當(dāng)代大學(xué)生需求的全面發(fā)展與思想政治教育研究

李汶譯 李君平

摘要：需求是進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重要切入點(diǎn)，了解“當(dāng)代大學(xué)生需求的現(xiàn)狀并使他們?nèi)娴匕l(fā)展，對(duì)于思想政治教育的開(kāi)展可以起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：需求;當(dāng)代大學(xué)生;思想政治教育

思想政治教育要促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生需求的健康發(fā)展，需求是思想政治教育的重要切入點(diǎn)，引導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)需要是思想政治教育的任務(wù)之一。因此，要想做好思想政治教育工作，從人的需求出發(fā)說(shuō)不定會(huì)達(dá)到事半功倍之效。高校思想政治教育只有促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生需要的全面發(fā)展，才能使“以學(xué)生為本”的思想政治教育工作更具有實(shí)效性。

我們應(yīng)該明白，當(dāng)代大學(xué)生稚氣未消，有缺點(diǎn)是難免的，將來(lái)他們會(huì)是社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，我們應(yīng)該對(duì)他們有信心。就像“ 80 后”曾被媒體妖魔化一般，被說(shuō)成是“垮掉的一代”。可如今無(wú)數(shù)的“ 80 后”和他們的前輩“ 70 后”以及“ 60 后”一樣逐漸成為了社會(huì)的中堅(jiān)，讓人們認(rèn)識(shí)到“ 80 后”是堅(jiān)不可摧的。同樣，我們只要采取積極的措施去解決所存在的問(wèn)題，到時(shí)候人們也會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到以“ 90 后”為主的當(dāng)代大學(xué)生也是堅(jiān)不可摧的。

1 遵循的原則

1.1 實(shí)踐性原則

要滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的需求并實(shí)現(xiàn)需要的健康發(fā)展，調(diào)查了解他們的實(shí)際需要并對(duì)這些需求進(jìn)行分析研究是前提。人的需求與社會(huì)實(shí)踐有著緊密的聯(lián)系，在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生了各種各樣的需求。因此，思想政治教育要從實(shí)踐中去了解當(dāng)代大學(xué)生的具體需要，并且實(shí)事求是地對(duì)這些需求進(jìn)行分析研究。

1.2 對(duì)象性原則

需求具有獨(dú)特性，不僅每個(gè)人的需求是不同的，而且每個(gè)人在不同的環(huán)境、時(shí)間條件下所產(chǎn)生的需要也是不同的，所以思想政治教育要了解每個(gè)人的需求，并預(yù)測(cè)其在以后的成長(zhǎng)中會(huì)有什么樣的需求，要因人而異的了解需求。

1.3 導(dǎo)向性原則

當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性鮮明，自我意識(shí)強(qiáng)烈。而且在新形勢(shì)下，“以人為本”是思想政治教育的根本宗旨，所以要促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生需求的健康全面的發(fā)展單靠說(shuō)服是不行的，要堅(jiān)持導(dǎo)向性原則，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的真正需求，充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的需求具備的以上特點(diǎn)，建議高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)采取以下措施。

2 采取的措施

2.1 科學(xué)引導(dǎo)失度需要，有利于發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向性

我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展的階段，享樂(lè)主義、金錢(qián)至上等錯(cuò)誤思想又開(kāi)始迅速蔓延，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的影響，甚至導(dǎo)致一些大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)了錯(cuò)誤的方向。思想政治教育通過(guò)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際開(kāi)展教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)現(xiàn)象和思想的真實(shí)面目，讓他們意識(shí)到適度的享受是需要的，失度的享受是可恥的，從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);要將思想政治教育內(nèi)容的先進(jìn)性和教育對(duì)象的層次性結(jié)合起來(lái)，要把他們的思想和行為引導(dǎo)正確、健康的軌道上來(lái)，使他們的需要既能實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)，又能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2.2 高度重視合理需求，有利于加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性

合理的需求有助于激發(fā)個(gè)人的動(dòng)力。因此，思想政治教育可以通過(guò)問(wèn)卷、談話(huà)等一切有效的方式來(lái)了解當(dāng)代大學(xué)生這一群體的合理需要，明白他們?cè)谙胧裁?。并從這些需求出發(fā)，盡可能地有針對(duì)性地將思想政治教育的內(nèi)容與他們的需要和利益聯(lián)系起來(lái)，努力做到思想政治教育講的就是他們所想的。此外，考慮到他們對(duì)嚴(yán)肅枯燥的理論和形式有一種天然的排斥感，那么，思想政治教育要盡量采取生動(dòng)活潑、幽默的形式，這樣會(huì)使思想政治教育與當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生共鳴。對(duì)于作為個(gè)人而言的當(dāng)代大學(xué)生的合理需要，思想政治教育可以通過(guò)微博、 QQ、網(wǎng)絡(luò)論壇等方式與其交流，加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。

2.3 提高需求的品位，有利于增強(qiáng)思想政治教育的滲透性

人的需求不能僅僅只為了滿(mǎn)足當(dāng)前的狀態(tài)，而是要能給人向前發(fā)展的力量。 需求品位的提升，不僅有利于個(gè)人更好的發(fā)展，而且會(huì)給社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)巨大的光明前景。 “需求也如產(chǎn)品和勞動(dòng)技能一樣，是生產(chǎn)出來(lái)的。 ”良好的環(huán)境能陶冶人的情操，凈化人的心靈，使人產(chǎn)生高尚的需求，所以思想政治教育要發(fā)揮思想政治教育環(huán)境滲透性的作用，要有意識(shí)地為當(dāng)代大學(xué)生凈化、美化和優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，并要積極地、有重點(diǎn)地開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)、

組織歌詠、書(shū)法等活動(dòng)，運(yùn)用健康高雅的文化環(huán)境潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生產(chǎn)生高品位、高質(zhì)量、健康向上的需求。需求產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生行為，一旦大學(xué)生獲得高品位的需求，他們的思想和行為也會(huì)得到相應(yīng)的提高，有利于思想政治教育育人目的的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘敏.“ 90 后”大學(xué)生現(xiàn)狀以及思想政治教育方法探析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（03）.

[2] 何東海，張新堯.需要--思想政治教育的重要切入點(diǎn)[J].學(xué)海，2003（03）.

[3] 王有玉.思想政治工作應(yīng)正視人的需要[J].江蘇理工大學(xué)學(xué)報(bào)，1994（05）.

指導(dǎo)教師：李君平，女，講師，山東協(xié)和學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

作者簡(jiǎn)介：李汶譯，女，山東協(xié)和學(xué)院本科在讀。