圖畫書《山溪唱歌》的詩意美學(xué)

基金項(xiàng)目：瓊臺(tái)師范學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目成果之一，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：qtjg201501。

摘 ?要：《山溪唱歌》是一本攝影主題的圖畫書，以攝影圖片為主，文字補(bǔ)充，圖文有機(jī)結(jié)合的方式，講述了大山里的一條溪流的故事，彰顯出詩意美學(xué)。作品表現(xiàn)了集中凝練的自然之美，產(chǎn)生了敘事的節(jié)奏韻律之美，蘊(yùn)藏著濃郁的抒情意味和深切的人文關(guān)懷。

關(guān)鍵詞：詩意;自然之美;敘事;抒情;人文關(guān)懷

作者簡介：羅敏（1979-），女，四川合江人，瓊臺(tái)師范學(xué)院文學(xué)院副教授，碩士，研究方向：兒童文學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：I206 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-12-0-02

《山溪唱歌》是兒童文學(xué)作家彭懿的一本攝影主題的圖畫書新作，通過一系列攝影圖片，配以詩歌文字，講述了大山里的一條溪流的故事，充滿詩意，它集中凝練地體現(xiàn)了自然之美，富有節(jié)奏和韻律，抒情意味濃郁，表達(dá)了深切的人文情懷，升華了圖畫書自然的主題。

一、集中凝練的自然之美

大自然是遼闊廣大的，大自然之美豐富燦爛，文學(xué)作品如若對自然之美進(jìn)行描述，在浩繁的篇章中窮盡文字也不可能做到完全地呈現(xiàn)，何況是一本短短的圖畫書。而以圖畫為主要載體的《山溪唱歌》則用一系列攝影圖片，概括、濃縮了自然廣闊豐富的美，體現(xiàn)出了圖畫書直觀形象表達(dá)對象的優(yōu)勢?！渡较琛芬婚_始便以植被豐厚的綿亙的山脈圖片展現(xiàn)了自然的繁茂、寧靜、深遠(yuǎn)、古老和神秘，接下來以溪流作為對象，以一幅幅不同的圖片表現(xiàn)了自然的明媚、多彩、清幽、奔騰、繽紛、生機(jī)、靈動(dòng)、永恒，表現(xiàn)了自然的光、影，自然的雨、霧，自然的風(fēng)和雪，自然的平淡和絢爛，自然的離別和新生。

詩學(xué)一個(gè)突出的特征便是美的凝練，詩歌因其體制結(jié)構(gòu)的限制性，只能集中凝練地表現(xiàn)美，讀者通過對高度概括而韻味雋永的語言的體味而產(chǎn)生聯(lián)想和想象，通過與自身經(jīng)歷與體驗(yàn)的結(jié)合而還原這種凝聚的美的本來面目，從而產(chǎn)生審美的愉悅?！渡较琛肥且槐疽詳z影圖畫作為語言來表現(xiàn)自然的圖畫書，更是一首走進(jìn)自然、觀賞自然、感受自然、體驗(yàn)自然、贊美自然的以自然為主題的詩歌作品的直觀形象化，它就是一部用圖畫語言創(chuàng)作的詩歌作品。因圖畫語言的特殊性，圖畫語言比起文字語言，融入了形象、構(gòu)圖、色彩等元素，加之圖畫書的體制特點(diǎn)，在表現(xiàn)對象方面，它比以文字為主要載體的詩歌結(jié)構(gòu)要宏大得多，給讀者的感受不僅直觀，而且更加豐富和深邃?！渡较琛访枋隽俗匀凰募?、山水草木、光影明暗、雨霧風(fēng)雪、絢爛與平淡、新生與死亡，僅僅用短短的一些圖片進(jìn)行有機(jī)組合，便全面概括了自然之美與特質(zhì)，宏大地呈現(xiàn)了自然之豐富，加之在圖片處理上有全景、局部、遠(yuǎn)景、近景、特寫，自然之美得以完整、清晰、深邃而震撼地呈現(xiàn)出來。

