加強初中數(shù)學(xué)趣味性,激發(fā)學(xué)生主動性

孟曉亮

摘要：初中數(shù)學(xué)是初中階段的同學(xué)們必修的一門基礎(chǔ)學(xué)科，由于數(shù)學(xué)知識具較很強的抽象性，所以對同學(xué)們思考能力的要求比較高。因此就需要我們的教師在教育過程中注重對同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采取有效的教學(xué)手段進行趣味性的教學(xué)，在激發(fā)出同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的同時促使他們可以積極主動的進行學(xué)習(xí)，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);趣味性;主動性;策略

引言

由于很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，自身在教學(xué)過程中仍然占據(jù)著主導(dǎo)地位，同學(xué)們的學(xué)習(xí)思路都是跟著教師的教學(xué)內(nèi)容展開，只是在被動的接受知識，缺乏主動思考學(xué)習(xí)的機會，根本無法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如果教師想要激發(fā)出同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，就必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，增加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們可以積極主動地參與到課堂教學(xué)中，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化為主動地學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提高課堂教學(xué)的實效性，還可以激發(fā)出同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，讓同學(xué)們在輕松愉快的情緒中接受知識。

一、加強初中數(shù)學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生主動性的優(yōu)勢

當(dāng)下，對于初中的同學(xué)們來說，由于他們剛剛進入青春期，對一切事物具有強烈的好奇心，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)這一年齡階段同學(xué)們的性格特點和思想特征，采取各種新型有效并且具有趣味性的教學(xué)手段進行教學(xué)。為同學(xué)們營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使他們能夠積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中，同時也能讓他們自由發(fā)揮，在充滿興趣的前提下提升他們的思維能力，進而可以發(fā)表自己創(chuàng)新性的見解，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)主動性，達到更好的教育效果。趣味性教學(xué)有很多的表現(xiàn)形式，教師可以根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格和知識結(jié)構(gòu)而采取適合自己的教學(xué)手段進行教學(xué)，在調(diào)動起同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性的同時使他們可以在快樂中獲得數(shù)學(xué)知識。

二、加強初中數(shù)學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生主動性的方法策略

（一）創(chuàng)設(shè)具有趣味性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生主動性

眾所周知，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，與我們的日常生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，因此教師在教學(xué)過程中就應(yīng)加強數(shù)學(xué)知識與生活之間的聯(lián)系，學(xué)會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出具有趣味性的教學(xué)情境。在教學(xué)情境中教師還可以根據(jù)教學(xué)中的重點知識來設(shè)置趣味性較強的數(shù)學(xué)問題，注重知識點與生活之間的聯(lián)系，讓同學(xué)們了解到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。同學(xué)們在運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中應(yīng)該做到學(xué)以致用，這樣才能激發(fā)出他們的主動性，學(xué)會主動的進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使教師在完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的同時還可以幫助同學(xué)們樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

例如，我們在學(xué)習(xí)《軸對稱圖形》這一課時，教師如果想要在課堂教學(xué)中幫助同學(xué)們更加直觀形象的認識什么是軸對稱，就可以通過引入一些生活當(dāng)中存在的案例來為同學(xué)們營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，例如教師可以向同學(xué)們提出問題：“同學(xué)們可以看一下彼此的臉，以鼻梁為中心，兩邊都分別有什么？”隨著問題的提出，同學(xué)們都會去研究鼻子兩邊的圖案是否一樣，而隨著同學(xué)們的回答教師就可以順勢引出本節(jié)課所要講解的內(nèi)容，用這種方法來提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，更好地達到預(yù)期的教學(xué)效果。

（二）采用多媒體進行趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動性

隨著現(xiàn)代信息科技的高速發(fā)展，多媒體教學(xué)模式已經(jīng)逐步走入我們的課堂當(dāng)中，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中一種必不可缺的教學(xué)工具。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師也可以采用多媒體教學(xué)模式來打破傳統(tǒng)單一枯燥乏味的教學(xué)模式，利用多媒體的多樣性，通過音效、圖片、視頻等方式將教學(xué)內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，通過聽覺和視覺的刺激而更加吸引同學(xué)們的注意力，可以讓同學(xué)們更加容易融入到課堂教學(xué)中，在激發(fā)出他們學(xué)習(xí)熱情的同時提高他們學(xué)習(xí)的主動性。教師在制作多媒體課件過程中也應(yīng)該學(xué)會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容中的重點難點知識，同時也應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性，只有具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容引入課堂才能夠調(diào)動出同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（三）在課堂中展開趣味活動，激發(fā)學(xué)生主動性

在新課改的標(biāo)準中，我們的初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是多彩多樣的，例如應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)脑黾右恍┚哂腥の缎缘恼n堂活動，讓同學(xué)們通過具有較強綜合性的活動來拓展他們的思維能力，促使他們能夠積極主動的進行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動性。在傳統(tǒng)的教育課堂當(dāng)中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情不是很高，課堂氣氛死氣沉沉，課堂缺乏活力，此時同學(xué)們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)只是被動的接受知識，整體的教學(xué)質(zhì)量不是很佳。因此我們的初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中可以組織同學(xué)們參加一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的課堂活動，讓我們的數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容更加豐富多彩，使同學(xué)們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而加強同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性。

結(jié)語

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中增加教學(xué)的趣味性不但可以豐富初中的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以高效率、高質(zhì)量的激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性。趣味性教學(xué)要求教師必須根據(jù)同學(xué)們的思想特點與興趣愛好而開展教學(xué)，學(xué)會運用科學(xué)有效的方法進行興趣引導(dǎo)，以此來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻

[1]姚璐. 提高初中數(shù)學(xué)課堂提問實效性的探究[D].蘇州大學(xué)，2018.

[2]李微. 初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略探究[D].河南大學(xué)，2017.

[3]耿秀芳. 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的教學(xué)策略研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2016.