職業(yè)生涯規(guī)劃教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式問題研究

曹森旗　王曉樸

摘? ?要：隨著大眾化高等教育新時(shí)代的來(lái)臨，每年近800萬(wàn)高校畢業(yè)生面臨就業(yè)或升學(xué)的問題。警察院校相對(duì)于普通高校來(lái)說(shuō)有其自身的特色，承載著我國(guó)各類人民警察的培養(yǎng)任務(wù)。文章以我國(guó)司法類警察院校人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，探究警察院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展特色和人民警察人才培養(yǎng)模式問題。

關(guān)鍵詞：警察院校;人才培養(yǎng);職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高校學(xué)生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開展完備的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有助于提升高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，使高校人才培養(yǎng)更具有針對(duì)性和專業(yè)性。司法警察院校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高校中具有更加舉足輕重的地位。為了培養(yǎng)警校大學(xué)生樹立警察職業(yè)理想，忠于司法警察事業(yè)，因此，需要對(duì)司法警察院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究。

1? ? 警察院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的特色

1.1? 突出警察信仰導(dǎo)向培養(yǎng)

目前，地方綜合性大學(xué)職業(yè)生涯教育如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，并以職業(yè)生涯課程為核心推動(dòng)職業(yè)生涯教育進(jìn)程。為應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，職業(yè)生涯課程在實(shí)踐中突出了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，更多的是提供就業(yè)信息，該思路雖然可以激發(fā)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、提升就業(yè)目標(biāo)的精確性，但是卻忽略了對(duì)職業(yè)基本技能的培養(yǎng)。以司法類警察院校為例，司法類警察院校所培養(yǎng)的人才具有明確的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)定性的教育內(nèi)容，一名合格的司法警校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立司法人民警察職業(yè)價(jià)值觀，具備過硬的專業(yè)知識(shí)水平和公共管理能力。

1.2? 注重教育理念的轉(zhuǎn)變

特質(zhì)論強(qiáng)調(diào)要深刻剖析自己，有清晰的職業(yè)目標(biāo)，做自己最喜歡的工作;學(xué)習(xí)適應(yīng)論則強(qiáng)調(diào)設(shè)定自己想要的方向，不斷地自我提升與鍛煉，最終達(dá)成目標(biāo)。對(duì)于司法類警察院校來(lái)說(shuō)，特質(zhì)論僅用于招生季，以招錄警察的標(biāo)準(zhǔn)作為參考進(jìn)行人職匹配，比如身高、視力、1 000 m以及4×10 m折返跑等多項(xiàng)指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)。通過了司法體能測(cè)試后，可在學(xué)習(xí)適應(yīng)論的指導(dǎo)下，基于“我是司法預(yù)備警官”的確定性答案，著重培養(yǎng)學(xué)生的警察職業(yè)能力，以提升他們的警察職業(yè)信仰，更符合司法類警察院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2? ? 警察院校人才培養(yǎng)方面存在的問題

2.1? 警察院校教師人才引進(jìn)的專業(yè)性問題

警察院校想要培養(yǎng)出一流的警察后備人才，首先要有一流的學(xué)生管理（含兼職輔導(dǎo)員）隊(duì)伍，要求引進(jìn)的專職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)以軍警院校畢業(yè)生為必備教育背景，其警務(wù)化管理素質(zhì)應(yīng)當(dāng)過硬、警務(wù)化水平較高。日常警務(wù)素質(zhì)，甚至說(shuō)軍事管理素質(zhì)如疊軍被、散打格斗、射擊等體能素質(zhì)要達(dá)到選拔警察的標(biāo)準(zhǔn)。然而，實(shí)際工作中，有些專任教師在警務(wù)化管理思想層面“幫倒忙”“扯后腿”，因此，除了加強(qiáng)對(duì)警察相關(guān)專業(yè)教師人才的引進(jìn)之外，加強(qiáng)對(duì)專任教師的警務(wù)化理念培訓(xùn)亦是目前警察院校亟待解決的問題。

2.2? 警察院校個(gè)別體質(zhì)較差學(xué)生問題

警校生，應(yīng)當(dāng)是身體素質(zhì)過硬、政治覺悟水平較高、思維靈敏的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。如果只是單純?yōu)榱送瓿烧猩?jì)劃，將非達(dá)標(biāo)學(xué)生也招入警察院校，那將是對(duì)警察院校教學(xué)管理資源的浪費(fèi)，在同等條件下，將浪費(fèi)更多的時(shí)間和精力在這些學(xué)生身上，作為一名專職輔導(dǎo)員，筆者對(duì)這種身體素質(zhì)較差的學(xué)生印象深刻。例如，2019級(jí)某同學(xué)因腰傷不能再參加日常的軍訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，在多次請(qǐng)假后，已到學(xué)期末。其做完手術(shù)后，仍不能夠正常參加日常早操和警察體能訓(xùn)練，鑒于此情況，最后只好為其辦理休學(xué)手續(xù)。這反映出在招生過程中對(duì)生源體質(zhì)復(fù)查方面存在漏洞。

3? ? 警察院校人才培養(yǎng)模式改革路徑創(chuàng)新

3.1? 增加職業(yè)生涯課程內(nèi)容

司法類警察院校的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃課程與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程應(yīng)當(dāng)在自編教材上積極籌備。同時(shí)，將司法類警察院校的專業(yè)教育融合到職業(yè)生涯課程教育當(dāng)中。結(jié)合監(jiān)獄、戒毒、司法警察等人民警察的專業(yè)知識(shí)，提升司法類警察大學(xué)生對(duì)人民警察職業(yè)的興趣和職業(yè)認(rèn)同感。

3.2? 豐富職業(yè)生涯課程授課形式

警察院校與司法機(jī)關(guān)有著不可分割的密切關(guān)系，警察院校是司法機(jī)關(guān)的人才儲(chǔ)備基地，司法機(jī)關(guān)是司法類警察院校教育的重要支持力量。長(zhǎng)期以來(lái)司法類警察院校為國(guó)家司法系統(tǒng)輸送了大量的人才。首先，打造監(jiān)所實(shí)踐教育的品牌特色。司法機(jī)關(guān)作為警察院校教育的服務(wù)對(duì)象，為警察院校提供了“教學(xué)相長(zhǎng)”的頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)資源，已經(jīng)成為警察院校實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所。其次，充分發(fā)掘優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣作用。在警察院校中發(fā)揮“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過開展監(jiān)獄人民警察中優(yōu)秀畢業(yè)生的交流、監(jiān)獄長(zhǎng)和戒毒所所長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)訪談、講座等活動(dòng)，在展現(xiàn)人民警察職業(yè)生涯發(fā)展歷程的同時(shí)，幫助學(xué)生提升職業(yè)生涯的規(guī)劃性，幫助警校生理解警察的職業(yè)人生，并協(xié)助其構(gòu)建職業(yè)生涯發(fā)展的信仰。最后，搶抓時(shí)機(jī)參與支援監(jiān)所看管、重大疫情防控的機(jī)會(huì)，圍繞司法行政工作的政治性，監(jiān)獄、戒毒工作的安全性等集中開展警察職業(yè)價(jià)值觀教育，讓忠誠(chéng)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)染炻殬I(yè)精神在日常教學(xué)中得到充分闡釋，并指引警察大學(xué)生堅(jiān)定警察職業(yè)理想信念，鼓勵(lì)學(xué)生為成為優(yōu)秀的人民警察不斷地自我完善和自我發(fā)展。

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