體育運動項目,借助新體育運動項目來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,這樣可以將課堂的主動權(quán)充分交由學(xué)生,讓學(xué)生選擇自己喜歡的運動方式,由此促進學(xué)生的個性發(fā)展。
3.采取多樣化的體育教育模式
多樣化的教學(xué)模式是促進學(xué)生個性發(fā)展不可缺少的條件。初中傳統(tǒng)體育課堂上普遍是在老師的帶領(lǐng)下,組織學(xué)生運動。這樣的教學(xué)模式難以考慮到每個學(xué)生的需求,比如有的學(xué)生不喜歡運動,但是老師還要強制他們參與運動,時間長了容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,更是喪失了對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。因此老師可以借助多樣性的體育教學(xué)模式來引發(fā)學(xué)生參與熱情,比如可以采取游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法以及小組合作教學(xué)法等,借助多樣化的教學(xué)模式,讓學(xué)生主動參與到體育課的學(xué)習(xí)中來。多樣化的體育教學(xué)模式有益于學(xué)生身心健康發(fā)展,可滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。
4.將學(xué)生作為獨立的個體,充分尊重每位學(xué)生
每個學(xué)生都是獨立的個體,初中體育教學(xué)在素質(zhì)教育背景下,更需要尊重每位學(xué)生的個體差異性。因此初中體育教學(xué)老師在制定教學(xué)活動時,要充分了解每位學(xué)生,結(jié)合他們的性格特點,以尊重學(xué)生的個體差異性為基礎(chǔ),引發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)熱情。這樣可促使學(xué)生心甘情愿接受老師的指導(dǎo),由此提升體育教學(xué)質(zhì)量。舉例來說,初中男生和女生的身體素質(zhì)存在明顯差異,因此老師可開展男女生差異性教學(xué),對男生和女生制定不同的教學(xué)目標(biāo),促使學(xué)生均得到發(fā)展。此外,老師也可以將學(xué)生分成不同小組,每組中都要有男生和女生,以男女混合比賽的方式來將他們之間的個體差異性縮小,提升全班學(xué)生體育運動質(zhì)量。
5.構(gòu)建起平等和諧的師生關(guān)系
初中體育教學(xué)中老師需要與學(xué)生構(gòu)建起平等和諧的師生關(guān)系,體育教學(xué)中涉及的運動項目較多,要想學(xué)生自愿主動參與進來,就需要老師與學(xué)生構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,這樣學(xué)生會愿意參與到團體性的體育活動中來。此外,在平等和諧的師生關(guān)系下,學(xué)生更愿意向老師表達自身的想法,能便于老師及時了解學(xué)生的內(nèi)心感受,對關(guān)注他們的心理健康具有重要意義。學(xué)生在和諧的師生關(guān)系下,更容易放松自我,引發(fā)他們創(chuàng)新性的思維意識。因此老師們?yōu)榱烁门囵B(yǎng)學(xué)生的個性,還需要不斷提升自身的教學(xué)能力,以便對學(xué)生進行更好的引導(dǎo),成為學(xué)生人生道路上的引路人。
6.實施多元化的體育教學(xué)評價方法
初中體育教學(xué)促進學(xué)生的個性發(fā)展,還需要實施多元化的體育教學(xué)評價方法。傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)老師們大多喜歡用一場比賽分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況。此種評價方式過度單一,不能根據(jù)學(xué)生的差異性對他們進行評價,時間久了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性會明顯降低。針對此種情況,在新課程背景下,老師在采取個性化教學(xué)模式的同時,也要采取多元化的體育教學(xué)評價方式,對學(xué)生進行多元化的評價。老師可以結(jié)合每位學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),參與某項運動項目的心態(tài),對他們進行全方位的評價。多樣化的評價方式更能引發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情,促進他們的個性發(fā)展。
結(jié)語
綜上所述,初中體育教學(xué)可有效促進學(xué)生的個性發(fā)展,對增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)有重要意義。以上就是本文總結(jié)的初中體育教學(xué)促進學(xué)生個性發(fā)展的幾點措施,希望上述的分析可進一步提高初中體育教學(xué)的有效性。
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(作者單位:甘肅省玉門市第三中學(xué))