運用紅色資源防范歷史虛無主義

〔摘要〕 紅色資源具有種類齊全、內(nèi)涵豐富、真實性強(qiáng)、主題突出等特點，在干部教育培訓(xùn)中是防范歷史虛無主義的有力武器。當(dāng)前，在運用紅色資源防范歷史虛無主義的過程中，存在著重視程度不夠、精髓要義挖掘不深、利用率不均衡、穿透力不強(qiáng)等問題，管理體制不完善、專業(yè)人才短缺、研發(fā)資金缺乏等是導(dǎo)致這些問題的主要原因。在干部教育培訓(xùn)中，必須用好資源、選好題，定好立意、布好局，做好點評、切好題，并通過科學(xué)編制規(guī)劃、精心提煉主題要義、搭建資源轉(zhuǎn)化平臺、構(gòu)建整體聯(lián)動機(jī)制 、抓好專業(yè)人才隊伍建設(shè)、加大資金投入等途徑有效防范歷史虛無主義。

〔關(guān)鍵詞〕 干部教育培訓(xùn);紅色資源;歷史虛無主義;管理體制;黨員干部

〔中圖分類號〕D262.3 ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2020）03-0109-05

改革開放以來，隨著人們思想解放和對外交流的進(jìn)一步擴(kuò)大，西方文化思潮和價值觀念大量涌入我國。歷史虛無主義是一種反動的社會思潮，在我國不斷掀起波瀾、混淆視聽、擾亂人心，并呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展之勢。歷史虛無主義的政治意圖十分明顯，那就是要推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度。習(xí)近平總書記反復(fù)提醒全黨：“歷史虛無主義的要害，是從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國走向社會主義的歷史必然性，否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。” 〔1 〕 然而，面對歷史虛無主義思潮沉渣泛起的嚴(yán)峻形勢，少數(shù)黨員干部由于理想信念不堅定、理論水平不高、黨性修養(yǎng)不強(qiáng)等原因而被歷史虛無主義的表象所迷惑，自覺或不自覺地成為西方敵對勢力“和平演變”的俘虜。因此，如何在干部教育培訓(xùn)中有效防范歷史虛無主義，是擺在各級干部教育培訓(xùn)部門面前的一項重要課題。紅色資源主要是以物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)存在的，能夠在一定程度上真實客觀地反映歷史真相，對有效防范歷史虛無主義發(fā)揮著十分重要的作用。實踐也充分證明，在干部教育培訓(xùn)中，紅色資源已成為有效批判、遏制歷史虛無主義思潮的有力武器。

一、紅色資源是防范歷史虛無主義的有力武器

（一）種類齊全，真實性強(qiáng)

我國紅色資源極其豐富，種類非常齊全，主要包括以下兩大類：一類是物質(zhì)形態(tài)的紅色資源，是指那些承載著歷史事件和人物生平事跡、看得見摸得著的歷史遺物、紀(jì)念場館、戰(zhàn)役戰(zhàn)斗遺址、烈士陵園等;另一類是精神形態(tài)的紅色資源，是指我們黨在不同的歷史時期形成的具有時代特征的紅色精神，如紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等。在我國，紅色資源種類齊全，客觀真實地記錄了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，在干部教育培訓(xùn)中有效運用紅色資源是粉碎歷史虛無主義的有力武器。

（二）主脈鮮明，主題突出

從1919年“五四”愛國運動爆發(fā)，到1921年成立中國共產(chǎn)黨、1924年國共兩黨第一次合作、十年艱苦卓絕的土地革命斗爭、烽火連天的抗日斗爭，再到發(fā)動三大戰(zhàn)役最終實現(xiàn)全國革命勝利，一批又一批的革命志士為了推翻壓在中國人民頭上的三座大山進(jìn)行了驚天地泣鬼神的英勇戰(zhàn)斗，為我們留下了大量的戰(zhàn)爭文物以及可歌可泣的英雄事跡。雖然不同歷史時期的紅色資源的表現(xiàn)形態(tài)與精神內(nèi)涵有所不同，但是在整個歷史進(jìn)程中始終有一條鮮明的主脈和突出的主題貫穿其中，這就是革命先烈始終如一的愛國主義精神和全心全意為人民服務(wù)的政治情懷，這一鮮明的特點也決定了在干部教育培訓(xùn)中能夠運用其有效防范歷史虛無主義。

