走進(jìn)藍(lán)色海洋教育的課堂

李曉娟

摘 要：蔚藍(lán)色的海洋是生命的搖籃，是真正孕育生命的地方，從太空俯瞰地球我們被海洋包圍，這個神秘的地方蘊(yùn)含著人類生存發(fā)展的各種能源、礦藏、食物、藥物，各種資源取之不竭，用之不盡。在課堂教學(xué)時需帶領(lǐng)學(xué)生多了解，多研究有關(guān)海洋的一切，培養(yǎng)學(xué)生的海洋情懷。

關(guān)鍵詞：海洋教育 培養(yǎng) 海洋情懷

我們國家有著豐富的海洋資源和文化資源。傍海而生，依海而建，利用海洋，了解海洋，由此產(chǎn)生海洋文化。這種文化具有崇尚力量的品格，有向往自由的天性，具有強(qiáng)烈的競爭和開創(chuàng)意識。其文化精髓延伸為富有性、外向性、兼容性、原創(chuàng)性和進(jìn)取精神，我們需要去不斷探索其奧秘，揭開它神秘的面紗。

一、將海洋文化滲透教育課堂

眾所周知，孩子的世界是純潔的，他們在接受外界的感官而思考，在探索中蹣跚成長。我們將海洋文化的內(nèi)涵，深意耐心地進(jìn)行傳授，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?、去探索，激發(fā)他們的好奇心，利用興趣愛好讓他們慢慢地走進(jìn)海洋的文化世界中去。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際年齡、校情，以學(xué)生發(fā)展為本的原則，設(shè)計有關(guān)海洋文化特色的教程。內(nèi)容可以涉及海洋政治;海洋地理;海洋藝術(shù);海洋與航海;海洋與軍事等方面。在講授課程時，首先要講解最基本的海洋形成，告知學(xué)生們海洋是由水構(gòu)成的，海水的面積，為什么海水稱為海洋。了解這些以后，帶領(lǐng)他們認(rèn)識海洋細(xì)菌;海洋真菌;海洋植物和海洋動物，慢慢地將學(xué)生帶到海洋的世界里遨游。這些最基本的知識掌握以后，告知他們延伸探索海洋文化的意義。如海洋生物藥用，學(xué)習(xí)中知曉海洋藥用生物有147種有毒魚類，250余種藥用魚類，這些魚類為制藥技術(shù)提供了不可忽視的作用，對人類進(jìn)一步推動海洋藥物研究有著不可取代的作用。為人類的健康，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界的和平做出了不可磨滅的貢獻(xiàn).所有的講解、陳設(shè)、鋪墊是為了讓學(xué)生與海結(jié)緣，以海洋文化為契機(jī)，了解海洋，熟悉海洋，熱愛海洋，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣和不懈努力的探索精神。

告訴學(xué)生隨著航海時代的到來，海洋成為國際商品往來的重要交通通道。極大地促進(jìn)了人類貿(mào)易的發(fā)展，促進(jìn)了人類經(jīng)濟(jì)的增長。沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長迅速，人口稠密，環(huán)境宜人，人文景觀優(yōu)越。海洋又自古就是兵家必爭之地，它是國家的門戶，安全的屏障，對全世界軍事演變及格局影響巨大，其軍事意義巨大也是國家安全的重中之重。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)應(yīng)用也滲入到學(xué)校中來，這種教學(xué)應(yīng)用以生動與互動相結(jié)合，以多層次和趣味性作為知識傳播的重要途徑，保證了學(xué)生和老師可以引用更多的涵蓋知識進(jìn)行文化傳播培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣及研究。

