課程思政在《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》課程中的實(shí)踐探索

彭文華

摘 要：為深入貫徹落實(shí)習(xí)主席全國高校思想政治工作會(huì)議精神，本文以探討了在《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》課程中將中國歷史、文化、特色等思政元素融入課堂，在教材編寫的內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、課程考核方式的改革等方面提出來居多建設(shè)性措施。

關(guān)鍵詞：資本市場(chǎng);思政;教學(xué)改革

《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》為經(jīng)濟(jì)管理類重要課程，通過教學(xué)改革，旨在為高等院校財(cái)經(jīng)類課程找到融入思政教育的切入點(diǎn)，有效地融入科學(xué)精神、價(jià)值觀念、人文情懷、高尚品質(zhì)等德育功能，為社會(huì)主義培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代優(yōu)秀人才。

一、《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》課程思政建設(shè)的意義

《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》是會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等本科專業(yè)的專業(yè)重要選修課程，在整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)院課程體系中發(fā)揮著重要的作用。我國經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)際運(yùn)用研究方面與西方發(fā)達(dá)國家還存在一定差距，所以，人才的培養(yǎng)尤其迫切。將道德教育有機(jī)地融入到教學(xué)之中，把資本運(yùn)營理論與實(shí)務(wù)課程中的案例教學(xué)作為道德教育的載體，貫穿于課程教學(xué)中不留痕跡，真正做到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。

二、《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》課程思政元素的提煉

《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》課程思政元素的教育，各章的可從以下幾個(gè)方面入手：

（一）第1章?資本運(yùn)營概述—海納百川與民族復(fù)興

20世紀(jì)90年代，資本運(yùn)營在我國出現(xiàn)，隨著改革開放的不斷深入，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷完善，越來越多的企業(yè)家深刻認(rèn)識(shí)到了資本運(yùn)營的重要性。

該章可以通過歷史比較、案例分析，導(dǎo)入中國文化的思政元素。中國文化歷來具有兼收并畜、博采眾長、海納百川的優(yōu)點(diǎn)，早在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期就借鑒學(xué)習(xí)西方的公司制，試行股份制和發(fā)行股票，產(chǎn)生了招商局、江南機(jī)器制造總局、漢陽鐵廠等一大批民族工業(yè)。本世紀(jì)八十年代，我國改革開放，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與科技技術(shù)，進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革，取得了舉世屬目的成就，體現(xiàn)了中國文化海納百川的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（二）第2章?股票市場(chǎng)—企業(yè)家精神與社會(huì)責(zé)任

資本市場(chǎng)中股權(quán)融資和債權(quán)融資是最重要的兩種主要形式。隨著我國多層次資本市場(chǎng)的不斷完善，我國企業(yè)不斷參與國際資本市場(chǎng)的實(shí)踐，通過股票的發(fā)行上市融資已成為現(xiàn)代企業(yè)資本運(yùn)營的主要方式之一。

該章案例豐富、思政元素較多，可以通過案例分析，導(dǎo)入中國文化的思政元素。講授股票歷史是可以通過中外對(duì)比分析揭示中國歷史階段和背景知識(shí)，講授股票的上市是可以通過案例分析揭示企業(yè)家精神，講授股票的退市是可以通過案例分析揭示市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，揭示企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。

（三）第3章?債券市場(chǎng)—洋為中用的中國特色

債券是一種古老的籌資和投資工具，起源于資本主義國家。短短的四十年，我國證券市場(chǎng)取得了長足發(fā)展、成績(jī)斐然。形成了銀行間的國債交易系統(tǒng)和上海交易所與深圳交易所的交易系統(tǒng)。公司債大幅度增長，成為公司融資的重要渠道，可轉(zhuǎn)換債券成為常見的上市公司融資形式。同時(shí)，資產(chǎn)債券化也得到有效地發(fā)展，這些成就是在充分借鑒西方經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合中國實(shí)際發(fā)展而來的，體現(xiàn)了洋為中用的中國特色。

（四）第4章?基金市場(chǎng)—博采眾長的中國文化

投資基金起源于十九世紀(jì)的英國，二十世紀(jì)二十年代被引入美國，而后得以推廣和流行?；鸪蔀槔^股票、債券之后非常重要的投資工具。我國基金市場(chǎng)發(fā)展迅速，目前有證券投資基金、私募股權(quán)投資基金，形成了多層次種類繁多，品種齊全的基金體系，?推動(dòng)了證券市場(chǎng)的發(fā)展，為大眾參與、萬眾創(chuàng)新起到了積極的推動(dòng)作用，體現(xiàn)了博采眾長的中國文化特色。

