小學(xué)德育有效途徑探析

張為

【摘要】小學(xué)是一個人成長和發(fā)展的起點，它是人生中十分重要的成長階段。小學(xué)教育不僅要把書本上的理論知識傳授給學(xué)生，更要把德育作為教學(xué)的主要內(nèi)容。德育水平的高低直接決定著學(xué)生能否健康成長。尤其是小學(xué)生還年輕，沒有能力區(qū)分對與錯，也沒有獨立思考的能力，所以小學(xué)道德教育有一個更重要的位置，為小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德培養(yǎng)是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;途徑

當(dāng)前階段，我國對學(xué)生的教育越來越傾向于素質(zhì)教育，教師教學(xué)的重點已經(jīng)從單一的關(guān)注學(xué)生成績逐漸向著培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞多種能力發(fā)展，小學(xué)德育作為小學(xué)教學(xué)階段一項重要的教學(xué)內(nèi)容，在整個小學(xué)教育階段都發(fā)揮著重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該重視道德教育，創(chuàng)建一個積極的校園文化。在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，加強道德教育的實施，讓學(xué)生可以健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。

一、小學(xué)德育的意義

1.小學(xué)德育是傳承中華文化的有效途徑

實行小學(xué)德育可以讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)到我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是對傳統(tǒng)文化的一種傳承。當(dāng)前時期教師教學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)只是提升學(xué)習(xí)成績，還要重視對學(xué)生三觀的培養(yǎng)，德育在很大程度上影響著學(xué)生三觀的形成，在整個教學(xué)階段具有十分重要的意義。

2.有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男W(xué)生

隨著新課程改革的不斷推進，教師對于學(xué)生的培養(yǎng)教育已經(jīng)不再局限于學(xué)習(xí)成績，開始向著德智體美勞多個方向綜合培養(yǎng)，德育在學(xué)生全面發(fā)展的過程中也體現(xiàn)出其重要價值。小學(xué)階段是教師培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期，學(xué)生還處于成長的初期，受外界環(huán)境的影響程度較大。因此，在此階段對學(xué)生實行良好的德育有助于培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

二、增強小學(xué)教育有效途徑

1.教師以身作則，言傳身教

小學(xué)生喜歡模仿教師，所以教師的人格魅力是成功教育的重要條件，通過教師對學(xué)生潛移默化的教育，學(xué)生才能產(chǎn)生正確的價值觀。教師應(yīng)儀表大方，言語文明，從一言一行一舉一動感染學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量的同時發(fā)揮示范作用，樹立一個好的榜樣。另一方面，教師要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友，了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的思想狀態(tài)。對于學(xué)生來說，教師是學(xué)生行為的模仿對象，這也是一種無聲的教育，影響學(xué)生的價值觀和人生觀。

2.課堂教學(xué)中滲透德育

為了更加有效地開展德育工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立單獨的德育課堂，通過在課堂中不斷對學(xué)生滲透德育內(nèi)容，潛移默化影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀。此外，德育工作也不應(yīng)僅限于一門課程，也可以與其它學(xué)科相融合，從多個角度對學(xué)生滲透德育的重要性。例如，在語文教學(xué)中，教師可以在課堂中引入更多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，多講解具有較強教育意義的經(jīng)典案例，讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，從一點一滴中提升道德素養(yǎng)。另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師也可以通過引入辯證分析法，培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎思考的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.營造良好的德育氛圍

要加強小學(xué)德育工作，還應(yīng)重視校園文化建設(shè)，通過校園文化建設(shè)不斷滲透德育理念。我們可以充分利用校園布告欄、校園廣播、校園網(wǎng)等平臺，對學(xué)生進行德育宣傳，也可以張貼革命領(lǐng)袖、科學(xué)家等的照片，讓學(xué)生對歷史和科學(xué)有進一步的了解。我們還可以加強課堂建設(shè)，通過建設(shè)德育課堂、校園展示廳和美育課堂等，為不斷宣傳民族精神創(chuàng)造濃厚的德育學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，我們可以開展各種各樣的道德教育和文化活動，如，課堂教學(xué)、班級團隊活動、課外活動等，以促進學(xué)生全面提高自身的道德教育。例如，小學(xué)生可以舉辦歌唱比賽和藝術(shù)表演，這可以提高學(xué)生的愛國觀和整體觀。此外我們還可以開展傳統(tǒng)節(jié)日聚會，如，勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日，我們也可以邀請當(dāng)?shù)夭┪镳^或紀(jì)念館的工作人員來講座或組織學(xué)生觀看愛國主義教育的宣傳，讓學(xué)生充分理解這些重要節(jié)日的起源，更好地繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼而有效開展德育工作。

綜上所述，小學(xué)德育是一項非常重要的任務(wù)，也是一項非常艱巨的任務(wù)，教師的責(zé)任重大，教師不僅需要進行長期的、系統(tǒng)的教學(xué)實踐還要對于學(xué)生的無微不至的關(guān)懷才能更好地實現(xiàn)。小學(xué)教育工作者要不斷提高自身文化素質(zhì)，以及各方面的綜合能力，在教學(xué)的過程中，有效地引導(dǎo)學(xué)生，以及各種校園文化活動，在學(xué)校和家庭的共同努力下，對教育工作的實施效果，并促進小學(xué)德育工作的更好發(fā)展。

參考文獻：

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