從幼兒園游戲中談學(xué)前教育的創(chuàng)新與實(shí)踐

何如

摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力以及人們生活水平的不斷提升，我國(guó)的教育事業(yè)越來(lái)越受到社會(huì)各界人士及社會(huì)群體的重視，尤其是對(duì)幼兒的啟蒙教育這方面。近年來(lái)，隨著我國(guó)新課程改革的不斷深化，我國(guó)的教育部門(mén)對(duì)幼兒?jiǎn)⒚山逃囊笠苍絹?lái)越高，所以在幼兒園的學(xué)前教育中，幼兒教師要改變陳舊的觀念，重視游戲教學(xué)的價(jià)值，改進(jìn)原有的游戲，通過(guò)游戲來(lái)創(chuàng)設(shè)更有趣更和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本文主要通過(guò)學(xué)前教育理念、游戲設(shè)計(jì)、游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容四個(gè)方面對(duì)幼兒園游戲進(jìn)行創(chuàng)新，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，挖掘幼兒的潛能，從而養(yǎng)成使其受益終身的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲;學(xué)前教育;創(chuàng)新;實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G610? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）11-0033-01

1.幼兒園游戲要體現(xiàn)學(xué)前教育理念的創(chuàng)新

幼兒園孩子對(duì)各種游戲以及事物都充滿(mǎn)著好奇心以及新鮮感其主要原因就是幼兒年齡比較小。為了滿(mǎn)足孩子的好奇心以及新鮮感，一定要經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒園孩子體驗(yàn)各種游戲，在游戲中讓孩子的潛能被挖掘出來(lái)，全面提升幼兒的各方面能力。同時(shí)，隨著我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展，每一種游戲的理論也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。舉例說(shuō)明，前蘇聯(lián)的心理學(xué)家認(rèn)為，老師的指導(dǎo)對(duì)幼兒園孩子在游戲中領(lǐng)悟的本領(lǐng)具有直接關(guān)系，其原因就是游戲本身就具有社會(huì)的本質(zhì)，游戲的角色是最具有影響力的。

2.幼兒園游戲的設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新

（1）考慮幼兒之間的個(gè)體差異

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，即使是雙胞胎，他們也會(huì)在性格等方面有一定的差異，而幼兒即使年齡比較小但是每個(gè)幼兒也有不同的個(gè)性。在我國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)中明確規(guī)定，為了促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，一定要關(guān)心幼兒的個(gè)別差異。因此，在老師對(duì)游戲的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分的考慮每個(gè)幼兒之間的差異性，這樣才能促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，保證其能夠正確的健康的發(fā)展。

（2）游戲設(shè)計(jì)要注重科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性

由于幼兒的年紀(jì)比較小，對(duì)是與非還不能正確的區(qū)分，需要成人對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。所以，幼兒教師在對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要在符合幼兒的特點(diǎn)和能力的基礎(chǔ)上，還要格外注重游戲的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使游戲的內(nèi)容具備一定的科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，從而引導(dǎo)著幼兒的觀念向正確的方向發(fā)展，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，為其今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）延長(zhǎng)游戲的教學(xué)鏈條

隨著幼兒教育理念的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，傳統(tǒng)的只局限于校園里、班級(jí)中的幼兒園游戲理念已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今教育理念的發(fā)展。而且，這種具有時(shí)間上和空間上局限的傳統(tǒng)幼兒園游戲，往往使得游戲真正的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)，使得游戲中的娛樂(lè)成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于游戲中的知識(shí)成分。

3.設(shè)置幼兒園游戲的環(huán)境

（1）幼兒園環(huán)境設(shè)置應(yīng)豐富

為了吸引幼兒的注意力，一定要建立豐富的幼兒游戲環(huán)境，激發(fā)其興趣。所以幼兒教師在對(duì)幼兒園游戲的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重游戲環(huán)境的豐富多彩性，對(duì)游戲環(huán)境進(jìn)行布置，最主要的原因就是讓幼兒園孩子不喪失興趣，避免乏味的游戲。讓幼兒積極的參與其中，有效的吸引幼兒的興趣與好奇心，使其配合的完成幼兒教學(xué)，從而為幼兒園教育的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）幼兒園環(huán)境設(shè)置應(yīng)具有科學(xué)性

為了加強(qiáng)幼兒園教育的個(gè)性化發(fā)展，在對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行設(shè)置時(shí)，一定要保證幼兒園環(huán)境建設(shè)的科學(xué)性，要充分利用有效的空間進(jìn)行教學(xué)，只有這樣才能保證幼兒對(duì)游戲的積極性以及新鮮感，這樣既能滿(mǎn)足幼兒對(duì)游戲的好奇心，又能在游戲中學(xué)到一些知識(shí)，拓寬其知識(shí)面，指導(dǎo)幼兒向正確的、健康的方向發(fā)展。

（3）幼兒園環(huán)境設(shè)置應(yīng)聯(lián)系生活

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)源于實(shí)踐，學(xué)習(xí)源于生活，游戲源于生活。

4.對(duì)幼兒園游戲的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

（1）在合作中進(jìn)行游戲

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，幼兒教師一定要經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)游戲，只有這樣才能保證幼兒之間在合作中將游戲完成。為了培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，在“找朋友”的游戲當(dāng)中就能讓幼兒學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)參與。除此之外，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒一定要表?yè)P(yáng)，使其他小朋友對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿，促進(jìn)其合作能力的提升。

（2）強(qiáng)化游戲體驗(yàn)

幼兒的想象力和記憶力一般都來(lái)源于對(duì)生活中新事物的認(rèn)識(shí)和了解。所以，幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，應(yīng)通過(guò)對(duì)游戲規(guī)則和游戲中的細(xì)節(jié)的講解來(lái)擴(kuò)大幼兒想象的空間。例如，幼兒教師可以讓幼兒表演平時(shí)媽媽做飯的樣子，對(duì)于大多數(shù)的幼兒來(lái)說(shuō)很少有認(rèn)真觀察過(guò)媽媽平時(shí)的動(dòng)作，所以讓他們參與其中，強(qiáng)化游戲體驗(yàn)，可以啟發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

5.結(jié)束語(yǔ)

兒童是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展的支柱力量。并且隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，社會(huì)各界人士和群體對(duì)幼兒的啟蒙教育問(wèn)題的關(guān)注度越來(lái)越高。所以幼兒園及幼兒教師應(yīng)注重對(duì)幼兒園游戲進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)幼兒園游戲的設(shè)計(jì)、環(huán)境和內(nèi)容方面創(chuàng)新發(fā)展，從而激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在創(chuàng)新的游戲中提高認(rèn)知能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展。

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