（五）第5章?信托市場(chǎng)—千錘百煉百折不饒的中國精神

信托作為資本市場(chǎng)上的一種獨(dú)立投資類型，是在股票交易所之外將自有資本投入企業(yè)中，以支持企業(yè)或者行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新與市場(chǎng)開拓，與傳統(tǒng)的投資活動(dòng)相比，其特色鮮明、體系和運(yùn)作模式獨(dú)特。?我國信托市場(chǎng)歷經(jīng)多次發(fā)展、多次整頓終于形成了規(guī)范的市場(chǎng)，在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用，體現(xiàn)了千錘百煉百折不饒的中國精神。

（六）第6章?并購與資本重組市場(chǎng)—?jiǎng)?chuàng)新精神

并購是兼并與收購的統(tǒng)稱，是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行資本運(yùn)營的主要手段和方式，是企業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身戰(zhàn)略意圖的重要方法、實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)張的根本途徑。同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)資本市場(chǎng)資源優(yōu)化配置和提高效率的重要手段。?本章思政元素較多，可以通過并購的定價(jià)決策、杠桿收購與管理層收購、反并購策略案例分析揭示企業(yè)的創(chuàng)新精神。

（七）第7章?資本重組與資本收縮—工匠精神

資本重組是指企業(yè)對(duì)其所擁有的資本進(jìn)行重新配置與組合。?資本重組的方式?主要有擴(kuò)張式資本重組、收縮式資本重組以及整合式資本重組?？梢酝ㄟ^戰(zhàn)略聯(lián)盟、資產(chǎn)剝離、公司分立案例分析揭示企業(yè)的工匠精神。

（八）第8章?債務(wù)重組與清算—法治意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，假如企業(yè)經(jīng)營不善，就有可能導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)陷入困境，甚至可能導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。在企業(yè)遇到財(cái)務(wù)困難的情況下，企業(yè)就有必要實(shí)施債務(wù)重組。?本章思政元素較多，可以通過債務(wù)重組、公司清算、破產(chǎn)清算案例分析揭示法治意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

（九）第9章?跨國資本運(yùn)營—?國際視野與民族自信

跨國資本運(yùn)營是資本運(yùn)營在內(nèi)涵外延上的拓展，是資本運(yùn)營在空間上的跨越國界，與國內(nèi)資本運(yùn)營相比，跨國資本運(yùn)營面對(duì)的環(huán)境較為復(fù)雜，采取的策略也具有其獨(dú)特性。本章思政元素較多，可以通過合資經(jīng)營、境外上市、跨國并購案例分析增加學(xué)生的國際視野，提高民族自信心和自豪感。

三、《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)方法的變革

教學(xué)方法上通過靈活運(yùn)用案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)課程、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等方法，?將《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容靈活的結(jié)合起來，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（一）案例教學(xué)法

根據(jù)新教學(xué)大綱要求重新編寫了能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件、新教案，加強(qiáng)案例的搜集和整理。譬如，通過對(duì)深南電對(duì)賭協(xié)議案例的分析，讓學(xué)生意識(shí)到場(chǎng)外金融市場(chǎng)條款的復(fù)雜性，以國外投資銀行為代表的信息優(yōu)勢(shì)方可通過不公平定價(jià)掠奪我國企業(yè)的資源，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的主動(dòng)性;?通過美國次貸危機(jī)與信用衍生品的案例分析，讓學(xué)生能辨證的看待金融創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。

（二）加快網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)

提前將相關(guān)案例材料提供給學(xué)生，讓學(xué)生自主進(jìn)行分析和處理，然后讓學(xué)生走上講臺(tái)進(jìn)行案例分析，有效培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，既有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生分析解決問題的能力，?從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。?教師在對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)的過程中可在專業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引進(jìn)一些?“思政元素”，引導(dǎo)的效果會(huì)更好。通過慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，采用形式多樣、內(nèi)容新穎活潑的方式，以網(wǎng)絡(luò)課程的形式，向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)。

（三）教材和課程考核優(yōu)化

自主編制的教材及試題、案例庫。本課程所使用教材為自主編制的教材，重點(diǎn)強(qiáng)化政治導(dǎo)向和育人功能，增添了大量相關(guān)案例，融于大量思政元素，做到思想政治與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合。《資本市場(chǎng)理論與實(shí)務(wù)》的教學(xué)中，根據(jù)本課程的教學(xué)特點(diǎn)，考核內(nèi)容上，要從考核該課程知識(shí)轉(zhuǎn)移到能力上來，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]高燕.課程思政建設(shè)的關(guān)鍵問題與解決路徑[J]中國高等教育，2017（15）：11-14.

（作者單位：廣州商學(xué)院，廣東?廣州?511363）