吳語嫣 楊文君 于樂
關(guān)鍵詞 孝文化 文化自信 法律支撐 養(yǎng)老制度 精神紐帶
作者簡介:吳語嫣、楊文君、于樂,哈爾濱工程大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院。
中圖分類號(hào):B222 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.111
中國古代,儒家文化長期占領(lǐng)著人民群眾的思想高地?!靶ⅰ蔽幕鳛槿寮椅幕闹匾M成部分,被視為是治家之本,治國之本。在古代立法、司法和行政領(lǐng)域,“孝”文化上升為立法準(zhǔn)則,成為法中之法。
(一)夏商周時(shí)期“孝”文化開始萌芽
歷史上最早的關(guān)于孝的記載,是起源于三皇五帝,“昔者,有虞氏貴德而尚齒”?!吧旋X”的含義便是以年齡為序,尊重年長之人,而 “守悌”是與兄弟共同扶持,相親相愛之意。長者為尊,兄弟相愛,二者在夏商周時(shí)期共同承擔(dān)促進(jìn)家庭和諧,維護(hù)社會(huì)秩序的任務(wù)。出于維護(hù)統(tǒng)治,立法者也順應(yīng)民意,將“不孝”規(guī)定為犯罪,《周禮,地官,大司徒》中所記載,“以鄉(xiāng)八刑糾察萬民”,首刑就是“對(duì)尊親不孝的刑罰”??鬃右苍?jīng)說過:“五刑之屬三千,而罪莫大于不孝?!睂?duì)于不孝這種“大亂之道”,需要?dú)w之于罪,治之以刑。
(二)春秋戰(zhàn)國時(shí)期“孝”文化觀形成
在春秋時(shí)期,夏商周的孝道,經(jīng)孔子及其學(xué)生的進(jìn)一步詮釋,就形成了孝文化觀。從家族倫理到社會(huì)準(zhǔn)則,“孝”的思想地位大大提高。《呂氏春秋》中便有關(guān)于孝文化影響刑事案件的審判,說的是楚國有一個(gè)名叫直躬的人,他的父親偷了別人的羊,直躬將這件事報(bào)告荊王,荊王派人捉拿直躬的父親打算殺了他。直躬請(qǐng)求代替父親受刑,最終楚王被他的孝道感動(dòng),免了直躬和他父親的刑罰。
由此可見,在春秋時(shí)期,“孝與仁政”“孝與父母”的關(guān)系,已經(jīng)上升到一個(gè)新的高度,成為法律的核心之一。“孝”被孔子視為人之根本,“孝文化”已從西周時(shí)期的倫理政治意義上上升為普遍個(gè)人意義上的道德修養(yǎng)和法律原則。
(三)秦漢時(shí)期“孝”文化滲透進(jìn)社會(huì)生活各方面
筆者總結(jié)出秦漢時(shí)期孝文化發(fā)生的巨大變化。變化有三點(diǎn):一是“孝”的對(duì)象由“父”變?yōu)椤案改浮?,母親對(duì)于家庭的貢獻(xiàn)和在家庭的地位也日益得到了肯定。二是“孝”的內(nèi)容增加了物質(zhì)方面,后代更加注重生活細(xì)節(jié)上的尊敬。三是孝經(jīng)歷了特征的轉(zhuǎn)變,“家”成為孝順法律文化的主體單位。自漢武帝之后,通過一系列法規(guī),提高了老人的地位,減輕贍養(yǎng)老人的負(fù)擔(dān),使得文明之風(fēng)盛行,漢初積貧積弱的國力得到了很好的恢復(fù)。儒家思想成為官方正統(tǒng)思想,尊老敬老的觀念傳播更加廣泛,成為了漢朝的基本國策。
(四)魏晉隋唐時(shí)期“孝”文化和治國理政相結(jié)合
魏晉的“察舉制”便是例子。而“舉孝廉”則是重要的標(biāo)準(zhǔn)之一,在實(shí)行初期選拔了一批優(yōu)秀的人,促進(jìn)社會(huì)孝的風(fēng)氣。隋唐科舉制度建立后,“以孝治天下”的思想不斷豐富化和系統(tǒng)化?!靶ⅰ边@一衡量標(biāo)準(zhǔn)雖然不再是選拔人才的直接標(biāo)準(zhǔn),卻仍是選擇人才的重要考量。唐律開篇便直接寫到“德禮為政教之本,刑罰為政教之用,猶昏曉陽秋相須而成者也”。這里的“德”與“禮”,基本包含了孝的全部內(nèi)容??梢哉f從隋唐以后,“治天下以孝”漸漸成為了延續(xù)了兩千年的封建社會(huì)的治國根本理念。
