菏澤職業(yè)學(xué)院科研工作創(chuàng)新發(fā)展研究

馬靜 馮祺昌 劉戈

摘 要：科研工作是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要方面，也是教育教學(xué)的常規(guī)性工作，分析當(dāng)前我院在科研創(chuàng)新方面存在的一些突出問(wèn)題，研究這些問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因，建立和完善科研創(chuàng)新的激勵(lì)政策、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)、加快科技成果轉(zhuǎn)化，成功激發(fā)教職工的創(chuàng)新能力，促進(jìn)我院科學(xué)研究良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：科研創(chuàng)新 激勵(lì)政策 隊(duì)伍建設(shè) 成果轉(zhuǎn)化

中圖分類號(hào)：C40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-01

一、學(xué)院科研工作存在的基本問(wèn)題

1.科研發(fā)展規(guī)劃不清晰

科研的主攻方向不明確，如何培養(yǎng)科研團(tuán)隊(duì)，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)科研應(yīng)達(dá)到什么高度，對(duì)學(xué)院發(fā)展發(fā)揮什么作用，這些問(wèn)題需要我們深刻反思。缺少為科研項(xiàng)目持續(xù)、深入的研究而專門購(gòu)置的科研設(shè)備;科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還停留在方案制定、協(xié)議簽訂階段，學(xué)生實(shí)訓(xùn)室十分簡(jiǎn)陋，目前大家只能從事一點(diǎn)與專業(yè)關(guān)聯(lián)的社科和教學(xué)類研究，針對(duì)企業(yè)急需、教學(xué)急用的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新技改、新工藝、新材料、新模型的研發(fā)以及發(fā)明創(chuàng)造無(wú)法有效地、深入地開(kāi)展，也難以得到有價(jià)值的研究成果;處室頻繁調(diào)整導(dǎo)致人員業(yè)務(wù)不熟、指導(dǎo)不得法，與上級(jí)部門聯(lián)系不緊密、政策爭(zhēng)取不到位，科研支撐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)的能力仍低下。

2.教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

教師的平均年齡偏高， 趨向老化， 教師出現(xiàn)了嚴(yán)重?cái)鄬蝇F(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)院建校時(shí)間短，多年未有年輕教師輸入，導(dǎo)致目前教師的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。近兩年學(xué)院陸續(xù)公開(kāi)引進(jìn)高層次人才，雖然不乏勇于改革創(chuàng)新精神的青年教師注入，但青年教師入職時(shí)間不長(zhǎng)，主要精力放在了教學(xué)上，對(duì)于科研工作來(lái)講，新進(jìn)教師目前只具備初級(jí)職稱，暫時(shí)沒(méi)有資格參與一些省部級(jí)、國(guó)家級(jí)課題，因此科研工作就被忽視了。

3.教師科研積極性缺失

教師對(duì)科研缺乏積極性。許多老教師不太會(huì)搞科研，對(duì)科研的基本方法、課題的申報(bào)技巧仍然處于懵懂狀態(tài)，課題申報(bào)書填寫不專業(yè)、課題研究的基本要求時(shí)間流程非常生疏，研究的創(chuàng)新性和顯示度不夠，甚至研究過(guò)時(shí)的東西，對(duì)科研創(chuàng)新有畏難情緒。教師接觸、參與甚至主持課題的機(jī)會(huì)甚少，在科研方面缺少高水平的鍛煉平臺(tái)，具備承擔(dān)省部級(jí)及以上級(jí)別的科研項(xiàng)目的能力很弱，科研能力提升緩慢，這種情況在教職工中普遍存在，導(dǎo)致了我們的科研工作有許多非智力因素失分，如果繼續(xù)用陳舊的理論去教學(xué)，不去鉆研，不搞創(chuàng)新，不僅課堂價(jià)值會(huì)下降，學(xué)生的培養(yǎng)也會(huì)因此大打折扣，無(wú)異于誤人子弟，甚至?xí)铚?jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、科研工作創(chuàng)新的發(fā)展機(jī)制

1.加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)我院教職工年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀況，注重青年教師的科研潛力的發(fā)展，遴選優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，重點(diǎn)建設(shè)一批人員組成相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、有合作基礎(chǔ)、研究方向明確、有較強(qiáng)研發(fā)能力的科研團(tuán)隊(duì)，集中力量從事具有一定顯示度的課題研究。專任教師在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，應(yīng)積極從事科學(xué)研究工作，所取得的成績(jī)，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)定職稱和考核晉升的重要依據(jù)。

