論幼兒園的德育教育活動研究

陳梅珍

摘 要：隨著素質教育活動的不斷開展，幼兒園的德育教育也引起了廣泛重視，本文將就幼兒園德育教育活動展開研究，首先闡述了幼兒園德育教育活動的重要性，然后提出幼兒園德育活動的一些方法，最后對幼兒園德育教育活動中需注意的問題進行論述。

關鍵詞：幼兒園;素質教育;德育教育

社會的快速持續(xù)發(fā)展，使現(xiàn)代人的生活水平越來越高，對教育有了更好的認識，對教育有了更多的要求。因為德育在課程教學中起著至關重要的作用，所以在幼兒時期開展德育教育活動不可或缺，促使孩子能從小形成良好的道德品格，更加健康快樂地成長。

一、幼兒園德育教育活動的重要性

幼兒時期是人接受教育的最基礎的時期，在這個時期對幼兒進行有效的教育，可以對幼兒的未來產(chǎn)生積極影響，因此加強幼兒的德育教育非常重要。現(xiàn)階段的部分幼兒園只注重對幼兒智力的開發(fā)，而忽視了幼兒素質的培養(yǎng)，由于幼兒的早期教育可塑性極高，因此要求幼兒園做好德育教育工作十分重要。幼兒園要加強德育教育在幼兒生活中的影響，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的品質和習慣。

二、幼兒園德育教育活動的方法

（一）創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

幼兒一天中有很長的時間在幼兒園中度過，因此，幼兒園要著力維護園內良好的德育環(huán)境，潛移默化地影響幼兒，培養(yǎng)孩子保持良好的道德行為。從物質環(huán)境的打造方面來看，園內基礎設施要安排合理，走廊樓梯要貼好各種幼兒與教師的畫作，讓幼兒感受到園內有愛的氛圍，亦或者貼上各種道德行為的圖畫標語，主題可以是尊重長輩、走樓梯要靠右行、不亂扔垃圾等。從精神環(huán)境的角度來看，教師應在示范標準方面發(fā)揮明顯作用，在教師的引導下，可以逐步形成一些尊師敬長、團結友愛的日常生活習慣?；诖?，重視創(chuàng)建幼兒園德育環(huán)境，無論是物質上的還是精神上的，都要使幼兒受到德育教育積極影響。不管是幼兒園中的教師、管理人員，都要不斷加強自律，渲染德育作用。在這樣一個和諧生活環(huán)境中，教師幼兒可以相互愛護，形成一個具有良好道德品質的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的道德品質良性發(fā)展。

（二）游戲活動中滲透德育

游戲是幼兒最喜歡的園內活動，而亦是教師進行教育的良好途徑。在游戲中，孩子們的身心放松，愉悅的情緒呈直線上升。在如此輕松舒適的環(huán)境中，孩子們更愿意接受迅滲透到游戲中的知識。此外，游戲的各種活動在很大程度上能夠真正反映幼兒的自身生活，并注重幼兒的情感、道德行為和人際關系。其中一個方法是，教師可以仔細觀察孩子在游戲中的行為，深刻了解孩子的道德水平，這樣可以更有針對性地進行德育教育;此外，教師可以在游戲的一系列活動中，逐步地滲透道德原則的實踐知識，讓孩子們在實踐中體會，得到經(jīng)驗和充分理解實踐中所要表現(xiàn)的道德品質標準和道德行為。

（三）日常生活中滲透德育

日常生活的德育滲透是德育教育活動的重要舉措之一。就幼兒而言，任何形式的東西都可能會對他們產(chǎn)生重大影響。教師不僅要關心孩子的學習，還要注意孩子的日常生活習慣的養(yǎng)成。老師應該引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，用完的東西要自己收拾起來，若他人幫助了自己，要向幫助自己的人道謝，做錯了事情要道歉等基礎行為活動，對于幼兒來說，這些習慣都是可以在生活中逐漸培養(yǎng)的。

三、幼兒園德育教育活動中需注意的問題

（一）尊重愛護幼兒

在進行道德教育時，最重要的是尊重愛護幼兒，只有這樣，幼兒才會對教師給予信任，才會接受教師的德育教育。教師必須適應幼兒的身心發(fā)展，靈活運用各種專業(yè)教學方法，耐心積極地開展德育工作。只有在溫暖、和諧、健康的學校教育中，才能更好地全面發(fā)展幼兒道德教育。

（二）家園共同努力

家庭生活是幼兒生活和學習的第一場所。家庭生活環(huán)境對孩子的影響很大。家庭成員整體上是否表現(xiàn)出良好的道德素質，他們是否能夠以溫暖和諧的方式相處，以及是否相互尊重，對實施德育行為產(chǎn)生重大影響。為了幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，父母應該樹立榜樣作用，注意自己的行為習慣，以更好地養(yǎng)成孩子的良好習慣，并保持良好的道德品質，讓幼兒在更加和諧、輕松和舒適的家庭教育方式成長，培養(yǎng)并且引導他們的道德行為發(fā)展。只有科學地進行有針對性的培養(yǎng)，才能為幼兒形成良好的品德和行為奠定基礎，為幼兒的成長提供良好的環(huán)境，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才奠定基礎。

四、結語

幼兒德育教育對幼兒的身心發(fā)展有著極其重要的影響，幼兒園要確保落實幼兒的德育教育問題，改善幼兒園環(huán)境，在生活教育中正確引導幼兒，在尊重幼兒的基礎上，家庭和幼兒園雙管齊下，共同開展幼兒德育教育，為幼兒的身心健康發(fā)展作出努力的一步。

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