（三）價值完整，內(nèi)涵豐富

我國紅色資源具有較為豐富的內(nèi)涵和時代價值。從歷史見證價值來看，紅色資源見證了中國共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)抗?fàn)?、浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概和眾志成城、堅韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、為民務(wù)實的高尚品格;從教育價值來看，依托紅色資源開展教育教學(xué)活動，不僅能夠為開展教育教學(xué)活動提供豐富多樣的硬件載體，還能夠使教育教學(xué)活動由枯燥乏味變得生動鮮活 〔2 〕，進(jìn)而激發(fā)受教育者的愛國主義情懷。此外，我國紅色資源的內(nèi)涵也較為豐富，不僅蘊(yùn)含著豐富的理想信念教育內(nèi)容，還蘊(yùn)含著豐富的黨風(fēng)黨紀(jì)黨規(guī)等教育內(nèi)容。由此我們也不難看出，在干部教育培訓(xùn)中能夠運用紅色資源有效防范歷史虛無主義。

二、運用紅色資源防范歷史虛無主義存在的問題及其成因

近年來，干部教育培訓(xùn)部門在運用紅色資源防范歷史虛無主義方面進(jìn)行了積極的探索和實踐，并取得了較大的成效，黨員干部防范歷史虛無主義的意識和能力得到了較大的提升。但我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，部分干部教育培訓(xùn)部門在運用紅色資源防范歷史虛無主義的過程中仍然存在著一些問題，從而在一定程度上影響和制約了防范的實效性。

（一）運用紅色資源防范歷史虛無主義存在的問題

1.重視程度不夠。紅色資源是黨和人民最為寶貴的精神財富，是黨和人民浴血奮戰(zhàn)的歷史見證，是有力反擊歷史虛無主義的根本鐵證。然而，有些干部教育培訓(xùn)部門對運用紅色資源防范歷史虛無主義不夠重視，如很少安排甚至不安排相關(guān)課程，實施的具體措施也較少，沒有真正落到實處;有些部門在運用紅色資源防范歷史虛無主義的過程中存在著畏難情緒，不愿意投入更多的人力、物力與財力，致使紅色資源利用率不高。

2.精髓要義挖掘不深。干部教育培訓(xùn)部門要精心提煉紅色資源的主題，深入挖掘其精髓要義，科學(xué)揭示紅色資源的歷史價值和現(xiàn)實價值，并實現(xiàn)歷史價值與現(xiàn)實價值的有機(jī)融合。只有這樣，才能不斷提升運用紅色資源防范歷史虛無主義的針對性和實效性。然而，有些干部教育培訓(xùn)部門在運用紅色資源防范歷史虛無主義的過程中存在著一個突出的問題，即對紅色資源的主題突出不夠、精髓要義挖掘不深。也正因如此，使得很多紅色資源不能最大限度地發(fā)揮其在防范歷史虛無主義過程中的重要作用。

3.整合力度不夠，利用率不均衡。一方面，我國紅色資源分布不均衡，如有的位于市區(qū)，有的位于郊縣區(qū)，有的則位于邊遠(yuǎn)地區(qū)，而其中絕大多數(shù)分布在交通不便、人口稀少的農(nóng)村。因此，干部教育培訓(xùn)部門很難從空間和時間安排上對紅色資源進(jìn)行有效整合。另一方面，我國紅色資源利用率不均衡。黨在革命發(fā)展的不同階段，工作的重心往往集中在不同的地區(qū)，從而導(dǎo)致了紅色資源在干部教育培訓(xùn)中的利用率不均衡。比如，有些紅色教育基地位于市區(qū)，因交通便利、規(guī)模較大和設(shè)施完備而利用率較高，但卻因反復(fù)使用、重復(fù)利用，漸漸對學(xué)員失去了吸引力;有的紅色教育基地位于郊縣區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)，因交通不便、規(guī)模較小、設(shè)施不完善等原因，導(dǎo)致其利用率不高，從而影響和制約了運用其防范歷史虛無主義的實效性。

