淺談班主任的班級(jí)管理

熊錦明

摘 要：有高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力。主題班會(huì)是學(xué)生展示自己的平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理功能，能填補(bǔ)班級(jí)管理的空當(dāng)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

關(guān)鍵詞：以德立威; 主題班會(huì); 自我管理; 愛(ài)心; 誠(chéng)心

中圖分類號(hào)：G635.1 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）5-183-001

一、以德立威，樹立班主任的威信

有高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力，要樹立班主任的威信，就要注重自身品德的修養(yǎng)。所以班主任一定要做到以身作則，言行一致，說(shuō)到做到，公正處事，把自己當(dāng)作一面鏡子，以自己的行為來(lái)鞭策學(xué)生，以自己高尚的品德去感化學(xué)生。同時(shí)班主任還要有開闊的胸懷，耐心面對(duì)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)班主任還要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，一個(gè)既有良好品德，又有令人信服的專業(yè)素養(yǎng)的班主任，才能讓學(xué)生真心折服。班主任工作也才能更好的開展。

二、充分發(fā)揮主題班會(huì)的功能

主題班會(huì)對(duì)形成團(tuán)結(jié)向上的班集體，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的作用。主題班會(huì)是學(xué)生展示自己的平臺(tái)，一個(gè)好的班會(huì)能使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都得到極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會(huì)不斷提高。

主題班會(huì)還能產(chǎn)生凝聚力、向心力。使班集體團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)步。主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，能加深彼此了解，成為聯(lián)系師生關(guān)系的紐帶。所以班主任對(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容要精心選擇，內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、愛(ài)的教育等，班主任可以同班干部一起確定班會(huì)主題，優(yōu)化班會(huì)設(shè)計(jì)，使主題班會(huì)得以高效實(shí)施，以達(dá)到最佳的效果。

三、注重發(fā)揮班干部的自主管理功能

班干部是班主任的得力助手，發(fā)揮班干部的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理功能，能填補(bǔ)班級(jí)管理的空當(dāng)。班級(jí)要不斷優(yōu)化班干部成員，明確分工，力求學(xué)生自主管理功能的最大化。無(wú)論是飯?zhí)眠€是宿舍、課前還是課間，時(shí)時(shí)處處都有班干部成員參與管理。這樣會(huì)對(duì)班級(jí)管理起到很好的補(bǔ)充作用?；诖?，班主任要對(duì)班干部進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，培養(yǎng)班干部有良好的品德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，培養(yǎng)他們愛(ài)集體、愛(ài)他人，平等待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，積極主動(dòng)，以及全心全意為班集體服務(wù)的精神。班主任還要幫助班干部樹立威信，同時(shí)還要幫助他們把學(xué)習(xí)搞好，這樣的班干部才能讓同學(xué)信服，也更有利于順利地開展工作。

四、用愛(ài)心去感化，用誠(chéng)心去引導(dǎo)學(xué)生

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生。只有一顆愛(ài)心，才能做好自己所愛(ài)的事業(yè)。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心和幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，愛(ài)就會(huì)成為一種巨大的教育力量。只有你用愛(ài)付出，你才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。作為班主任，應(yīng)該用愛(ài)去溫暖學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣。班主任在用愛(ài)鞭策學(xué)生、用愛(ài)教育學(xué)生的同時(shí)，也要對(duì)他們嚴(yán)格要求。所以要把握班主任工作的度，不要過(guò)分地表?yè)P(yáng)也不要過(guò)分地批評(píng)學(xué)生。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)盡量少表?yè)P(yáng)，即使表?yè)P(yáng)也要肯定中有否定，否則會(huì)使他們產(chǎn)生驕傲情緒，只會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，意識(shí)不到自己的缺點(diǎn)和不足。而對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生，要盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們上進(jìn)的動(dòng)力。所以班主任應(yīng)以豁達(dá)的胸懷和寬容的態(tài)度，多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，以愛(ài)心換真心，才能培養(yǎng)出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極和諧的優(yōu)秀班集體。

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