詩學(xué)的凝練之美常通過對語言的聯(lián)想和想象還原世界的本真，產(chǎn)生語言之外的悠遠(yuǎn)審美體驗(yàn)?！渡较琛返恼Z言主要是圖畫語言，輔佐以文字語言，二者相互配合，便還原了一個(gè)完整的、靈動(dòng)的、有生命力的、有余韻的大自然。圖畫書以山溪為主角，這不是一條沒有生命沒有感情的山溪，而是一條活潑的有生命力的山溪，因?yàn)檫@是一條在山里“唱歌的山溪”，整個(gè)自然因?yàn)檫@條山溪的歌唱而靈動(dòng)活躍起來，生命充盈。唱歌的山溪流過自然四季，流過自然的每一個(gè)地方，流過每一個(gè)日日夜夜，自然便不再寂寞，不再沉默，安靜卻不呆板，即使平淡也不乏味，因?yàn)橛辛松?，自然便有了詩意，有了余韻，正如作者在后記中所言“一個(gè)寒冷的秋日，我在林木森然的山谷里與一條山溪撞了一個(gè)正著，那一瞬間，我真的是被驚艷到了：一片片紅葉，落在溪流中長滿了青苔的石頭上，那么輕盈，那么靈動(dòng)，仿佛是一群翹著腳尖在起舞的精靈……”“現(xiàn)實(shí)中還真有這樣一個(gè)宛若童話般的仙境”。

二、敘事的節(jié)奏韻律之美

圖畫書是由繪畫和文學(xué)語言兩種媒介相互補(bǔ)充，通過圖與文的有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生完整故事的特殊的兒童文學(xué)門類。彭懿也認(rèn)為，圖畫書是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織互動(dòng)來講述故事的一門藝術(shù)。圖畫書在文體本質(zhì)上是有敘事特質(zhì)的。《山溪唱歌》是一本以大山里的山溪為主角的以自然為主題的攝影題材的圖畫書，相比敘事性文學(xué)來講，情節(jié)和細(xì)節(jié)的演繹并不那么詳盡充分，相反，詩性特質(zhì)比較突出，同時(shí)也保留了弱化了的故事性，作者采用童話的手法，創(chuàng)作了一首圖畫語言為主體的童話詩，在講述一條關(guān)于山溪的故事時(shí)，也產(chǎn)生了故事的詩性節(jié)奏和韻律之美。

圖畫書一開始便是一幅大山圖，大山植被茂盛，深遠(yuǎn)遼闊，古老神秘，然后便聽見山溪的唱歌聲，故事的主角將要出場。接下來，在一片密林里，有大大小小、形態(tài)各異的長滿青苔的石頭，石頭上面鋪上了落葉，林中草樹蔥郁鮮活，生意盎然，一條溪流穿林而過，被林中石頭一分為二，“是誰？是誰？是誰在山里唱歌？”有聲音問道。接下來的圖畫里，山溪合二為一，匯成激流，氣勢奔騰，兩邊的青石上落滿紅葉，隕落與生命在此碰撞，有聲音回答“是我，是我，是我在山里唱歌，我是唱歌的山溪?！币粏栆淮甬a(chǎn)生了生動(dòng)的富有趣味的故事情節(jié)，也塑造了活潑、歡愉、富有生命力的山溪形象。接下來，山溪繼續(xù)蜿蜒前行，兩旁大大小小青石雜布，落英繽紛絢麗，山溪時(shí)而緩緩流淌，時(shí)而湍急澎湃，時(shí)而涓細(xì)，時(shí)而寬闊，溪水澄清透底，水面雜英鮮亮耀人眼目，直射進(jìn)人的心靈深處，正如配圖的文字，講述了山溪的心愿：“唱歌的山溪，你為什么深深地藏在山里？”“我在等你來找我。你在外邊的世界待得太久，心在干涸，心在沉默，所以，我要住進(jìn)你的心里，為你流淌，為你唱歌。”接著，深山里的山溪繼續(xù)流淌，它在流淌的過程中碰到了雨，遇見了霧，與風(fēng)、雪相遇，流經(jīng)綠葉雜草時(shí)體驗(yàn)到了自然的平淡安靜，流經(jīng)燦爛花葉時(shí)感受到了自然的絢爛鮮麗，目睹了自然的離別與新生。山溪在流淌的過程中一直很快樂，因?yàn)樗恢痹诳鞓返馗璩?，它感受到了生命之美，生命不僅因?yàn)樽陨淼拇嬖诙利?，更因?yàn)樗挠篮愣利悾吧?，就是這樣美麗而永恒，從春到夏，到秋冬?！倍鞓返纳较獛е鴮ι赖母形颉白∵M(jìn)你的心里”，并且希望“你”告訴每一個(gè)人，讓他們找到屬于自己的山溪，然后把它裝進(jìn)心里。

