農(nóng)村初中德育工作面臨的問題與對策

馬吉榮

【摘 要】隨著時代的不斷發(fā)展，德育工作在現(xiàn)代教學(xué)中的地位也愈加重要，它體現(xiàn)出我國教學(xué)發(fā)展進入新的階段，即在追求知識傳授的同時更加注重學(xué)生的德育發(fā)展。經(jīng)過多年的努力，德育教育工作在我國大中小城市都取得顯著的成績，然而由于農(nóng)村地區(qū)發(fā)展落后，受到中學(xué)學(xué)校特殊性的限制，德育工作仍然存在一些問題。

【關(guān)鍵詞】德育教育;存在問題;解決對策;農(nóng)村初中學(xué)校

社會文明高度發(fā)展，德育工作作為歷年來學(xué)校教育的重點工作之一，受到的關(guān)注越來越高，國家也更加重視德育工作的發(fā)展。德育是指在教學(xué)工作中，教師有目的地、有計劃地對學(xué)生進行系統(tǒng)的影響，將一定的思想觀點、社會準則轉(zhuǎn)化為個人的思想品質(zhì)。而德育工作的重要性在于它有助于學(xué)生們思想覺悟、政治立場、道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)，所以為順利推行德育工作，不僅學(xué)校方面從現(xiàn)實考慮，制定許多相應(yīng)的措施，而且國家方面更是提供法律保障以及一系列的針對性政策。但是由于農(nóng)村地區(qū)人們受到傳統(tǒng)觀念的影響，初中學(xué)校的德育工作仍然存在很大問題。

一、農(nóng)村初中學(xué)校德育工作中存在的問題

（一）學(xué)校對德育工作認識不足、重視不夠

盡管國家非常重視德育工作，將其作為素質(zhì)教育核心，但是有些學(xué)校在具體實施的過程中，總是說起來很重要、做起來一般、事情多時甚至推遲。更有一些學(xué)校甚至只是掛有德育工作而不去實施，他們只是單純地追求升學(xué)率，強化學(xué)生們對知識的掌握。

（二）教師德育工作不到位

21世紀新時代，在一些農(nóng)村地區(qū)仍然有很多人受到傳統(tǒng)思想的困擾，其中不乏中學(xué)教師，他們的思想中依舊是學(xué)習(xí)成績占主導(dǎo)地位，這就導(dǎo)致他們對德育工作的認識不到位，甚至于忽略這項工作。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的教學(xué)總是以傳授書本知識為主，學(xué)生在這個過程中只是作為一個灌輸器被動地接受知識。甚至在傳統(tǒng)的教育思想影響下，教師在教學(xué)過程中仍然存在體罰現(xiàn)象，在學(xué)生調(diào)皮搗蛋犯錯誤之后，總是用簡單粗暴的方式教育他們，不愿意花費時間對其進行思想教育，更談不上開展德育工作。

（三）家庭與學(xué)校缺乏溝通

在農(nóng)村這個樸實而又受傳統(tǒng)思想束縛的小社會中，學(xué)生家長總是會忽略與學(xué)校的交流，他們忙于生計為養(yǎng)活家庭而奔波，他們本就不善言談，在孩子學(xué)習(xí)方面他們更是單純地認為考出好成績就是完成對孩子的教育，所以他們幾乎不會為學(xué)習(xí)與孩子或者教師交流，更有甚至他們認為孩子學(xué)習(xí)不好就是與生俱來的，本身就是農(nóng)民不可能通過學(xué)習(xí)翻身的。

（四）農(nóng)村社會環(huán)境復(fù)雜

因為多年的問題積累與社會發(fā)展的潮流，農(nóng)村現(xiàn)在的社會出現(xiàn)很多游龍混雜的場所，網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳、臺球室等等場所對學(xué)生成長有非常大的危害。由于在農(nóng)村監(jiān)管力度缺乏，很多未成年學(xué)生出現(xiàn)在這些場所而放棄讀書，。此外在農(nóng)村也存在很多因為各種情況而輟學(xué)的社會青年，在他們的影響下，很多中學(xué)生誤入歧途，這大大增加了德育工作的難度。

（五）德育內(nèi)容滯后，德育實效性不強

盡管在新時代新社會下，改革開放進一步深入、社會經(jīng)濟體系不斷完善、社會生活更加豐富多彩，但是仍然存在很多的問題，對學(xué)生有很多不良影響。由于在農(nóng)村這個社會中，長期以來學(xué)校的德育工作與社會生活缺乏聯(lián)系，所以出現(xiàn)了德育內(nèi)容陳舊、單純，不足以應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜的社會現(xiàn)象，更不能解決學(xué)生的思想問題。這樣就造成了德育遠離現(xiàn)實，無法激發(fā)學(xué)生們的情感與認同感，使得德育只是重視目標而不是內(nèi)容。

二、農(nóng)村初中學(xué)校德育工作的解決對策

（一）加強德育工作思想的普及，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

在之前談到由于教師思想觀念的匱乏對德育工作的影響，主要是因為傳統(tǒng)思想的束縛，所以為解決這個問題，首先要做的就是加強德育工作思想的普及，使每位教師都能深刻認識到德育的重要性，進而打破枷鎖束縛，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要做到時刻以學(xué)生為主體，將德育工作實踐在教學(xué)中，同時也要摒棄那些錯誤的教學(xué)模式，堅決杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生，在教育過程中應(yīng)該以教育為主，懲罰為主，站在學(xué)生的角度思考問題，只有這樣才能將德育工作落實到實處。

（二）加強學(xué)校與家庭之間的信息溝通，實現(xiàn)共同合作

盡管農(nóng)村初中學(xué)校的學(xué)生家長總是忽略與學(xué)校的交流，但是他們?nèi)匀缓荜P(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，所以學(xué)校應(yīng)該主動與學(xué)生家長進行交流，建立學(xué)校與家庭的信息反饋機制，根據(jù)不同的學(xué)生實際情況進行了解進而有針對性的教育。做到定期走訪，加強家長與教師間的交流及時掌握學(xué)生生活情況，并向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到德育工作的雙向?qū)崿F(xiàn)。

（三）加強農(nóng)村社會環(huán)境的管理，營造和諧的成長環(huán)境

在這個方面，需要家長、學(xué)校和政府的三方合作。主要做到：（1）政府需要加強對社會場所的管理，對網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所要禁止未成年人進入，加強政治實施管理力度，對違反相關(guān)規(guī)定的場所做出處罰，從根上解決問題。（2）學(xué)校應(yīng)該普及這些娛樂場所的危害，同時完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生感受學(xué)校的樂趣，在學(xué)校中體驗綠色網(wǎng)絡(luò)。（3）家長盡可能地多陪陪孩子們，降低學(xué)生誤入歧途的可能。只有政府、學(xué)校、家長相互協(xié)作，才能更好地管理學(xué)生，促進德育工作的實施。

三、結(jié)語

新時期的農(nóng)村初中學(xué)校在開展德育工作存在很多問題，需要多方面設(shè)計有針對性的解決方案，在德育工作的發(fā)展中只有解決了這些問題，才能夠更深入地開展工作。

參考文獻：

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[2]王海峰.淺談農(nóng)村初中德育工作中存在的問題及對策[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)教學(xué)研究，2015（10）：41.

基金項目：本文系江蘇省泰州市教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中德育工作面臨的問題與對策》的應(yīng)用成果。