(五)宋元明清時(shí)期“孝”文化對(duì)國家制度的影響達(dá)到頂峰
在宋朝開國年間,宋太祖頒布詔令“舉孝悌章聞”,建立了宋代“以孝治天下”的法律原則。一時(shí)間勸孝之風(fēng)盛行。同時(shí),選官制度上,對(duì)孝順的官員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不孝的進(jìn)行懲罰,從中也可以看出官員孝德的重要性。在民間,注重學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的建設(shè),孩子從小就熟記 “三綱五?!?,“凡小兒甫能言,則教以尊尊長長”。明清時(shí)期孝文化的發(fā)展更加鮮明。在這一時(shí)期,伴隨著封建社會(huì)君主專制的發(fā)展,中國古代“孝文化”制度達(dá)到了頂峰,孝道成為一種政治工具,在實(shí)踐過程中日益發(fā)展,但也可知古人對(duì)于孝文化的重視可見一斑。
(一)刑法領(lǐng)域
在現(xiàn)代,由于我國思想文明解放,罪行的嚴(yán)苛程度也受到了限縮,對(duì)于不孝父母的情況更多的是觸及道德層面,而很少涉及到刑法領(lǐng)域。而且刑法中關(guān)于不孝的規(guī)定只是被包含在妨害婚姻家庭罪里的遺棄罪等中。而對(duì)于特別的案例,可以在量刑方面予以適度減刑。盡管刑法中設(shè)置有遺棄罪、虐待罪等罪名,對(duì)不孝行為嚴(yán)重的會(huì)進(jìn)行刑事追責(zé),但其定性標(biāo)準(zhǔn)太嚴(yán),不孝行為須達(dá)到“情節(jié)惡劣”的程度,即長期虐待老人,或因遺棄造成老人重傷或死亡才構(gòu)成犯罪。這樣的法律規(guī)定,很難真正發(fā)揮懲治不孝的作用。
(二)民法領(lǐng)域
在法理學(xué)和民法理論透視下,我國重視孝道貫穿古今。在古代,“三不去”有一種情況就是妻子曾替丈夫的父母守孝三年,如果是這樣,那么妻子對(duì)公婆已經(jīng)盡了子女之道,丈夫就不可以休妻。在現(xiàn)代,孝道是指子女對(duì)父母更好的履行義務(wù)?!吨腥A人民共和國憲法》第四十九條明確提出成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。這足以看出我國對(duì)家庭孝道的重視。同時(shí),《婚姻家庭法》第二十一條明確規(guī)定子女對(duì)父母的贍養(yǎng)義務(wù),不僅發(fā)生在婚生子女與父母間,而且也發(fā)生在非婚生子女與生父母間,養(yǎng)子女與養(yǎng)父母間和繼子女與履行了扶養(yǎng)教育義務(wù)的繼父母之間。這擴(kuò)大了贍養(yǎng)老人的法定義務(wù)人的范圍?!独夏耆藱?quán)益保障法》第十四條規(guī)定贍養(yǎng)人對(duì)老年人負(fù)有經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和經(jīng)濟(jì)上慰藉的義務(wù)。由此可以看出,我國法律對(duì)贍養(yǎng)父母的重視。
(三)行政領(lǐng)域
我國對(duì)于國家公務(wù)人員的選拔,主要是通過公務(wù)員考試,再由自己的政績進(jìn)行升遷。但此前要對(duì)公務(wù)員進(jìn)行政審,考察公務(wù)員的品格,而孝道是考察的一個(gè)重要內(nèi)容,公務(wù)人員必須重視孝道,恪守孝道。我國《公務(wù)員法》第二章第十一條第四款規(guī)定,公務(wù)員應(yīng)具有良好的品行。這良好的品行以現(xiàn)在的社會(huì)主義核心價(jià)值觀來講,離不開孝順父母的孝品格。這足以看出受儒家禮教文化的影響,不僅是古代還是現(xiàn)代,不管是統(tǒng)治者還是國家領(lǐng)導(dǎo)人,其對(duì)于孝道都是極其重視的。