4.利用方式有限，理論穿透力不強(qiáng)。目前，有些教育者利用紅色資源防范歷史虛無主義的方式較為有限，主要是帶領(lǐng)學(xué)員參觀革命遺址，通過聽報告、聽講解等方式接受黨性教育，而諸如情景體驗、互動交流、案例研討、現(xiàn)場模擬等方式卻較少運用。由于教育者對紅色資源的利用方式較為單一，再加上培訓(xùn)時間有限，運用紅色資源防范歷史虛無主義時往往流于形式主義，針對性和實效性也因此不強(qiáng) 〔3 〕?？梢姡行└刹拷逃嘤?xùn)部門在依托紅色資源防范歷史虛無主義時，由于利用方式有限，導(dǎo)致理論的穿透力不是很強(qiáng)。

（二）運用紅色資源防范歷史虛無主義存在問題的成因

干部教育培訓(xùn)部門運用紅色資源防范歷史虛無主義之所以存在以上問題，主要是由以下四個方面原因造成的：

1.管理體制不完善。筆者在調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，目前我國紅色資源絕大多數(shù)處于多口管理狀態(tài)，資源產(chǎn)權(quán)歸屬不一。如有些紅色資源屬于園林系統(tǒng)管理，有些屬于文化廣播影視系統(tǒng)管理，有些屬于民政系統(tǒng)管理，有些則屬于教育系統(tǒng)管理。紅色資源產(chǎn)權(quán)歸屬不一導(dǎo)致管理體制不完善，不僅給紅色資源的開發(fā)和利用帶來了極大的挑戰(zhàn)，而且在一定程度上增加了對其開發(fā)和利用的難度，影響了其教育價值的實現(xiàn)。

2.保護(hù)力度不夠。目前，一些紅色資源位置偏僻、交通不便、規(guī)模較小，基礎(chǔ)設(shè)施和綜合配套服務(wù)設(shè)施比較落后，加之當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門因保護(hù)意識缺乏、重視不夠、缺少法律法規(guī)及資金投入等原因，導(dǎo)致許多紅色革命遺址有所損毀，保護(hù)力度不夠。

3.專業(yè)人才短缺。相關(guān)部門在對紅色資源開發(fā)和利用時，離不開專業(yè)的人才隊伍。目前，我國很多地區(qū)對紅色資源的開發(fā)和利用主要由各級黨委政府以及相關(guān)主管部門來負(fù)責(zé)，而有些工作人員的研發(fā)能力、綜合素質(zhì)、學(xué)歷層次等都不是很高，對紅色資源的相關(guān)知識掌握得不夠全面，很難實現(xiàn)對紅色資源的深層次開發(fā)和利用，也不利于對紅色資源的有效管理和保護(hù)。

4.研發(fā)資金較為缺乏。無論是對紅色資源相關(guān)課題的研究，還是對紅色資源相關(guān)課程的開發(fā)，或者是對紅色資源基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，都離不開資金的大量投入。目前，我國很多地區(qū)對紅色資源的開發(fā)和利用主要是依靠政府的財政投入，外來資金的投入往往不多。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有不少紅色資源因缺乏資金支持導(dǎo)致開發(fā)滯后、利用率不高，不利于干部教育培訓(xùn)中充分運用紅色資源有效防范歷史虛無主義。

三、運用紅色資源防范歷史虛無主義的思路與對策

（一）運用紅色資源防范歷史虛無主義的思路

1.必須用好資源、選好題。我國紅色資源十分豐富、種類非常齊全，其中有些紅色教育基地在國內(nèi)擁有較高的知名度。為此，相關(guān)部門在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義時，必須用好資源、選好題。比如，天津周恩來鄧穎超紀(jì)念館，館藏資料極其豐富，珍品達(dá)到百余件，文物價值更是彌足珍貴。從挖掘主題的視角來看，周恩來作為共產(chǎn)黨人的典范，具有非凡的人格魅力，是開展干部教育培訓(xùn)活動難得的素材，也非常契合運用紅色資源防范歷史虛無主義的選題需要。

2.必須定好立意、布好局。在干部教育培訓(xùn)中依托紅色資源反對歷史虛無主義，旨在通過教育引導(dǎo)、典型示范等手段，引導(dǎo)學(xué)員把紅色傳統(tǒng)弘揚好、把紅色基因傳承好，進(jìn)而實現(xiàn)防范歷史虛無主義的教育目標(biāo)。因此，在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義，必須定好立意、布好局，這也是防范歷史虛無主義的重點所在。

