研究分析如何提升職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量

羅燕

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，在職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方案已經(jīng)成為了提升教學(xué)質(zhì)量的根本方式。眾所周知，職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)對(duì)弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)語言文化非常重要，優(yōu)化教學(xué)方案將有效培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)語言文化素養(yǎng)。目前，已有很多的漢語言文學(xué)教師正在探究優(yōu)化教學(xué)方案的方式方法而且已經(jīng)取得了不少的研究成果，本文將根據(jù)這些研究成果進(jìn)行如下分析，希望能為各位漢語言文學(xué)教師提供切實(shí)可行的教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 漢語言文學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 提升策略

中圖分類號(hào)：H193文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01

新課改背景下，職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方案對(duì)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和方法，樹立正確的語言文化價(jià)值觀等方面意義重大?；谛抡n程理念要求，體現(xiàn)漢語言文學(xué)的德育和智育功能作為促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑和方式，需要漢語言文學(xué)教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進(jìn)行深入研究。借助德育和智育，讓學(xué)生接觸更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是目前職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方案的根本指導(dǎo)方針。下面，筆者將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的分析論證。

一、提升職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量重要性

1.豐富學(xué)生的漢語言文化知識(shí)，提高個(gè)人的人文素養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技高速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也不斷加快，社會(huì)風(fēng)氣也日漸浮躁，如何才能在這個(gè)大環(huán)境下不迷失自己，個(gè)人修養(yǎng)顯得格外重要。而隨著職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升，漢語言文學(xué)教學(xué)內(nèi)容也逐漸豐富起來，諸如《論語》《老子》《孟子》以及唐詩宋詞、古代文學(xué)典籍等優(yōu)秀的文學(xué)著作蘊(yùn)含著古人的智慧、哲學(xué)、人生經(jīng)驗(yàn)等，學(xué)生通過對(duì)漢語言文學(xué)的研讀和探析，受到深厚的文學(xué)精華的熏陶，從中領(lǐng)悟到真正的人生哲理和智慧，用前人的哲理來解決自己人生路途中遇到的困惑，古為今用，從而提升個(gè)人素養(yǎng)，

2.激發(fā)學(xué)生的漢語言學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升也意味著教學(xué)方法和手段逐步升級(jí)。目前，諸如生活化教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、多媒體教學(xué)手段等現(xiàn)代教學(xué)方法和手段使得傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)面貌煥然一新，學(xué)生能在科學(xué)教學(xué)方法和手段的引導(dǎo)下更全面、更細(xì)致、更深入的學(xué)習(xí)漢語文化知識(shí)，掌握表情達(dá)意的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，能在其中感受漢語言的魅力，提升自己的理解力和鑒賞力，并在這個(gè)過程中激發(fā)漢語言學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化學(xué)生的漢語言學(xué)習(xí)方式

現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，提升職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量，即意味著學(xué)生的漢語言學(xué)習(xí)方式越來越多樣，比如學(xué)生可以在日常生活中自己利用網(wǎng)絡(luò)涉獵漢語言文化知識(shí)，從而擺脫教師依賴感，逐步提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

二、提升職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量措施

1.注重校園文化建設(shè)，輻射積極影響

提升職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基石應(yīng)當(dāng)是校園實(shí)體文化建設(shè)。為什么這么說呢？因?yàn)閷W(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)之外，更多的時(shí)間是在校園實(shí)體環(huán)境當(dāng)中，只有強(qiáng)化實(shí)體文化建設(shè)，才能潛移默化的提升學(xué)生的漢語言文化素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇適合大學(xué)生的實(shí)體文化形式，包括建設(shè)漢語言文化宣傳專欄、印發(fā)漢語言文化讀本等等，從而展現(xiàn)我中華民族的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在這種實(shí)體環(huán)境中接受傳統(tǒng)文化教育。

2.提高師資隊(duì)伍的文化教學(xué)能力

不可否認(rèn)，師資隊(duì)伍的文化教學(xué)能力將直接影響漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量，目前，職業(yè)院校師資力量并不是很強(qiáng)，缺乏高質(zhì)量的漢語言文化教師，所以高職院校需要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過“外招內(nèi)訓(xùn)”的方式組建一支高水平的教師隊(duì)伍。