(四)司法實(shí)踐
在司法實(shí)踐中我們也可以看見孝悌文化的深遠(yuǎn)影響?!?017年推動(dòng)法治進(jìn)程十大案件”之一的“4.14聊城于歡殺人案”即辱母殺人案是我國孝悌文化在現(xiàn)代法治司法實(shí)踐建設(shè)中的又一進(jìn)步。在這個(gè)刑事案件中,一審于歡被判故意傷害罪,被判無期徒刑;二審中被判故意傷害罪,有期徒刑五年。兩審之間的量刑形成巨大的反差,引起了輿論的爆炸。社會(huì)各界的爭議點(diǎn)在于:于歡的行為確實(shí)構(gòu)成故意傷害罪,但因其保護(hù)母親的主觀要件,可否認(rèn)為其犯罪行為情有可原?由于“孝順的觀念而殺人護(hù)母對(duì)量刑是否有影響?從這些爭議中,我們可以看見“孝悌”文化與法律的沖突與聯(lián)系。
我們可以看出從一審的“故意傷害罪”論到“防衛(wèi)過當(dāng)、故意傷害”,法院明確說出被害方以惡劣手段侮辱于歡之母的過錯(cuò)情節(jié),法律除了依照法律事實(shí)說話,還應(yīng)當(dāng)充分考慮本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。以遵守法律為前提,最大限幅的回應(yīng)了民眾心中強(qiáng)烈期待的公平與正義。這樣的進(jìn)步離不開孝悌文化在司法審判上的影響。這一經(jīng)典案例中,通過法院兩次裁決的巨大差異和量刑所依據(jù)的不同法律依據(jù),我們重新看到了“孝悌”文化與法治的良性結(jié)合。長存于法治領(lǐng)域的倫理道德與法律的沖突,這次體現(xiàn)在一審與二審的截然反差上,是孝道與人命的沖突。杜志浩等人侮辱、毆打蘇銀霞在先,于歡故意傷害的主觀要件是保護(hù)母親與自己的人身權(quán),是合法的權(quán)益。并且于歡的“孝”行為,古往今來,都是為大眾心理、社會(huì)文化所保護(hù)和鼓勵(lì)的。習(xí)近平總書記指出:“我國古代法制蘊(yùn)含著十分豐富的智慧和資源。要挖掘和傳承中華法律文化精華,汲取營養(yǎng),擇善而用?!蔽覀兛筛Q見“孝悌”文化與法治相結(jié)合是法制建設(shè)正確的前進(jìn)方向。二審判決正是充分的考慮到了于歡犯罪的主觀要件,將法理與情理、法律與倫理有機(jī)結(jié)合,大大縮小了法的道理與人心常情之間出現(xiàn)的罅隙。判處有期徒刑五年這一量刑充分體現(xiàn)了法院的寬宥情懷。使得法律適用更加靈活,尊重了文化傳統(tǒng)和大眾心理。這正是習(xí)近平總書記要求的“讓群眾在每一個(gè)案件中感受公平正義”。轉(zhuǎn)型期中國的法治建設(shè),無論是立法還是司法,需要更多地正視這些人心經(jīng)驗(yàn),正視轉(zhuǎn)型時(shí)代保護(hù)倫理價(jià)值的重要性,從而把握好邏輯與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、條文與人情的關(guān)系、法律與倫理的關(guān)系。
中國孝文化誕生于先秦,繁盛于漢唐。在清末民初,西方的科學(xué)民主文明傳入中國,大量的中國自由主義思想家粗略的將傳統(tǒng)的“孝”文化歸入“封建殘余”之列,將其全面否定,這是“孝”文化遭受重創(chuàng)之始。文革時(shí)期,對(duì)孝文化是封建殘余思想簡單化、片面化的看法,導(dǎo)致人們產(chǎn)生對(duì)孝的反判,致使人們對(duì)孝文化的批判更加激烈,孝文化被全面否定,遭到嚴(yán)重破壞。歷史上的孝文化從繁榮走向衰落,從人民價(jià)值觀念中的最高位置跌落。
