游戲化教學方法在幼兒園音樂教學中應用的重要性及方法

朱慧雯

摘要：隨著國家教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教學模式早已經(jīng)不再適用于如今的幼兒教育，這就意味著我們要加快探索出全新教學模式的進度。游戲化教學就是新教育模式中的一種，將游戲化教學運用在幼兒園音樂教學當中，不僅能夠激發(fā)幼兒對音樂的學習興趣，還能讓他們在游戲過程中發(fā)散創(chuàng)造性思維，對于提升幼兒智力和音樂教學效率都具有重大意義。本文從幼兒園教育中運用游戲化教學的重要性出發(fā)，詳細的討論如何具體在幼兒園音樂教學中運用游戲化教學。

關鍵詞：游戲化教學;幼兒園;音樂教學;重要性;方法

引言：就目前的幼兒園音樂教育情況來看，幼兒對學習音樂的熱情和積極性較低，教師缺乏高效率的教學方法，以至于音樂課堂的整體氛圍不高，所以，要想改變這種情況，就需要改變教學模式，于是游戲化教學這一新型教學模式應運而生。游戲教學是通過在教學課堂中組織學生積極的參與到游戲中的一種教學方式，使得學生能夠在輕松快樂的游戲環(huán)境下學習，達到“潤物細無聲”的教學效果。游戲化教學不僅滿足了國家對新型教育模式的需求，同時還能提升幼兒的學習積極性，讓他們在學習中享受游戲帶來的輕松和快樂，提升其智能和塑造其人格。

一、游戲化教學方法在幼兒園音樂教學中應用的重要性

1.能夠很好的改變傳統(tǒng)教學模式。將游戲化教學運用到幼兒園音樂教育中，充分彌補了傳統(tǒng)教學方法的不足。在我國大多數(shù)幼兒園教育中，孩童在進入學校的那一刻起，就被學校告知在校內(nèi)學習期間要好好聽話，要認真學習，才能獲得老師的喜歡和悉心栽培，這種思想的灌注使得學生們以努力學習為第一目標，這就在很大程度上讓幼兒的思維“僵化”，變得具有“局限性”，最終讓他們散失創(chuàng)新能力。而將游戲化教學運用到其中以后，充分的調(diào)動了幼兒的學習興趣和積極性，讓他們的思維變得開闊起來，提升了創(chuàng)新能力，為他們將來邁入更加廣闊的學習天地打下了基礎。

2. 符合了當下的社會發(fā)展需求。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對新型人才的需求也在不斷的增大，而要想推動社會經(jīng)濟的全面發(fā)展和國家的進步，教育發(fā)揮出的作用是任何其他領域都無法取代的，甚至可以說教育是一個國家發(fā)展的基石，人才是社會發(fā)展的動力。所以從我國現(xiàn)階段的教育情況來看，完全有必要對傳統(tǒng)的教學模式進行改革，特別是在幼兒園的教學中，幼兒教育對于孩子的學習方式、學習思維以及人格都具有很大的影響，所以教學改革要從幼兒園抓起，以此來滿足國家對于社會人才的需求。

二、幼兒園音樂教學中應用游戲化教學的方法

1. 多種教學手段共同運用。每一種教學手段的利弊不盡相同，幼兒園音樂教學老師必須要清楚每種教學方式的利弊，在實際的教學中有效結合各種教學方式的利弊，做到揚長避短，摒棄一些教學方式的缺點，充分發(fā)揮其優(yōu)點。游戲化教學中每一種游戲所帶來的效果都是不相同的，有些游戲能夠提升學生的思維能力，有些能夠增強幼兒的團隊合作意識，而有些游戲能夠鞏固幼兒的基礎知識。所以，在教學中運用不同的游戲，其起到的作用也不盡相同，教師們只有靈活的應用這些游戲，根據(jù)其發(fā)揮的不同作用適當?shù)膽玫浇虒W中，才能讓幼兒全面的發(fā)展，掌握基礎知識的同時提升其綜合素養(yǎng)。比如在音樂教學中，老師可以播放不同的音樂，然后讓兩組幼兒用抽簽的方法，讓被選中的幼兒輪流回答對音樂的想法，最后用幼兒解答的積極性來決定哪一組學生獲勝，如果兩組出現(xiàn)打平的情況，老師還可以根據(jù)幼兒的速度來評判獲勝方，老師可以用一定的精神或者物質(zhì)獎勵來作為勝利方的獎品，以此鼓勵幼兒積極的投入到游戲當中去，并加強幼兒之間的團結互助。

2. 根據(jù)幼兒的興趣來進行游戲的設計。興趣才是幼兒最好的教學老師，游戲化教學就是根據(jù)學生不同的興趣讓其幼兒主動的參與到音樂學習當中來，所以，教學老師要充分了解班上的每一位學生，根據(jù)他們的興趣來進行游戲的設計，這些興趣包括很多，比如軍事競技、動作游戲和名人故事等，這些都能提升教學的效益和質(zhì)量。比如在音樂教學中，教師可以根據(jù)學生喜歡“找茬”和“被找茬”的心理，把全班的幼兒分為幾個小組，每組4到5人，讓幼兒分別聆聽不同的兒童歌曲，然后再派出一個小組監(jiān)督，如此一來，能讓幼兒認真聆聽歌曲。

3. 讓游戲更加貼近生活。游戲雖然能夠很好的提升幼兒的學習興趣，但是如果游戲脫離了實際生活，就很難發(fā)揮游戲的教學效果了，所以這就要求教師要充分了解各種教學資源，設計出更加貼近學生日常生活的游戲，讓這種日?；挠螒騺順O大的提升學生參與游戲的積極性，最大化的保證音樂教學質(zhì)量。

三、總結

游戲化教學主要是通過游戲的方式來開展教學并提升教學效果的教學方式，我國當前幼兒自主意識較為薄弱，必須要要在老師的引導下才能進行學習，所以，教師正確引導對幼兒的學習有著重大影響。只有根據(jù)幼兒的興趣和心理特點將游戲化教學應用到教學中，才能充分調(diào)動學生的幼兒積極性?？偠灾?，教師要合理的設計出教學游戲，然后利用多種教學手段，進行全方位教學，最終達到提升幼兒智力的效果。

參考文獻

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