3.組織多樣化的漢語言文學(xué)競賽

正所謂 “光說不練假把式。”對(duì)學(xué)生來說，他們需要更多的知識(shí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，才能將漢語言文學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。所以高職院校需經(jīng)常組織多樣化的漢語言文學(xué)競賽，比如詩詞創(chuàng)作大賽、名著品鑒交流會(huì)、朗誦比賽等等，通過這些比賽讓學(xué)生進(jìn)行思想文化交流，提升其漢語言文化素養(yǎng)。

4.堅(jiān)持“兩條腿走路”

所謂“兩條腿走路”，指的就是德育和智育并行。漢語言文學(xué)教學(xué)既要豐富學(xué)生的漢語言文化知識(shí)，同時(shí)又要以知識(shí)來培養(yǎng)提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為品德高尚之人。首先在德育方面，教師應(yīng)以消除外國不良文化對(duì)本民族文化的影響為根本目的，在教學(xué)中滲透漢語言文化的積極影響，讓學(xué)生學(xué)習(xí)君子之道，摒棄對(duì)西方“快餐文化”的盲目崇拜。其次在智育方面，教師應(yīng)當(dāng)高度重視漢語言文學(xué)教學(xué)的適用性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和體會(huì)到學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的重要意義，這樣才能深入學(xué)習(xí)漢語言文化知識(shí)，體悟漢語言文化的獨(dú)特魅力。

三、提升職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

1.讓古漢語文化教育迎合新時(shí)代教育要求

新課改背景下，古漢語文化教育迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，國家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視也讓各職業(yè)院校認(rèn)識(shí)到了漢語言文學(xué)教學(xué)的重要作用和價(jià)值。只要能緊跟當(dāng)今教育潮流，把握教育發(fā)展機(jī)遇，用于改變和創(chuàng)新，就一定可以讓古漢語文化教育迎合新時(shí)代教育要求。

2.樹立具有地區(qū)特色的語言文化教育標(biāo)桿

每個(gè)地區(qū)都有自己的獨(dú)特文化。漢語言文學(xué)教學(xué)旨在傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，當(dāng)中自然也包括各個(gè)地區(qū)的獨(dú)特文化，所以各高職院校應(yīng)當(dāng)抓住發(fā)展機(jī)遇，努力挖掘地區(qū)的獨(dú)特文化，并以之為核心樹立具有地區(qū)特色的語言文化教育標(biāo)桿。

3.提高漢語言文學(xué)教學(xué)實(shí)用性

學(xué)生就業(yè)后不管從事什么行業(yè)，都會(huì)用到相關(guān)的課程內(nèi)容，過多的課程設(shè)置不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，因此，必須盡快精簡課程，并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。同時(shí)，加強(qiáng)漢語言文學(xué)教學(xué)實(shí)用性也是非常必要的，因此，在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化的時(shí)候，要盡可能多的增加具有實(shí)用性的內(nèi)容。

4.優(yōu)化教學(xué)資源配置，趕超先進(jìn)

職業(yè)院校的社會(huì)形象一直比較差，甚至被認(rèn)為是“差生”的唯一選擇，為了改變此種社會(huì)形象，高職院校可以以漢語言文學(xué)教學(xué)為契機(jī)，采取科學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)資源配置，精準(zhǔn)發(fā)力提高漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量，趕超先進(jìn)，勇爭第一，自然就能改變?nèi)藗儗?duì)高職院校的錯(cuò)誤認(rèn)知。

結(jié)語

綜上所述，優(yōu)化教學(xué)方案是新課程理念思想指導(dǎo)下職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革的重要措施。并采取科學(xué)的教學(xué)理念和多樣化的教學(xué)方式積極優(yōu)化相關(guān)的德育和智育方法。以上的分析論證雖然只是筆者的個(gè)人建議，但是仍然希望能夠?yàn)楦魑粷h語言文學(xué)教師提供有效的教學(xué)幫助。新課標(biāo)下，職業(yè)院校漢語言文學(xué)作為我國傳統(tǒng)文化教育的重要學(xué)科，希望廣大漢語言文學(xué)教師能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度繼續(xù)探究更好的教育教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

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