2017年黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)現(xiàn)今中國要建立文化自信:“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。”但不可否認(rèn)的是,要在現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境中,要恢復(fù)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——“孝”文化的自信,還有著諸多困難。鑒于養(yǎng)老制度中敬老、養(yǎng)老、助老的立法精神和孝文化的契合,筆者將從養(yǎng)老制度方面討論孝文化的現(xiàn)代困境。
(一)家庭結(jié)構(gòu)變動(dòng)加重子女贍養(yǎng)老人的負(fù)擔(dān)
一方面,現(xiàn)代醫(yī)療、科技和生活水平的改善使人口老齡化日趨嚴(yán)重,這不僅是老齡人口的增多,也包括了老年人平均壽命的延長。但在當(dāng)前國民經(jīng)濟(jì)條件下,大部分的老人是“未富先老”,他們的養(yǎng)老成本和風(fēng)險(xiǎn)都要分?jǐn)傇谧优砩稀A硪环矫?,?jì)劃生育的基本國策和生育觀念的轉(zhuǎn)變,使每個(gè)家庭的平均子女?dāng)?shù)有所下降,從而導(dǎo)致每個(gè)子女所贍養(yǎng)的老年人數(shù)上升,形成1:4甚至1:6的格局,家庭規(guī)模的小型化和家庭類型的核心化,將導(dǎo)致中國家庭養(yǎng)老功能和家庭保障功能的弱化。負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實(shí)條件下,對(duì)孝悌文化的信念必然減弱。
(二)養(yǎng)老制度立法層面的可操作性有待完善
例如《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》,它是我國一部專門規(guī)定養(yǎng)老的法律法規(guī)。這些法律都在宏觀上強(qiáng)調(diào)子女有贍養(yǎng)父母的責(zé)任,如果拒絕履行,會(huì)受到相應(yīng)的處罰,但也只是做了泛泛地規(guī)定,至于在微觀層面如何操作,違反贍養(yǎng)義務(wù)如何具體處罰卻沒有明確規(guī)定,導(dǎo)致操作不便,執(zhí)行力不強(qiáng)。例如:一是第七十四條對(duì)于不履行贍養(yǎng)老人義務(wù)的子女,僅僅是由有關(guān)單位給予批評(píng)教育,從生活實(shí)踐中,我們可以得知,這項(xiàng)懲治措施幾乎達(dá)不到懲罰效果,形同虛設(shè);二是關(guān)于老年人財(cái)產(chǎn)的保護(hù),該法規(guī)第二十二條僅是概括性的規(guī)定子女不得侵犯老人財(cái)產(chǎn),而并沒有對(duì)其詳細(xì)定義具體懲治措施;三是其第十八條關(guān)于對(duì)老人精神需求的照顧,僅是提出不得忽視、冷落老年人,子女是否履行、履行的程度都具有很大的彈性??梢娎夏耆司褓狆B(yǎng)方面的內(nèi)容更多的是被道德所規(guī)制,法律只是形式化,表面化地羅列出來。從上述的法律條文,我們可以看出國家敬老、養(yǎng)老、助老,重視弘揚(yáng)孝文化的立法精神,但就其可操作性和實(shí)際可落實(shí)性,還亟待完善。
孫中山先生曾說:“現(xiàn)在世界中最文明的國家講到孝字,還沒有像中國講到這么完全。所以孝字更是不能不要的。在民國之內(nèi),要能夠把忠孝二字講到極點(diǎn),國家便自然可以強(qiáng)盛。”從中我們可以看出中國有孝文化的深厚基礎(chǔ),作為民族的精神紐帶,其對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定起著不可磨滅的作用,我們勢必要重視、重塑其在社會(huì)主流價(jià)值觀中的至高地位。而法律因其有國家權(quán)力作為后盾,能夠?qū)θ藗兊男袨榛蛏鐣?huì)關(guān)系起到調(diào)整和控制的作用,便有利于“重孝”的社會(huì)氛圍的形成。因此,我們要加強(qiáng)對(duì)孝文化的法律支撐。
