中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)及對(duì)策思考

羅蕊

一、培養(yǎng)中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的必要性

各種實(shí)踐表明，培養(yǎng)中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，很多名人都強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用，如孔子強(qiáng)調(diào)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，布魯納曾言“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”

（一）興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力

愛因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生從被動(dòng)吸收知識(shí)向主動(dòng)需求知識(shí)轉(zhuǎn)變的重要法寶。中職生對(duì)世界充滿好奇，但是也缺乏一定的自控力和恒心，而興趣是他們堅(jiān)持下去的重要支柱，是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。興趣能刺激學(xué)生身體上的各種感覺器官處于最活躍的狀態(tài)，在輕松和愉悅的氛圍中職習(xí)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)。

杜威認(rèn)為，以興趣為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)結(jié)果與僅僅以努力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)結(jié)果有質(zhì)的不同。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，會(huì)充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與的積極性，使其樂于探究、勤于動(dòng)手，在學(xué)習(xí)上領(lǐng)悟更透徹、思維更活躍、基礎(chǔ)更扎實(shí)，因而更容易發(fā)揮其自身的主觀能動(dòng)性。

（二）興趣是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的重要條件

為更好地培養(yǎng)中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，這就要求學(xué)習(xí)環(huán)境更為廣闊和開放。這種環(huán)境為學(xué)生多渠道吸收知識(shí)并把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去提供了有利的條件，這不但加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的社會(huì)實(shí)踐能力，也使中職生創(chuàng)新能力得到有效地提升。學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)有了足夠的興趣，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的熱情，就會(huì)在學(xué)習(xí)中勤于思考，勤于探索，勤于發(fā)現(xiàn)，而思考、探索與發(fā)現(xiàn)正是創(chuàng)新所必備的重要條件。

中職生自主學(xué)習(xí)是興趣學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)形式，而自主學(xué)習(xí)也需要學(xué)生之間不斷地合作交流，通過(guò)相互之間的不斷探索，得出最準(zhǔn)確的答案，這既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，也增強(qiáng)了他們之間的溝通能力。同時(shí)，學(xué)生在群體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)中更能激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如此良性循環(huán)，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)更多的文化賀專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更好地提升個(gè)人綜合水平。

（三）興趣為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要而不斷學(xué)習(xí)，貫穿于人的一生的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)今社會(huì)，到處充滿著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，要想立于不敗之地，就需要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，當(dāng)然這需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持才能做到，而學(xué)習(xí)興趣就是不斷堅(jiān)持的必要條件。

中職生如果對(duì)語(yǔ)文有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就有了學(xué)習(xí)的欲望，他就會(huì)不斷地去探索和擴(kuò)充這方面的知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展需要，為其終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見，培養(yǎng)中職生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有著非常重要的作用，那么中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀到底是怎樣的呢？

二、中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀

在教學(xué)過(guò)程中，不少教師越來(lái)越注重對(duì)中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有一定的素質(zhì)教育意識(shí)，不斷追求先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，積極地調(diào)整教學(xué)方法，重視各種能力的培養(yǎng)。在組織教育活動(dòng)時(shí)，一些教師運(yùn)用了“以人為本”的學(xué)生觀，遵循“教育公正”的原則，正確處理了學(xué)生發(fā)展中“共同性”和“差異性”的問(wèn)題。然而，不容置疑的是，仍然有一些問(wèn)題需要我們重視。

（一）社會(huì)的輿論導(dǎo)向問(wèn)題

當(dāng)今社會(huì)的輿論導(dǎo)向在某種程度上影響中職生的學(xué)習(xí)興趣。很多社會(huì)輿論認(rèn)為，作為中職生，主要是要學(xué)好專業(yè)技術(shù)，學(xué)生受這種輿論導(dǎo)向的影響，容易忽視基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。

（二）教師的引導(dǎo)問(wèn)題

中職語(yǔ)文教學(xué)大綱明確指出“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要”。教師們都知道要著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，但有些教師在具體實(shí)踐中卻顯露出，有的教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生興趣，學(xué)生就只會(huì)注重玩樂，狀態(tài)浮躁，這對(duì)學(xué)習(xí)的幫助不大;而有的教師則是為了培養(yǎng)興趣而培養(yǎng)興趣，即認(rèn)為只要在課堂上多安排幾次討論就行了，其他的還是按傳統(tǒng)模式的教法進(jìn)行;其他學(xué)科的教師對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣也存在一定的偏見，有的教師認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，并不是一朝一夕就能改善的，所以培養(yǎng)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣效果并不明顯。教師的種種原因?qū)е屡囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣只是停留在表面，而沒有落到實(shí)處。

