當代大學生公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代價值

王帆 王麗麗

摘 要：隨著社會經濟的不斷發(fā)展和人類文明的不斷進步，人們不像從前那樣簡單追求物質生活層面的所得，往往更加關注提升自己精神層面的獲得感，越來越多的人致力于公益事業(yè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德的同時，實現人生精神境界的提升。當代大學生思想活躍，具有一定的社會責任感、時代使命感和自我實現愿望，選擇公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不在少數，他們充分利用專業(yè)知識、國家政策、社會環(huán)境，實現夯實知識、提升思想境界和社會競爭力的目的，同時詮釋了當代大學生的時代價值。本文致力于當代背景下，分析了公益事業(yè)的內涵和大學生公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現狀，并從“外驅價值”“內驅價值”和社會價值總結了大學生公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代價值。

關鍵詞：當代大學生;公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);時代價值

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經成為時代的號召。近幾年，各級教育主管部門和高校十分重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情也非常高。大多數大學生選擇的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為科技創(chuàng)新或實體創(chuàng)業(yè)，也有很多選擇進行公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。高校大學生參加公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，不但達到了自我價值實現與經濟發(fā)展，也帶動了社會公益事業(yè)的整體發(fā)展，更達到了不斷促使大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，詮釋大學生時代價值的目的。

一、公益事業(yè)的內涵

公益事業(yè)是指以個人或組織為單位進行非營利性商業(yè)行為，以合法獲得資金或資源無償提供給需要幫助人群的一種道德行為。公益事業(yè)具備以下幾個特點：一是外在性，公益事業(yè)的部門和企業(yè)及其活動一般處在直接生產過程、個別經營活動和居民的日常生活之外，獨立存在、并行運轉，并構成相對獨立的系統(tǒng);二是社會性，大部分公益事業(yè)主要依靠社會投資和建設，資金依靠國家財政解決，投資主要表現為社會效益和環(huán)境效益;三是共享性，公益事業(yè)的服務是為許多單位和居民共享的;四是無形性，公益事業(yè)所提供的產品大多是無形的服務，而不是有形的物質產品;五是福利性，公益事業(yè)所提供的產品帶有很大成分的社會服務和社會福利性質。根據以上幾個特性，公益事業(yè)在社會發(fā)展中具有極大的作用，從某個角度來說它代表著國家社會福利與國民道德水準，公益事業(yè)的發(fā)展與狀況影響著每名公民對國家與社會的信心和強烈所屬感。

二、大學生公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現狀

目前，各級教育主管部門和高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展的如火如荼，分為國家級、省級、校級和院級等不同等級的項目，并按照不同等級給予相應的資金支持。通過對歷年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的分析得出，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一般分為兩種類型。一種類型是大學生選擇具有較高經濟利益和具有巨大技術突破的項目進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，原因是巨大的利潤滿足了大學生對于急迫實現自我價值和體現個人能力的強烈愿望，通過攻破技術上的難關或完成技術上的迭代創(chuàng)新，檢驗自身的在大學中專業(yè)技能的學習成果，這類項目占大多數。另一種類型是大學生選擇進行公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，原因是不但得到經濟上的提升與技術上的突破，還可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中以傳遞社會正能量形式，不斷形成正確人生觀、世界觀和價值觀，進而提升個人思想素質，這種類型為數不多。筆者認為，公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以促使大學生立足于社會，擔負社會使命，推動時代發(fā)展背景下大學生社會價值、人生價值的實現，鍛造大學生高尚的道德情操與社會責任感。就目前來看，高校大學生對于公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識以及熱情還是極為欠缺的。

三、大學生公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“外驅價值”

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”可以說是國家科技、經濟、人才等方面的戰(zhàn)略，得到了各級政府和各類高校的高度重視。在這種時代背景下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，不但帶來了專業(yè)知識的實踐，也有不少科技轉化成果誕生。近幾年，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代大潮中，公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也應運而生，究其“外區(qū)價值”如下。