3.必須做好點評、切好題。一方面，要針對不同行業(yè)、不同層級、不同專業(yè)黨員干部的不同需求，采取多種手段組織開展運用紅色資源防范歷史虛無主義的教育培訓(xùn)活動，以提升培訓(xùn)的針對性、科學(xué)性和實效性。另一方面，要把握好側(cè)重點。在干部教育培訓(xùn)中，運用紅色資源防范歷史虛無主義的基本流程應(yīng)包括三個板塊：第一個板塊是參觀，第二個板塊是講授，第三個板塊是點評和理論提升。其中，點評和理論提升階段，是引導(dǎo)黨員干部運用紅色資源防范歷史虛無主義的點睛之筆。

（二）運用紅色資源防范歷史虛無主義的具體對策

1.科學(xué)合理、統(tǒng)籌謀劃，高起點編制開發(fā)和利用規(guī)劃。目前，我國絕大多數(shù)紅色資源處于多口管理狀態(tài)，歸口的復(fù)雜性不利于提升運用紅色資源防范歷史虛無主義的針對性和實效性。鑒于此，相關(guān)部門要科學(xué)合理、統(tǒng)籌謀劃，高起點編制紅色資源開發(fā)和利用規(guī)劃，以實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理，這也是提升運用紅色資源防范歷史虛無主義針對性和實效性的基礎(chǔ)性工作。為此，筆者建議由各省宣傳部門牽頭，聯(lián)合黨校、黨史研究室、自然資源和規(guī)劃局、文化廣播電視和旅游局等部門聯(lián)合成立“紅色資源開發(fā)和利用協(xié)調(diào)指導(dǎo)辦公室”，以建立健全協(xié)調(diào)機(jī)制、理順管理體制，進(jìn)而通過系統(tǒng)調(diào)研、科學(xué)規(guī)劃、精心論證，高起點編制紅色資源開發(fā)和利用規(guī)劃。

2.精心提煉紅色資源的主題要義，深挖其精神內(nèi)涵。紅色資源的存在形態(tài)主要是以物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)為主，精神形態(tài)的紅色資源是物質(zhì)形態(tài)紅色資源所蘊(yùn)含的內(nèi)在本質(zhì)和精髓要義。可以說，每一處紅色遺址、每一件紅色遺物、每一條紅色標(biāo)語、每一封紅色家書、每一首紅色歌曲、每一個紅色故事以及每一位紅色人物等物質(zhì)形態(tài)紅色資源的背后，都詮釋著共產(chǎn)黨人崇高的理想信念和高尚的道德情操。在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義時，不僅需要通過諸如紅色遺址、紅色遺物、紅色標(biāo)語以及紅色家書等物質(zhì)形態(tài)的紅色資源使學(xué)員體驗歷史的真實性，而且更需要通過深入研究、認(rèn)真總結(jié)、科學(xué)提煉物質(zhì)形態(tài)紅色資源的精神內(nèi)涵，以提升其防范歷史虛無主義的實效性。在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義時，亟需通過以下三個方面精心提煉紅色資源的主題要義，并深挖其精神內(nèi)涵。一是要提煉素材、彰顯特色。干部教育培訓(xùn)部門可以組織專家學(xué)者分赴全國各地深入開展紅色資源專題調(diào)研，如通過查閱檔案資料，充分挖掘和整理紅色史料，在提煉精神內(nèi)涵的過程中激活紅色基因、弘揚紅色精神，進(jìn)而不斷豐富和完善運用紅色資源防范歷史虛無主義的教學(xué)內(nèi)容。二是要按照一點多主題、一物多主題、一人多主題的思路，多視角、多層面考察黨史中的“人、事、物”，不斷拓寬運用紅色資源防范歷史虛無主義的新途徑和新領(lǐng)域。三是要以現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，在對紅色資源精神內(nèi)涵的提煉中體現(xiàn)其現(xiàn)實價值，以實現(xiàn)歷史問題與現(xiàn)實問題的無縫對接。