2.建立健全科研工作激勵(lì)機(jī)制

適時(shí)修訂、增設(shè)學(xué)院各項(xiàng)科研管理制度，使全院科研工作納入依法管理軌道。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各級(jí)規(guī)劃課題的管理，從課題研究開(kāi)始加強(qiáng)資料收集和檔案積累，組織好開(kāi)題論證，強(qiáng)化中期檢查，嚴(yán)格結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，提高科研質(zhì)量。探索年終考評(píng)和聘期考評(píng)相結(jié)合的科研績(jī)效考評(píng)機(jī)制，將科研工作納入各系部總的年度考評(píng)體系，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。加大高層次重大項(xiàng)目、省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)成果、被轉(zhuǎn)化采用成果、核心期刊以上成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度。突出高質(zhì)量、創(chuàng)新性科研成果、科技推廣服務(wù)在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先中的導(dǎo)向作用，切實(shí)提高教職工科研積極性。科研處要加強(qiáng)科研績(jī)效檔案建設(shè)，并將其作為科研人員績(jī)效考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和項(xiàng)目推薦的依據(jù)。對(duì)于管理成效好、經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范、使用效益高的科研團(tuán)隊(duì)和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于項(xiàng)目執(zhí)行不力、出現(xiàn)違規(guī)行為的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，給予相應(yīng)的懲處，讓科研成果與工資收入、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等多個(gè)方面相結(jié)合，制定更加具體的考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.加強(qiáng)科研工作的交流合作

學(xué)校在科研工作上要得到一個(gè)快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須樹(shù)立改革開(kāi)放的思維，積極對(duì)接相關(guān)產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)合作研究和技術(shù)創(chuàng)新。開(kāi)展多層次，多方位的國(guó)內(nèi)和國(guó)際間的交流，包括校際之間，部門之間，專業(yè)學(xué)科，學(xué)術(shù)交流與合作之間的學(xué)者之間，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作和協(xié)作。支持以學(xué)院名義承辦國(guó)際或國(guó)內(nèi)具有重要學(xué)術(shù)會(huì)議，廣交學(xué)術(shù)朋友，增加學(xué)生信息經(jīng)濟(jì)往來(lái)，不斷擴(kuò)大學(xué)院的知名度。

4.加快科技成果轉(zhuǎn)化和社會(huì)服務(wù)

推廣“學(xué)科性公司”運(yùn)作模式，探索以擁有的科技成果作為無(wú)形資產(chǎn)入股，吸引社會(huì)資本，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)制度共同組建一批學(xué)科性公司，鼓勵(lì)用人單位、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、科研人員、社會(huì)資本共同入股成立公司，開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)化，逐步建立科技成果轉(zhuǎn)化的運(yùn)行機(jī)制面向市場(chǎng)的轉(zhuǎn)變。推動(dòng)與地方政府、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的交流合作，有效開(kāi)展技術(shù)成果對(duì)口轉(zhuǎn)移，增強(qiáng)企業(yè)服務(wù)社會(huì)生活需求的針對(duì)性和實(shí)效性。充分挖掘科研育人功能，促進(jìn)學(xué)術(shù)成果源源不斷地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源，形成教學(xué)與科研良性互動(dòng)。完善專業(yè)課程教材內(nèi)容定期更新機(jī)制，鼓勵(lì)教師編寫教材，加快科研成果進(jìn)教材、上課堂。

5.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)

科研創(chuàng)新關(guān)系到學(xué)院發(fā)展大局，我們必須積極營(yíng)造開(kāi)展科學(xué)研究的有利環(huán)境。一是院黨委應(yīng)進(jìn)一步重視科研工作，確保科研經(jīng)費(fèi)支持到位，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)確保及時(shí)兌現(xiàn)，待遇要向科研人員傾斜。系部領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)把科研工作放在心上、抓在手上，積極引導(dǎo)，大力推動(dòng)。二是充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)作用。學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)院的主要學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，由專家學(xué)者組成。學(xué)術(shù)委員要不負(fù)眾望，在確立研究方向、建立研究團(tuán)隊(duì)、申報(bào)研究課題、培育研究成果等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷提升對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)的管理能力。三是進(jìn)一步加強(qiáng)院系兩級(jí)科研管理機(jī)構(gòu)建設(shè)。管理隊(duì)伍要配強(qiáng)配精，系部要設(shè)專兼職科研秘書，關(guān)注科研動(dòng)態(tài)，不斷提升科研管理質(zhì)量和服務(wù)水平。

結(jié)語(yǔ)

科研創(chuàng)新的道路充滿了艱難困苦，同時(shí)也在不遠(yuǎn)的前方隱藏著甜美的果實(shí)。作為一名大學(xué)老師，只有不斷探索創(chuàng)新，刻苦鉆研，才能夠在日復(fù)一日的工作日找到生活的新發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己的職業(yè)生涯完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)院培育出一大批優(yōu)秀的科研人才，為學(xué)院大家庭的美好明天，提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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