一是從商業(yè)營銷角度來說，公益便是最好的營銷手段，公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從商業(yè)特性上來說，讓社會消費群體更容易也更愿意接受。幫助他人是每個人心中都存在的善念，所以在同樣的消費渠道面前，人們更愿意選擇能夠通過自己的消費去幫助到他人的方式。二是從政策角度來說，公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以得到極大的政策支持，公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目容易得到認可，便于在國家、省、校和院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃中立項申請，如果大學生在畢業(yè)時選擇將項目作為就業(yè)形式，國家和地方政府可以給予很多優(yōu)惠政策。三是從資金籌集角度來看，公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目容易得到社會的認可，特別是社會商家，他們不但能給予相應的技術支持，也可以投入公益基金，使項目擴大充實，容易在戰(zhàn)火紛飛的商業(yè)市場中站穩(wěn)腳跟，進而立于不敗之地。

四、大學生公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“內驅價值”

隨著高校立德樹這一根本任務的不斷落實，“五育措施”的不斷深化，當代大學生的思想素質不斷提升，進而也影響著大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇方向上，公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)充分體現了這一“內驅價值”。

一是就當代大學生這一群體而言，他們具有耐心和毅力，在快速發(fā)展的社會中成長，讓他們對新事物的產生形成了極強的接受能力和使用能力，相較從前的社會主要組成成員來說，他們能夠更快的學習一項技能或尋得及組成興趣相投的組織和團體，對向往的事情有著極強的信念;他們在選擇做一件事時能夠投入更多的精力和時間，更加專注的去完成最初設定的目標，這樣的特性和條件如能夠進行公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將成為推動公益事業(yè)發(fā)展和公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成功的重要因素。

二是大學生身份又決定了他們具備較高的文化水平，對當下社會存在一定的認知，能夠分析社會現象剖析事物本質，有自己獨立的思想理論體系與存世價值觀念，最重要的是掌握一些公眾所不能及的技術手段和較高素質，大學生群體能夠逐漸通過進行公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為公益事業(yè)的主導，既在公益事業(yè)中完成了薪火相傳的傳承，也為公益事業(yè)的發(fā)展注入了新的時代特征，促進公益事業(yè)體系更加符合時代需求。

三是從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者自身角度出發(fā)，從事公益性事業(yè)多始于個人內心的美好善意和強烈的社會責任感，以這樣的目的出發(fā)無論在商業(yè)發(fā)展道路中遇到怎樣的挫折與困境，創(chuàng)業(yè)者自身都更容易夠堅持下來并得到鼓勵和幫助。

四是大學生進行公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實現職業(yè)生涯規(guī)劃的有利起點，在項目中學業(yè)知識可以得到充分的發(fā)揮，自身情感可以得到充分的詮釋，自身素質可以得到充分的鍛造，這些都能夠促使大學生向職業(yè)人的完美轉變。如果項目得到良好的發(fā)展，通過孵化基地的有效孵化，不但可以實現創(chuàng)業(yè)，而且可以實現自身的就業(yè)發(fā)展。

五、大學生公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會價值

大學生從事公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，將本不帶有人情色彩的商業(yè)活動與充滿內心炙熱情感的公益聯(lián)系起來，不但會對中國社會商業(yè)環(huán)境產生重要影響，而且有利于中國公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展。公益性的商業(yè)活動，讓商業(yè)活動不在只是從中謀得私利，更是能夠在獲得自身利益的同時幫助他人，將冰冷的商業(yè)鏈條注入溫暖，在進行經濟發(fā)展的同時傳遞溫暖。

從大學生自身成長成才角度來看，一方面通過在公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中所歷經的艱辛磨難，不但磨煉了大學生自身堅毅的品格和勇氣，使其完成邁入社會的第一步，正確認知自身的社會角色，又能夠從公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中尋得人情冷暖，培養(yǎng)社會責任感和內心的善意，通過公益性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學會分享，傳遞社會正能量。

從社會影響角度來說，大學生群體代表著時代新的主人與未來社會發(fā)展的推動者和主導者，如果大學生能夠通過公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑找到實現自我價值，甚至立足社會實現經濟獨立，將極大地影響社會風氣，人們將更愿意對需要幫助的人伸出援手，商業(yè)也能夠更好的為社會所服務，形成商業(yè)發(fā)展與社會公益相得益彰的局面。

從新時代中國特色社會主義發(fā)展道路與國家人才培養(yǎng)角度來看，當代大學生進行公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不但充分培育踐行社會主義核心價值觀，實現構建富強、民主、文明、和諧的社會主義社會，更是實現“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”這些時代寄予當代青年大學生的神圣使命。（通訊作者：裴賀男）

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