3.科學(xué)整合紅色資源，打造特色教育品牌。紅色資源是一種具有特殊性和獨創(chuàng)性的資源，對其進(jìn)行科學(xué)合理整合，打造特色教育品牌，是運用紅色資源防范歷史虛無主義的重要手段。目前，相關(guān)部門亟需對紅色資源進(jìn)行深入分析，對各要素進(jìn)行綜合平衡，以實現(xiàn)對紅色資源的科學(xué)整合。一是要在開發(fā)和利用紅色資源的過程中，統(tǒng)攬全局、精心設(shè)計、打破界限、理性開發(fā)，把地方紅色資源的開發(fā)和利用置于全國、全省的整體布局中統(tǒng)籌考慮，以實現(xiàn)局部與整體的融合;二是要在開發(fā)和利用紅色資源的同時，統(tǒng)籌兼顧其他資源的開發(fā)和利用，以實現(xiàn)紅色資源和其他資源的有機(jī)融合，進(jìn)而打造成為特色教育品牌。

4.搭建紅色資源轉(zhuǎn)化平臺，推動紅色資源合理轉(zhuǎn)化。紅色資源是一種寶貴的教育教學(xué)資源，而只有通過對其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，才能打通紅色資源與干部教育培訓(xùn)之間的通道，使之成為防范歷史虛無主義的重要渠道。一是要挖掘紅色資源，打造特色教育基地。我國紅色資源種類齊全、內(nèi)涵豐富，相關(guān)部門要在深入實地進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，將極具教育特色、時代主題鮮明、知名度高、感染力強(qiáng)、影響力大的紅色資源打造成為實用管用能用的特色教育基地。二是要科學(xué)設(shè)置教育培訓(xùn)專題。教育者要通過實地考察走訪、整理紅色記憶等手段，深入挖掘紅色資源中有效防范歷史虛無主義的教育素材，并結(jié)合教育基地的實際狀況和學(xué)員的實際需求，因地制宜地設(shè)置教育專題。另外，教育者要開發(fā)針對性強(qiáng)、既“接天線”又“接地氣”、覆蓋范圍廣、時代氣息強(qiáng)的教育培訓(xùn)課程體系。三是要精心編寫教育培訓(xùn)案例教材。干部教育培訓(xùn)部門要結(jié)合教育規(guī)律、紅色資源特點，精心打造精品教材，以使紅色資源轉(zhuǎn)化為防范歷史虛無主義的活素材。

5.構(gòu)建和完善整體聯(lián)動開發(fā)和利用機(jī)制，不斷提升創(chuàng)建工作合力。在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義時，應(yīng)將其作為新時代開展干部教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略性工作來對待。因此，相關(guān)部門必須構(gòu)建和完善紅色資源整體聯(lián)動開發(fā)和利用機(jī)制，以提升創(chuàng)建工作合力。目前，干部教育培訓(xùn)部門可以從以下三個方面構(gòu)建和完善紅色資源整體聯(lián)動開發(fā)和利用機(jī)制：一是要與組織部、宣傳部、紀(jì)委以及公務(wù)員局等部門共同構(gòu)建聯(lián)動機(jī)制;二是要與黨史研究室、紅色資源地相關(guān)部門、文化廣播電視和旅游局等部門共同構(gòu)建聯(lián)動機(jī)制;三是要與培訓(xùn)班次學(xué)員所在單位共同構(gòu)建聯(lián)動機(jī)制。相關(guān)部門通過構(gòu)建和完善紅色資源整體聯(lián)動開發(fā)和利用機(jī)制，能夠提升創(chuàng)建工作合力，進(jìn)而推動創(chuàng)建工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、有序化和科學(xué)化。

