德育先行

禤桂蘭

摘? 要：隨著新課程的不斷改革，小學(xué)班主任在管理班級(jí)的日常生活中也會(huì)面臨著許多問(wèn)題和困難。因?yàn)樾W(xué)班級(jí)作為一個(gè)基層組織，不僅僅是一個(gè)可以讓學(xué)生們能夠一起學(xué)習(xí)與生活的地方，還是一個(gè)從小培養(yǎng)學(xué)生們道德素養(yǎng)的集體。而小學(xué)班主任在這個(gè)基層組織中有著十分重要的地位，因?yàn)樾W(xué)班主任需要做的不僅僅是教學(xué)生們學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還需要負(fù)責(zé)組織并加以引導(dǎo)小學(xué)的同學(xué)們，做到和學(xué)生們及時(shí)溝通與交流，在德育工作方面要教會(huì)小學(xué)生們學(xué)會(huì)做人。作為一名小學(xué)班主任，傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不能夠適應(yīng)目前的工作方面的需要。因此，本文從小學(xué)老師的德育工作方面作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合目前在小學(xué)班級(jí)進(jìn)行的德育工作的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和困難，淺析與目前階段相適應(yīng)的小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作中的一些理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;班級(jí)管理;德育工作;措施

有一句話說(shuō)：“德育為先，教育為本?！备鶕?jù)實(shí)際情況來(lái)看，班主任的所作所為不僅能夠影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還可以對(duì)學(xué)生的道德層面，也就是德育方面產(chǎn)生巨大的影響。班主任是一個(gè)班級(jí)風(fēng)貌的領(lǐng)頭羊，小學(xué)班主任要做到用愛(ài)觸動(dòng)孩子們的心靈，讓學(xué)生們的德智體美勞都能夠得到全面的發(fā)展。并且隨著新課程的不斷改革，越來(lái)越要求教師們注重德育方面的教 育工作。本文根據(jù)作者自身多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)與理念，淺談如何有效地開(kāi)展德育工作。

一、小學(xué)班主任需要做到以學(xué)生為中心的德育工作方法

隨著新課程的不斷改革，小學(xué)班主任需要做到以學(xué)生為中心這一特點(diǎn)，來(lái)展開(kāi)德育教育管理的工作。這需要在教師們的幫助下，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，從被管理者轉(zhuǎn)換到參與者，從被動(dòng)地遵循一系列的道德規(guī)章制度到積極參與制定符合實(shí)際的道德規(guī)章制度中。在小學(xué)班主任進(jìn)行創(chuàng)新式的德育工作的過(guò)程中，要把學(xué)生們放在第一位，來(lái)形成和諧的道德素質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍，從而利于小學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展。小學(xué)在班主任的德育工作理念中，需要及時(shí)和學(xué)生們溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生們積極地提出與實(shí)際情況相符合的有關(guān)德育方面的建議。還可以進(jìn)行投票選舉或者板書黑板等形式多樣的方式與方法，來(lái)進(jìn)行班級(jí)日常管理的德育工作。小學(xué)班主任需要通過(guò)給學(xué)生們營(yíng)造了一種和諧的家庭氛圍，讓每一名同學(xué)都能夠在這樣的大家庭中積極發(fā)言，從而才能更好地提高班主任德育工作的效率，做到真正的德育先行。

二、小學(xué)班主任要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)

小學(xué)班主任作為班級(jí)日常管理工作中的管理者，是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，作為整個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展有著十分重要的導(dǎo)向作用，是至關(guān)重要的。小學(xué)班主任的重要地位決定了需要小學(xué)班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，自身也要有著良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠做到將各種優(yōu)秀的教學(xué)理念付諸于實(shí)踐中。教師們就像一面清晰的鏡子，可以讓學(xué)生們看著這面鏡子來(lái)不斷地正視自己的言行舉止，讓自己的行為在教師的監(jiān)督影響下得到嚴(yán)格要求。由此可見(jiàn)，小學(xué)班主任自身的職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在實(shí)際生活中，例如，教師們需要學(xué)生們幫忙之前，要學(xué)會(huì)詢問(wèn)并征求學(xué)生們的意見(jiàn)。通過(guò)教師們的以身作則的方法，這不僅讓學(xué)生們明白了尊重的重要性，還可以讓他們面對(duì)這件事情的時(shí)候有著可供自己選擇的空間。在學(xué)生們幫助后，教師們需要做到及時(shí)感謝，從而引導(dǎo)學(xué)生們尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)得到樹(shù)立。綜上所述，這就需要小學(xué)班主任做到在日常生活中靈活運(yùn)動(dòng)，不斷地提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而以身作則更好地進(jìn)行德育工作，促進(jìn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、靈活運(yùn)用家校之間的聯(lián)系，優(yōu)化德育工作

小學(xué)班主任作為學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的領(lǐng)頭羊，需要通過(guò)靈活運(yùn)用家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中逐步走向正軌，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們的道德素質(zhì)與品質(zhì)，更好地優(yōu)化德育工作。例如，在小學(xué)的班級(jí)中，班主任可以通過(guò)微信、QQ等通訊手段，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)對(duì)班主任進(jìn)行及時(shí)的反饋，從而更好地優(yōu)化德育方面的工作。小學(xué)班主任也可以通過(guò)家校之間的聯(lián)系，更好地做到具體問(wèn)題具體分析，盡力做到讓每一名學(xué)生都能夠進(jìn)行針對(duì)性的道德教育，從而讓班級(jí)的學(xué)生們都可以更好地共同成長(zhǎng)與發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)班主任想要做好德育工作，這就要求班主任建立一個(gè)便于學(xué)生們了解的道德管理制度，積極了解學(xué)生們的情況并與學(xué)生們不斷地進(jìn)行交流與溝通。與此同時(shí)，還需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，并注重運(yùn)用家校之間的聯(lián)系，優(yōu)化德育工作，從而更好地促進(jìn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

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