有些語(yǔ)文教師知識(shí)范圍比較狹隘，在給學(xué)生授課時(shí)照本宣科，枯燥無(wú)味，毫無(wú)生動(dòng)有趣可言;還有的教師語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)不時(shí)還使用方言詞，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。教師素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，假如教師沒能及時(shí)地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，那么學(xué)生便會(huì)逐漸產(chǎn)生抵觸的情緒，慢慢地失去對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

（三）學(xué)生對(duì)科目偏好的問(wèn)題

每個(gè)人都是獨(dú)立而不同的個(gè)體，有的學(xué)生喜歡語(yǔ)文，而有的學(xué)生則偏向于其他學(xué)科。男生的邏輯思維在某種程度上強(qiáng)于女生，且女生與生俱來(lái)的感性思維又遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)自身的理性思維，因而，很多男生不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。更何況語(yǔ)文試題在一般情況下答案并非唯一，也不容易拿到滿分，因而有的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文就有一種自然的抵觸心理，這種心理往往對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生消極作用，使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。

三、培養(yǎng)中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策

培養(yǎng)中職生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣任重而道遠(yuǎn)，需要社會(huì)各個(gè)方面相互聯(lián)系、緊密配合，才能更好地促進(jìn)語(yǔ)文教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

（一）深化課程改革，完善語(yǔ)文教育體制

第一，深化語(yǔ)文的課程改革。近些年來(lái)，全國(guó)上下都在提倡新課改，但有很多學(xué)校還沒有完全貫徹新課改這一精神，傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)理念仍然常見于語(yǔ)文課堂中，很難讓學(xué)生在枯燥乏味的課堂中找到樂趣。

第二，完善語(yǔ)文教育體制。教育體制有史以來(lái)都存在著一些弊端，需要加以完善。我國(guó)應(yīng)多汲取西方的一些先進(jìn)的教育理念，多方面地評(píng)定一個(gè)學(xué)生的綜合成績(jī)，而不應(yīng)簡(jiǎn)單地重視文化課成績(jī)，要與實(shí)踐成績(jī)相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用。教育體制的完善是一個(gè)非常艱難的過(guò)程，只要不斷地努力，逐步摸索，循序漸進(jìn)，教育事業(yè)的發(fā)展一定會(huì)越來(lái)越好。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師綜合素質(zhì)

培養(yǎng)中職生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，教師責(zé)無(wú)旁貸。因此，教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念要及時(shí)轉(zhuǎn)變，與時(shí)俱進(jìn)，其中最主要的是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和提升教師的綜合素質(zhì)。

首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。要想讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就先要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科，而擁有豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法極為關(guān)鍵。比如以一個(gè)故事，一段音樂、一個(gè)懸念、一段視頻開始講課，就很容易吸引學(xué)生的注意力，教師應(yīng)當(dāng)尋找這類材料作為講課的開頭。這種開頭方式既能使學(xué)生直觀地感受課文的情感，也能使學(xué)生的注意力相對(duì)集中。

教學(xué)內(nèi)容的不同，就要求教師的教學(xué)方法有個(gè)性，只有這樣才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)不同體裁、不同內(nèi)容的作品，教師必須要有個(gè)性地進(jìn)行教學(xué)且在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。此外，中職語(yǔ)文要從實(shí)用性出發(fā)，把語(yǔ)文教學(xué)的“聽、說(shuō)、讀、寫”的能力訓(xùn)練與“職業(yè)化”訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)內(nèi)容和策略上要突出中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文對(duì)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的鋪墊功能。

教師要提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格魅力。教師首先要有扎實(shí)和豐富的專業(yè)知識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的前提。語(yǔ)文教師要精通語(yǔ)言學(xué)，要掌握一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)和寫作功底，要時(shí)刻關(guān)注語(yǔ)文這門學(xué)科的教育動(dòng)態(tài)，并不斷學(xué)習(xí)與更新相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代里，知識(shí)更新變換的速度很快，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，不應(yīng)該照本宣科，而應(yīng)當(dāng)把具有時(shí)代氣息的知識(shí)信息融入課堂。中職生一般比較喜歡接受新鮮事物，所以這樣的講課會(huì)給他們帶來(lái)新的體驗(yàn)和新的感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，尋找語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣

學(xué)生自身對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不容忽視。內(nèi)因是決定性因素，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，不能對(duì)語(yǔ)文抱著無(wú)所謂的態(tài)度，每個(gè)學(xué)科都有其學(xué)習(xí)的重要性和必要性，要注重平衡好語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的關(guān)系。對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作為基礎(chǔ)課，對(duì)完善學(xué)生人格，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，起著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)代文明對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有很大的沖擊，這就要求學(xué)生自身要有控制力，嚴(yán)格要求自己，不能輕易地被新鮮事物所誘惑，要用辯證客觀的心態(tài)去看待。處于叛逆期的中職生，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用理性的思維駕馭自己的行為，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)“自?shī)首詷贰?，即在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己尋找樂趣。中職生可以多閱讀與語(yǔ)文有關(guān)的課外書籍，如國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著，可以在鞏固語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，享受樂趣。學(xué)生還可以自己組織一些語(yǔ)文方面的游戲，比如猜字謎、成語(yǔ)接龍等。

當(dāng)然，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)并不只是享受樂趣，學(xué)生切忌把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)只當(dāng)作一種樂趣，而是應(yīng)該以一種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度去面對(duì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)以致用，為學(xué)好其他專業(yè)技術(shù)課程做鋪墊。

（四）凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，開展語(yǔ)文方面的活動(dòng)

學(xué)校不能對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科存在偏見，學(xué)科的教學(xué)時(shí)間必須要視社會(huì)和學(xué)生等具體情況而定才能均衡。同時(shí)在思想上，學(xué)校要給學(xué)生正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必要性，寬厚的文化基礎(chǔ)是培養(yǎng)扎實(shí)專業(yè)技能的條件，也是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必然，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

學(xué)?！耙员拘＝處煹莫?dú)特資源優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，充分發(fā)掘教師的聰明才智，開發(fā)出富有個(gè)性的語(yǔ)文教材?！睂W(xué)校可以舉行一些教研活動(dòng)，集思廣益，商討如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師們可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。在此基礎(chǔ)上，教師和專家們開發(fā)出富有個(gè)性的語(yǔ)文教材，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣的提升。

學(xué)校還可以通過(guò)一些途徑培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，多組織一些比賽，如詩(shī)歌朗誦、作文競(jìng)賽、書法比賽等，并對(duì)比賽過(guò)程中取得優(yōu)良成績(jī)的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生參與的積極性。

（五）家庭的正確引導(dǎo)，注重和諧氛圍的營(yíng)造

父母要深知語(yǔ)文學(xué)科的重要性，并對(duì)自己的子女進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助子女正確地平衡好各科之間的關(guān)系，做到齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步。當(dāng)然，父母切勿過(guò)多地干涉子女的學(xué)習(xí)，不要給子女施加不必要的壓力。與此同時(shí)，家長(zhǎng)切勿溺愛孩子，應(yīng)懂得物極必反的道理，否則會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

家庭是影響子女學(xué)習(xí)的場(chǎng)所之一，因此整個(gè)家庭要給子女營(yíng)造一種和諧的氛圍。家庭氛圍可以通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，影響孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、為人處事及生活習(xí)慣等方面，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子積極向上、樂觀進(jìn)取的品質(zhì)，在家里要給子女營(yíng)造一種和諧的氛圍，讓子女擁有一個(gè)溫暖的港灣。學(xué)生對(duì)生活充滿激情，這種情緒會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)中職生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣對(duì)中國(guó)教育改革有著深遠(yuǎn)的影響，雖然我國(guó)當(dāng)前的教育還存在著一定的弊端，但是，隨著改革步伐的不斷邁進(jìn)，教育理念及教學(xué)方法等方面將會(huì)取得巨大的進(jìn)步。培養(yǎng)中職生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，這一過(guò)程不僅需要教師的努力，也需要社會(huì)、學(xué)生自身、學(xué)校、家庭等方面的共同參與，相互配合。只要我們對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行深入地分析，正確提出并貫徹執(zhí)行科學(xué)的對(duì)策，就一定能推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。