整篇作品敘事節(jié)奏是非常清晰的，一條唱歌的山溪出場，是“要住進(jìn)你的心里，為你流淌，為你歌唱”，山溪帶著“你”，一路感受自然生命的美麗并住進(jìn)了“你”的心里，山溪希望“你”能告訴每一個(gè)人找到屬于自己的山溪。作品在敘事中也產(chǎn)生了美妙的韻律，這種韻律一方面體現(xiàn)在，圖片伴隨著敘事的節(jié)奏呈現(xiàn)出的場景內(nèi)容或安靜或喧鬧，或樸素或華麗，或熱烈或清冷，或?qū)拸V或狹窄，或遠(yuǎn)或近，或明或暗，或繁或簡，即便是特寫，也分為一大片鋪滿地的層層繽紛落葉，和單獨(dú)一枝上零星幾片樹葉，或是幾朵空中飄飛的蒲公英。這樣，圖景在張弛之間便靈動(dòng)地表現(xiàn)了自然的音樂律動(dòng)。另一方面，圖畫書的輔佐文字部分，本身就是一首結(jié)構(gòu)完整、富有韻律的童話詩，詩歌文體的體制特點(diǎn)之一便是要求鮮明的音樂韻律，《山溪唱歌》的文字從“哎嗨，哎嗨，啦啦啦啦，啦啦啦啦”開始，敘事的過程中整首詩歌體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的音樂特質(zhì)。同時(shí)，因?yàn)檎Z言的跳躍組合，也產(chǎn)生了歡悅的音樂律動(dòng)。作品末尾，附有一首作者經(jīng)由正文文字部分精簡的歌詞、多秒教育作曲的以“山溪唱歌”作為歌名的歌曲，也可以看出《山溪唱歌》的配文詩歌的美妙音律。

三、濃郁的抒情意味和深切的人文關(guān)懷

作者彭懿出生于東北一個(gè)既沒有山谷，也沒有山溪的地方，他在后記中談到與“山溪”的際遇時(shí)說，十三年前就在開始尋找這條山溪，“我之所以這么執(zhí)著，是因?yàn)槲蚁胗眠@樣一本攝影圖畫書，告訴我的小讀者，世界上真的有這樣一條美麗的山溪。我還想說：這樣的山溪，從前，有很多。現(xiàn)在，卻很少?！边@段文字是對《山溪唱歌》創(chuàng)作的總結(jié)，有兩個(gè)方面的涵義：一是自然情懷，表達(dá)了對自然的熱愛、感悟和贊嘆;二是人文情懷，表達(dá)了在當(dāng)下生活中找回自我，回歸自我的真實(shí)、自由、獨(dú)立和幸福。

