新形勢(shì)下藝術(shù)類大學(xué)生的擇業(yè)觀及對(duì)策研究

陳靜

摘 要：大學(xué)生的擇業(yè)觀是大學(xué)生對(duì)于擇業(yè)的目的和意義相對(duì)穩(wěn)定的看法和態(tài)度。藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清自我，熟知社會(huì)形勢(shì)，這有利于藝術(shù)類大學(xué)生走出擇業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，是突破就業(yè)難瓶頸的關(guān)鍵。此外，當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生還應(yīng)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學(xué)生;擇業(yè)觀;認(rèn)識(shí)自我;就業(yè)形勢(shì)

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，當(dāng)前藝術(shù)類大學(xué)生的擇業(yè)觀念正在發(fā)生深刻的變化。畢業(yè)生擇業(yè)求職工作已成為當(dāng)前人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，也是廣大高校畢業(yè)生面臨的重要課題。當(dāng)前，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生擇業(yè)觀進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使畢業(yè)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從主觀上適應(yīng)現(xiàn)實(shí)、少走彎路，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、現(xiàn)狀分析

就業(yè)是民生之本。藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅同藝術(shù)類大學(xué)生本人和千家萬(wàn)戶的切身利益息息相關(guān)，更牽涉到國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)治久安。因此，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)觀教育，以實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，在新的形勢(shì)下就顯得尤為重要。我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有著越來(lái)越難的趨勢(shì)。通過(guò)此次研究使四川音樂(lè)學(xué)院學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，朝著目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)和奮斗。作為當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生，首先有必要了解自己、認(rèn)識(shí)自己，以便及時(shí)就業(yè)。

三、認(rèn)識(shí)自我——知己知彼，百戰(zhàn)不殆

藝術(shù)類大學(xué)生只有深深地理解和接受自己，才會(huì)深深地理解和接受他人和世界，才能在職業(yè)生活中更準(zhǔn)確地定位、發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這其中主要包括：認(rèn)識(shí)和了解自己的氣質(zhì)、性格、興趣、能力和價(jià)值觀。

（一）氣質(zhì)與性格

從心理學(xué)的角度，可以把氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型，這四種類型都具有各自鮮明的特征。氣質(zhì)在的實(shí)際工作中的作用表現(xiàn)在：它可能影響工作的效率。例如，要求做出迅速反應(yīng)的工作，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人比較適合，而黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人則較難勝任。反之，要求持久細(xì)致的工作，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人較為合適，而多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人又較難適應(yīng)。因此，在藝術(shù)類大學(xué)生的擇業(yè)選擇過(guò)程中，準(zhǔn)確了解自己的氣質(zhì)類型并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的就業(yè)選擇，就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，事半功倍。

性格強(qiáng)調(diào)個(gè)人的典型行為表現(xiàn)和由外部條件決定的行為。我國(guó)心理學(xué)界傾向把性格定義為個(gè)人對(duì)先生的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，是在遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天的環(huán)境、教育影響而形成的。職業(yè)性格是指長(zhǎng)期從事某一職業(yè)的人員，也會(huì)因職業(yè)的要求和工作實(shí)踐的鍛煉而改變?cè)瓉?lái)的性格特征，形成與職業(yè)相適應(yīng)的新的性格特征。不同的職業(yè)有不同的性格要求。藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，正確認(rèn)識(shí)和了解自己的性格，做到科學(xué)的人職匹配，就能更好地發(fā)揮自己的能力，將來(lái)也更容易在職場(chǎng)中取得成功。

（二）興趣

興趣是指建立在個(gè)體需要基礎(chǔ)上，對(duì)其環(huán)境中的人、事、物所產(chǎn)生的喜愛(ài)程度，是個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)個(gè)人對(duì)某事物有興趣時(shí)，會(huì)對(duì)它產(chǎn)生特別的注意力。興趣是人們活動(dòng)的重要?jiǎng)恿χ?，是活?dòng)成功的重要條件。藝術(shù)類大學(xué)生在就業(yè)選擇之前，必須要了解自己的興趣、找到自己的興趣所在，做自己所熱愛(ài)的，熱愛(ài)自己所做的。這對(duì)于每個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的意義。

