試論在小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)中如何提高趣味性

夏兆平

摘 要：在小學(xué)六年級(jí)體育教學(xué)中，學(xué)生越來(lái)越喜歡足球運(yùn)動(dòng)，但是由于應(yīng)試教育的弊端與傳統(tǒng)教育隱藏的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球的興趣越來(lái)越少，嚴(yán)重影響了體育教育事業(yè)的發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及不斷創(chuàng)新教學(xué)方法等方面提高小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)的趣味性，使教學(xué)模式具有趣味性，有利于提高小學(xué)生的體魄，提升小學(xué)生的體育素養(yǎng)，為小學(xué)生的足球未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)六年級(jí);足球教學(xué);趣味性;策略

引言：

足球鍛煉不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體魄，還有利于培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的協(xié)作能力，激發(fā)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師大多數(shù)采用一板一眼的教學(xué)模式，根據(jù)課本材料進(jìn)行教學(xué)，沒(méi)有激發(fā)出來(lái)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣。所以，在小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)中，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新與改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)足球的興趣。

一、小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）校園體育基礎(chǔ)設(shè)施不完善

我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，但是我國(guó)的足球水平卻不是特別高，導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因在于缺乏人才的培養(yǎng)、體育資源的嚴(yán)重缺失、足球場(chǎng)地以及相關(guān)的配套設(shè)施不完善等。經(jīng)調(diào)查顯示，部分的小學(xué)學(xué)校連最基本的足球場(chǎng)地都沒(méi)有，導(dǎo)致喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生只能在空地上踢球，使小學(xué)生很容易受傷，導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)足球提不起興趣。

（二）缺少專業(yè)水平的足球教師

經(jīng)調(diào)查顯示，大部分的小學(xué)普遍有一個(gè)現(xiàn)象就是缺少擁有專業(yè)水平的足球教師。大部分的學(xué)校，一個(gè)體育老師兼任多個(gè)職位，不僅是足球教師還是排球、籃球教師，還有的是其它學(xué)科的教師兼任體育教師，不專業(yè)的足球教師的教學(xué)技巧并不能做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)足球沒(méi)有興趣，不愿意參與足球活動(dòng)。

二、提高小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)趣味性的有效策略

（一）改變體育教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念

小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量水平離不開(kāi)教師的教學(xué)觀念，在學(xué)校中學(xué)生具有主體地位。所以，學(xué)校想要提高小學(xué)體育足球教學(xué)的質(zhì)量，就應(yīng)該不斷提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，而不是僅僅重視文化學(xué)科教師的教學(xué)水平和教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校也應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念不斷的創(chuàng)新與改革，才能有效促進(jìn)小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)的發(fā)展。

（二）營(yíng)造良好的足球教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣

足球體育運(yùn)動(dòng)與其它學(xué)科的教學(xué)環(huán)境是不同的，它是在戶外進(jìn)行的。所以，要建立一個(gè)具有安全性、趣味性、和諧、干凈的教學(xué)環(huán)境。由于足球體育運(yùn)動(dòng)是在戶外進(jìn)行的，所以校園的足球場(chǎng)地時(shí)常會(huì)出現(xiàn)很多垃圾，比如紙屑、零食包裝、瓜子皮以及水果皮等。這些垃圾應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清理，否則影響小學(xué)生對(duì)足球體育運(yùn)動(dòng)的積極性，容易產(chǎn)生抗拒心理。營(yíng)造良好的足球教學(xué)環(huán)境，有利于激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球的興趣，為小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

（三）增加足球課堂教學(xué)內(nèi)容的多樣性

增加足球課堂教學(xué)內(nèi)容的多樣性有利于提高足球技能學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在足球教學(xué)中，小學(xué)生一開(kāi)始因?yàn)樾迈r會(huì)對(duì)足球的基本技術(shù)比如運(yùn)球、傳球、顛球等動(dòng)作感興趣，由于教學(xué)方法枯燥無(wú)聊，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球失去興趣，所以，教師在小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況與自身的興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行體育足球教學(xué)。例如，在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用記數(shù)、比賽等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的積極性，教師在教學(xué)過(guò)程中面對(duì)表現(xiàn)好的小學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在體育足球教學(xué)中，學(xué)生對(duì)足球的技巧要領(lǐng)掌握后，可以讓學(xué)生之間組成小組進(jìn)行練習(xí)與比賽，進(jìn)而鞏固足球動(dòng)作技巧。教師利用多樣化的教學(xué)方法有利于提高小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的積極性。所以，體育教師應(yīng)不斷創(chuàng)新并改革自身的教學(xué)理念。

（四）組織足球比賽

在小學(xué)六年級(jí)體育足球教學(xué)中，教師可以利用游戲教學(xué)，提高足球教學(xué)的趣味性。教師可以組織小學(xué)生進(jìn)行足球比賽，激發(fā)小學(xué)生參與足球的積極性，從而培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)比賽小學(xué)生可以更好的把足球的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使小學(xué)生熟練掌握足球的專業(yè)技能，小學(xué)生的足球天分得以更好的發(fā)揮，有利于提高小學(xué)生的思維能力與反應(yīng)能力。通過(guò)組織足球比賽，有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的參與性，培養(yǎng)學(xué)生奮力拼搏、不斷追求的精神。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)生由于年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)有趣的事物具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)單一枯燥的說(shuō)教方式具有抗拒心理。足球教學(xué)在小學(xué)體育中占有重要地位，大多數(shù)的小學(xué)生都比較喜歡足球運(yùn)動(dòng)，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生漸漸對(duì)足球失去興趣，所以教師要提高體育足球教學(xué)的趣味性，不斷改革創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，提高小學(xué)生的團(tuán)體協(xié)助能力、思維能力、反應(yīng)能力，為足球教育事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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