(一)將“重孝”的價(jià)值理念與立法精神相結(jié)合,加強(qiáng)這方面的立法
如《老年人權(quán)益保障法》中對(duì)于侵害老人權(quán)利與利益的違法行為,該法并沒有考慮到老年人是弱勢群體的特殊社會(huì)地位和重視孝道的文化傳統(tǒng),而對(duì)其做出特別處罰,而是將加害人作為一般違法主體,采取同等懲罰措施。在這里,我們可以以韓國的“孝親法”為正面例子進(jìn)行探討。20世紀(jì)60年代韓國政府以傳統(tǒng)道德文化為根基,傳承歷代法典和鄉(xiāng)約精神,將儒家文化中的忠、孝、禮等價(jià)值理念與現(xiàn)代立法精神相結(jié)合,制定了具有東方特色的法律制度。類似于我國古代《周禮,地官,大司徒》中所記載的首刑就是“對(duì)尊親不孝的刑罰”,韓國《刑法》對(duì)“不孝之罪”的懲罰力度十分之重,量刑要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人犯罪。例如第二百五十條中,對(duì)于傷害普通主體致死的量刑是五年以上,而對(duì)于傷害親屬致死的量刑提至無期徒刑或死刑。在嚴(yán)厲懲治“不孝”行為的同時(shí),韓國也獎(jiǎng)勵(lì)國民“重孝”的行為。韓國的《繼承法》中第四條規(guī)定了撫養(yǎng)老人的繼承者享受房屋產(chǎn)權(quán)稅務(wù)減免。對(duì)比我國《老年人權(quán)益保障法》中“口號(hào)式”要求子女贍養(yǎng)老人的規(guī)定,韓國的法律顯然是將“重孝”傳統(tǒng)落到了實(shí)處,更有利于社會(huì)氛圍的形成。
(二)從制度上降低個(gè)人養(yǎng)老成本,為孝文化提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
現(xiàn)在孝之風(fēng)難行的原因,除了有個(gè)人價(jià)值觀念的扭曲之外,推其根本原因是在于老人的養(yǎng)老成本太高,子女難以或是根本無力承擔(dān)。依據(jù)國家有為國家發(fā)展創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境、建立和健全社會(huì)保障制度的基本職能,國家應(yīng)降低個(gè)人和家庭的養(yǎng)老成本,減輕人民養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。根據(jù)馬克思“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的夯實(shí)是人民逐步恢復(fù)對(duì)孝文化的文化自信的前提。
孝文化是中華民族重孝傳統(tǒng)的深刻表現(xiàn),也是維系家庭情感的紐帶,它對(duì)于穩(wěn)定家庭團(tuán)結(jié),維護(hù)倫理關(guān)系起到了重要作用。但如今,重孝的良好社會(huì)風(fēng)氣式微,以孝文化為指導(dǎo)思想的立法進(jìn)程和司法實(shí)踐亟待完善。正如習(xí)近平總書記所說的“在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神”。而我們要弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅是從社會(huì)教育上,還要在法律建設(shè)上給予鼓勵(lì)性、強(qiáng)制性保障。
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