學(xué)習(xí)海洋文化時，將有關(guān)海洋知識的幻燈片或者是紀(jì)錄片以影像的模式進(jìn)行放映，或者是瀏覽因特網(wǎng)，進(jìn)行相關(guān)搜索，更直觀的探詢海底世界，了解海底色彩斑斕的魚類。它們是如何繁衍生息;棲息的生存環(huán)境如何;珊瑚蟲怎樣的生長;屬于動物還是植物;海底有哪些峽谷;深度多少等等。讓學(xué)生感性認(rèn)識海洋世界，生動的教材勝過枯燥的講解，使學(xué)生學(xué)習(xí)更認(rèn)真，思考更激情，記憶更深刻。

在授課的同時，老師可以旁征博引的講解因?yàn)楹Ｑ篦攘?，或是邊界紛爭引起的海洋沖突及戰(zhàn)爭。從古代到現(xiàn)代海洋疆域的變化，因海洋戰(zhàn)爭人類的遷移和定居，了解我們偉大祖國上下五千年積累的豐富燦爛文化與海洋文化不可分割的一面。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課程，理解課程含義，進(jìn)行海洋文化的教學(xué)滲透，激發(fā)學(xué)生熱愛海洋，保護(hù)海洋的意識，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將環(huán)保理念置換教材其中，更是現(xiàn)代教育的一種全新理念。通過自然資源和人文資源教育，營造海洋文化的氛圍，以海洋文化為基礎(chǔ)，將海洋意識作為培養(yǎng)學(xué)生海洋情懷的重要手段，以此切入增進(jìn)情懷。

二、社會活動與海洋文化的融合

組織學(xué)生參觀海洋博物館。讓學(xué)生用自己的雙眼去辨別海洋生物，可以看到海豚生動的表演，觀察電鰻是在什么情況下進(jìn)行反抗并做放電抵抗，產(chǎn)生的電壓是多少，危害如何？還可以參觀從遠(yuǎn)古時期的船到現(xiàn)代的蛟龍?zhí)?，遼寧艦;從船槳、船帆到鄭和下西洋的故事概括等許多與船與海洋有關(guān)的知識。

海濱的生活豐富多彩，有浩瀚的大海，有白色的沙灘。那首外婆的澎湖灣就是對大海情懷的一種釋放，在迷人的海灘由學(xué)生們親手拾貝殼，親手制作模型，貝藝，更有趣味性地讓學(xué)生貼近生活，貼近海洋。

師生共同制定海洋文化學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在完全理解老師所講課習(xí)內(nèi)容后，做到融會貫通，老師提問，學(xué)生回答。將學(xué)生自己的觀點(diǎn)與理解分享于大家，共同參與共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。講解關(guān)于海洋的法律法規(guī)，如何去有意識地保護(hù)海洋。我們利用海洋，如何去感謝海洋，這樣地思考與理解，促使學(xué)生記憶深刻，牢記與心。

三、培養(yǎng)學(xué)生海洋情懷的意義

現(xiàn)今社會海洋與我們的生活息息相關(guān)，海洋和人類有著密不可分的關(guān)系，我們利用海洋，開發(fā)海洋，海洋更是成了人類的希望。學(xué)生們通過科學(xué)探索海洋文化，在詳細(xì)了解海洋文化的同時，熟悉了海洋發(fā)展的歷史。更好的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。從而讓學(xué)生全面、系統(tǒng)、及時、準(zhǔn)確的了解世界的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展。讓學(xué)生愛上海洋，愛上科學(xué)，海洋是為我們?nèi)祟愂澜鐪?zhǔn)備的神秘禮物，等待著人類的開發(fā)和利用。只有認(rèn)知了海洋，了解了海洋，才可以對海洋文化產(chǎn)生興趣，熱愛海洋事業(yè)，從事海洋工作。

結(jié)語

21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，在人類進(jìn)步和全球發(fā)展中占有極其重要的位置。其幅員廣闊，資源豐富，是人類生存的重要組成部分，是生命的搖籃，學(xué)生們從小接受海洋文化教育，讓他們了解海洋知識，感受海洋文化，培養(yǎng)他們熱愛海洋，向往海洋的情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閯?chuàng)造美麗家園努力奮斗的自強(qiáng)精神。

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