自然是美的，美的自然在圖畫書《山溪唱歌》中被一幅幅攝影圖畫直觀地清晰地呈現(xiàn)出來，大山、溪流、青石、雜樹、落葉、陽光、清晨、暗夜、雨霧風(fēng)雪等主角，它們的存在以及存在的隨意恣肆姿態(tài)、色彩和個(gè)性，都美不勝收，這些圖片不止是一幅幅客觀的圖片，每一幅圖片都蘊(yùn)藏著作者心中對這條山溪、對這片密林、對整個(gè)自然的欣喜雀躍、無比熱愛和向往之情。文學(xué)是一種精神產(chǎn)品，它是作者對于自己的生活體驗(yàn)的有感而發(fā)和藝術(shù)傳達(dá)，反映的是主觀的東西，“唱歌的山溪”反映的是作者對自然的快樂體驗(yàn)，以山溪的流淌帶出的整個(gè)自然之美的流動(dòng)，反映的是作者對自然的強(qiáng)烈熱愛與向往體驗(yàn)。在拍攝手記和后記中，作者談到了一些拍攝過程片段，作者融入自然、體驗(yàn)自然的迫切、執(zhí)著和熱情溢于言表。“自然，就是這樣美麗而永恒，從春到夏，到秋冬”自然，它并不只是一種客觀存在之美，更是一種永恒生命之美。正是因?yàn)樽髡邔ψ匀坏母星?，所以《山溪唱歌》里的每一幅圖片都充滿著濃郁的詩意情感，不只是對自然本身存在之美的向往，更是對生命的體驗(yàn)，對永恒生命之美的贊嘆。

《山溪唱歌》表達(dá)的不只是一種自然情懷，更是一種人文關(guān)懷，人文主題增強(qiáng)了圖畫書的內(nèi)容承載，深化了圖畫書的圖片內(nèi)涵。《山溪唱歌》呈現(xiàn)的自然是一個(gè)深山里的獨(dú)立、寧靜、安逸、自由、生趣盎然、本真的自然，這樣一個(gè)世界與社會(huì)的喧囂、嘈雜、忙碌截然不同。隨著社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，人們在對生活的追求中往往隨波逐流，逐漸迷失自我，正如作者在后記中感慨道：“這樣的山溪，從前，有很多?，F(xiàn)在，卻很少?！边@句話一語雙關(guān)，一方面是自然的逐漸被開發(fā)，隱藏在深山里的原始自然越來越少，另一方面，也隱喻著山溪所代表的自我的本真、自由與獨(dú)立在社會(huì)的發(fā)展洪波中逐漸迷失在對生活的追求與欲望中，然而，這樣的迷失并不讓人感到快樂，它讓人變得遲鈍、麻木，沒有生趣。圖畫書是由繪畫和文學(xué)語言兩種媒介相互補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合來完成敘事的，《山溪唱歌》文字的補(bǔ)充使圖片想要表達(dá)的內(nèi)涵更加明確和清晰，“我在等你來找我，你在外面的世界待得太久，心在干涸，心在沉默，所以，我要住進(jìn)你的心里，為你流淌，為你唱歌?！薄吧较x謝你，謝謝你住進(jìn)了我的心里，讓我的心和我的歌永不分離?！薄安还芩且粋€(gè)大人，還是一個(gè)小孩，他都有一條屬于自己的山溪，請找到它，然后把它裝在心里?！弊髡邩O力地表現(xiàn)山溪的生命力、生命色彩和生命趣味，實(shí)則在極力地呼喚人的心靈、自我的回歸，回歸到一種本真、自由、充滿色彩、生機(jī)、活力和趣味的狀態(tài)，因?yàn)?，只有找到自我的“山溪”，讓它“住進(jìn)心里”，才不會(huì)是沉默的行尸走肉，人的生命才會(huì)復(fù)蘇，才會(huì)獲得幸福和快樂。山溪在唱歌，唱歌的山溪住進(jìn)人的心里，人的心里也便有了歌，人的生命才會(huì)變得明亮鮮活。

參考文獻(xiàn)：

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