6.抓好專業(yè)人才隊伍建設(shè)。在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義，關(guān)鍵是要打造一支理論功底深厚、教學(xué)能力高強(qiáng)的專業(yè)人才隊伍。然而，目前我國很多地區(qū)對紅色資源的開發(fā)和利用主要是由各級黨委政府以及相關(guān)主管部門來負(fù)責(zé)，其中專門從事紅色資源研究、開發(fā)和利用的人才卻十分短缺。為此，相關(guān)部門可以按照“健全機(jī)構(gòu)、穩(wěn)定隊伍、充實力量、提高素質(zhì)”的要求，建立健全紅色資源研究工作機(jī)構(gòu)，以加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度，鼓勵更多的優(yōu)秀人才投身到紅色資源的研究、開發(fā)和利用中去。具體要從以下三個方面展開：一是要依托各級干部教育培訓(xùn)部門以及關(guān)注紅色資源的民間團(tuán)體等聯(lián)合組建紅色資源研究中心，并抽調(diào)相關(guān)專家學(xué)者組建紅色資源理論研究團(tuán)隊，以進(jìn)一步挖掘紅色資源內(nèi)涵、推動紅色資源的理論研究，進(jìn)而打造出一批“紅色精品專題”。二是要建立紅色資源人才信息庫，啟動“紅色人才集聚計劃”。相關(guān)部門要通過調(diào)查摸底、收集整理等手段，切實把各類人才匯集起來，以構(gòu)建紅色資源人才信息庫，進(jìn)而實現(xiàn)對紅色資源人才的合理使用。三是要強(qiáng)化對紅色資源地現(xiàn)有專業(yè)人員的綜合培訓(xùn)，以切實發(fā)揮他們在運用紅色資源防范歷史虛無主義中的重要作用。

7.拓寬籌資渠道，加大資金投入。在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須要有充足的資金作保障。目前，有些地區(qū)的紅色資源損毀嚴(yán)重，沒有得到充分的開發(fā)和利用，而要對其進(jìn)行維護(hù)、修繕、開發(fā)和利用則需要大量的資金支持。所以，相關(guān)部門要拓寬籌資渠道、加大資金投入。一方面，要拓寬籌資渠道，建好教育培訓(xùn)平臺。相關(guān)部門要積極構(gòu)建以各級政府為主體，各類企事業(yè)單位、社會組織以及廣大民眾共同參與的多元籌資體系，以加大對紅色資源開發(fā)和利用的資金投入。另一方面，要設(shè)置專項資金，確保出成果、獻(xiàn)建議、推決策。相關(guān)部門要加大對紅色資源相關(guān)研究課題的經(jīng)費資助，激發(fā)科研人員深入研究紅色資源相關(guān)課題的積極性和主動性。

8.加大保護(hù)和搶救力度，確保紅色資源可持續(xù)利用。在干部教育培訓(xùn)中運用紅色資源防范歷史虛無主義，必須加大對部分破損嚴(yán)重的紅色資源的保護(hù)和搶救力度。一方面，要摸清現(xiàn)狀、加緊搶救。目前，一些地方的紅色資源，如戰(zhàn)斗遺跡與遺址、歷史資料和歷史見證人等，正隨著時間的流逝逐漸消失。因此，相關(guān)部門必須下大力氣加大對紅色資源的保護(hù)力度，及時修復(fù)那些破損的物質(zhì)形態(tài)的紅色資源，決不能讓它們漸漸淹沒在歷史的進(jìn)程中。同時，相關(guān)部門要以機(jī)不可失、時不我待的精神強(qiáng)化對非物質(zhì)形態(tài)紅色資源的挖掘和利用工作。另一方面，建議通過立法保護(hù)紅色資源，如制定保護(hù)紅色資源的相關(guān)法律法規(guī)。保護(hù)紅色資源的法律法規(guī)要突出問題導(dǎo)向，重點明確政府和相關(guān)部門的職責(zé)，精準(zhǔn)界定紅色資源的保護(hù)范圍，推行建立紅色資源保護(hù)責(zé)任人制度，明文規(guī)定對紅色資源的挖掘、保護(hù)以及搶救等措施，明令禁止在城市開發(fā)建設(shè)中損毀紅色資源。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平在中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào) 在對歷史的深入思考中更好走向未來 交出發(fā)展中國特色社會主義合格答卷〔N〕.人民日報，2013-06-27（01）.

〔2〕魏佐國，梁玉紅.紅色文化資源與干部黨性教育〔J〕.江西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2012（04）：1-4.

〔3〕祁 程.黨性教育中紅色資源的功能轉(zhuǎn)化〔J〕.理論建設(shè)，2015（04）：19-23.

責(zé)任編輯 芳 曄

〔收稿日期〕 2020-04-20

〔基金項目〕 2018年度全國黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)重點調(diào)研課題。

〔作者簡介〕 石學(xué)峰（1982-），男，山東濟(jì)南人，中共天津市委黨校中共黨史教研部副教授，法學(xué)博士，主要研究方向為黨的學(xué)說與黨的建設(shè)。