（三）能力

職業(yè)能力是在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的，直接影響職業(yè)活動(dòng)效率，使職業(yè)活動(dòng)得以順利完成的心理特征。此外，從事某種職業(yè)又必須以一定的能力為前提。職業(yè)選擇中，一般把就業(yè)能力分為天賦、技能、自我效能感。技能是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。技能分為3種類型：一是可遷移技能，即通用技能，其有益的特征是：可以從生活中的方方面面，特別是工作之外得到得發(fā)展，還可以被遷移運(yùn)用到工作之中。二是自我管理技能。三是專業(yè)知識(shí)技能。隨著科技的創(chuàng)新，未來(lái)的工作人員需要不斷適應(yīng)工作的新挑戰(zhàn)，而那些可遷移技能則是所有技能中最穩(wěn)定的技能，在此基礎(chǔ)上，專業(yè)知識(shí)技能才能夠得以學(xué)習(xí)和應(yīng)用。所以，打開(kāi)藝術(shù)類大學(xué)生職業(yè)視野的第一步，就是識(shí)別出自己所擁有的可遷移技能。這樣，可以幫藝術(shù)類大學(xué)生區(qū)分開(kāi)那些技能是自己在工作中最愿意強(qiáng)調(diào)的，哪些技能是藝術(shù)類大學(xué)生避免或者試圖最小化的藝術(shù)類大學(xué)生需要把自己的技能識(shí)別結(jié)果與其他的自我評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行結(jié)合，從而確定擇業(yè)目標(biāo)。

（四）價(jià)值觀

價(jià)值觀是后天形成的，是通過(guò)社會(huì)化培養(yǎng)起來(lái)的。個(gè)人價(jià)值觀有一個(gè)形成的過(guò)程，它是隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累而逐步確立起來(lái)的。職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)觀在所從事的職業(yè)上的體現(xiàn)，是人們對(duì)職業(yè)的一種信念和態(tài)度，或在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出來(lái)的一種價(jià)值取向。不同的人，由于價(jià)值觀的不同，因而對(duì)具體職業(yè)和崗位的選擇也就不同。有研究表明，有效的職業(yè)選擇與一個(gè)人對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值觀的辨析程度有關(guān)。藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值觀越清楚，職業(yè)選擇也就越科學(xué)。

四、新形勢(shì)下?lián)駱I(yè)新觀念的樹(shù)立

（一）勇敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最顯著的特點(diǎn)之一是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺脫被動(dòng)依靠、消極等待的狀況，敢于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立“愛(ài)拼才會(huì)贏”的觀念，做好多方面的競(jìng)爭(zhēng)預(yù)備。

一是強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。市場(chǎng)上的供求關(guān)系總會(huì)存在這樣或那樣的一些不平衡之處，同一職業(yè)往往有較多的擇業(yè)者期望獲得，假如沒(méi)有主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的思想預(yù)備和積極參與應(yīng)聘的行為，是難以順利就業(yè)的。

二是雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，包括思想品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等。競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力是在藝術(shù)類大學(xué)生活的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)和塑造的結(jié)果。在公開(kāi)、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)原則下，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力就是個(gè)人實(shí)現(xiàn)擇業(yè)理想的資本。

三是正確的競(jìng)爭(zhēng)原則。藝術(shù)類大學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)面前，要保持自己的人格尊嚴(yán)，老實(shí)守信，憑自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)技巧去贏得用人單位的青睞。

四是良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。有競(jìng)爭(zhēng)就有風(fēng)險(xiǎn)，參與競(jìng)爭(zhēng)就難免要受到挫折。對(duì)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的藝術(shù)類大學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其要注重提高遭受挫折后的心理承受能力。把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，主動(dòng)擺脫受到挫折后的頹喪情緒，要認(rèn)真分析失敗的原因，調(diào)整自己的心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo)，鼓足勇氣，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)，絕不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。

（二）樹(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的觀念，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配置人力資源的特征是人才流動(dòng)，畢業(yè)生也不必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個(gè)固定的“鐵飯碗”，要樹(shù)立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念，并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。

（三）樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念

自主創(chuàng)業(yè)是通過(guò)采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位，從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、科技服務(wù)以及其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來(lái)創(chuàng)造就業(yè)崗位，并依法獲得勞動(dòng)報(bào)酬的就業(yè)方式。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的藝術(shù)類大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化社會(huì)的到來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，否則將會(huì)被職業(yè)無(wú)情地淘汰。大學(xué)教育固然重要，但究竟只是終身教育中的一個(gè)階段。大學(xué)畢業(yè)后的延伸學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，對(duì)于選擇及重新選擇職業(yè)崗位和取得職業(yè)成就，無(wú)疑具有同樣重要甚至更重要的意義。

（四）發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)的提升

畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先要考慮所學(xué)的專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)謀求職業(yè)，以做到專業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相匹配，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì);同時(shí)也要考慮綜合素質(zhì)和能力，一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，會(huì)使畢業(yè)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失去很多機(jī)會(huì)。

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