淺論“愛滿天下”教育理念在學(xué)前教育中的貫徹踐行

陶倩蕓

摘? 要：“愛滿天下”是陶行知先生重要教育理念，是其畢生教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)偷恼鋵?，更是?yōu)良師德師風(fēng)的薪火傳承，尤其值得應(yīng)用于幼兒教育之中。本文以“愛滿天下”教育主旨為理論基礎(chǔ)，探討在實(shí)際幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)如何將“愛滿天下”切實(shí)踐行，營造健康、快樂、積極向上的教育空間，為幼兒的茁壯成長保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：陶行知;愛滿天下;學(xué)前教育

【中圖分類號】G610? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0042-01

1.“愛滿天下”的教育內(nèi)涵

陶行知先生“愛滿天下”教育思想的內(nèi)涵就是廣大教育工作者在教育工作中貫徹愛的教育。只有貫徹愛的教育，才能讓學(xué)生在愛的氛圍里茁壯成長，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，為學(xué)生未來的發(fā)展建立穩(wěn)固的精神堡壘。

陶行知先生“愛滿天下”的教育思想不僅包括教師對學(xué)生要實(shí)行愛的教育，更要讓學(xué)生懂得如何去愛他人。在學(xué)前教育中，幼兒就像是嬌嫩的花朵，需要無微不至的呵護(hù)，這就要求教育工作者用愛心愛護(hù)他們。如果在教學(xué)中，教師沒有貫徹愛的教育，而是用粗暴的方式對待幼兒，就會讓他們本應(yīng)多彩的童年失去色彩，未來的人生路上內(nèi)心也會留下陰影。教育工作者在教育中，也要運(yùn)用多種方式讓幼兒懂得如何愛他人。

2.學(xué)前教育中愛的教育實(shí)行現(xiàn)狀

雖然“愛滿天下”的教育理念已經(jīng)被教育界推崇多年，但是在實(shí)際的落實(shí)中卻仍舊有盲點(diǎn)。有些學(xué)前教育工作者對待幼兒粗暴，缺乏耐心，與“愛滿天下”的教育理念背道而馳，嚴(yán)重傷害了幼兒的內(nèi)心與情感。還有些教育工作者不懂得引導(dǎo)幼兒如何愛他人，導(dǎo)致幼兒變得以自我為中心，沒有很好的踐行“愛滿天下”的教育理念。

3.在學(xué)前教育中貫徹“愛滿天下”教育理念的方式

（1）用愛包容學(xué)生、用心賞識學(xué)生

陶行知先生曾說，用愛對待學(xué)生就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這顆心其實(shí)就是沒有高低分別的愛心。不同的幼兒有著各不相同的秉性，有的外向熱情，好像燦爛的向日葵;有的安靜寡言，好像靜靜的小茉莉。教師如果不能用愛呵護(hù)和包容這些個性不同的學(xué)生，只是喜歡一類學(xué)生，那么又談何愛的教育呢？愛的教育就是教師對待每一位學(xué)生都要用心永愛，不能帶有色眼鏡。

陶行知先生還曾經(jīng)說過，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的笑聲中有愛迪生。因此，在用愛呵護(hù)幼兒的基礎(chǔ)上，教師還要用欣賞的角度去對待幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的長處與優(yōu)點(diǎn)，并且夸獎他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行鼓勵。通過這些方式，幼兒的自信心會得到很好的激發(fā)，他們會在愛的呵護(hù)中認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)與價值，在未來的人生道路上會秉持積極正面的價值理念對待自己。這樣愛的教育果實(shí)，就是為社會培養(yǎng)出一批又一批的人才。

（2）在教學(xué)中融合感恩教育

陶行知這樣說過，教育家所要創(chuàng)造的是真善美的活人。這句話所表達(dá)的思想就是學(xué)生要學(xué)會用一顆愛心對待他人，成為擁有愛心與美德的個體。愛的教育不僅需要教師用愛對待學(xué)生，更需要學(xué)生用愛對待他人。只有這樣才是完整的教育，也只有這樣的教育才能實(shí)現(xiàn)“愛滿天下”。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛心，教師要在教學(xué)工作中融合感恩教育。

父母是幼兒成長中不可缺少的重要角色，他們?yōu)橛變旱纳畎卜€(wěn)幸福奉獻(xiàn)了所有。但是，多數(shù)幼兒卻對父母的付出認(rèn)為理所當(dāng)然，并逐漸養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的不良習(xí)慣。所以，教師就要用感恩教育積極引導(dǎo)幼兒，學(xué)會感恩自己的父母。當(dāng)學(xué)生漸漸理解和懂得父母對自己的愛時，相信他們也就明白了要學(xué)會愛父母，教師可以給學(xué)生布置課下作業(yè)，比如，為父母做一件力所能及的小事，并且要在第二天的課堂上與教師和其他小朋友分享自己做的事。通過這種方式，幼兒就會漸漸懂得父母對自己的愛，也就學(xué)會了感恩。

除此之外，感恩幫助過自己的同伴也是愛的教育的一部分。幼兒的人際范圍有限，大多限制在幼兒園同學(xué)之間。因此，教師可以根據(jù)班級里幼兒之間互幫互助的情況開展教學(xué)活動，將幼兒相互協(xié)作完成及教學(xué)活動。

（3）教師要以身作則，貫徹愛的教育

在貫徹“愛滿天下”的教育理念中，教師示范作用的重要性不可忽視。陶行知先生曾經(jīng)說過，要人做好，首先自做，重師首先師之自重。幼兒有著很強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，他們會學(xué)習(xí)熟悉的人的行為。讓幼兒在與教師的相處中，潛移默化的學(xué)會用愛對待身邊的人，實(shí)現(xiàn)愛的教育。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師也有疲憊的時候，但是教學(xué)活動還要繼續(xù)，因此教師會出現(xiàn)情緒問題。這時，如果幼兒出現(xiàn)問題需要教師處理，有些教師會不耐煩。其實(shí)，這個時候正是考驗(yàn)教師貫徹愛的教育理念的時刻。因?yàn)閷W(xué)生會從教師身上學(xué)到如何對待他人，教師的一言一行深深的影響了幼兒的思想與行為。所以，教師要提高自身的修養(yǎng)。

（4）總結(jié)

陶行知先生“愛滿天下”的教育理念的本質(zhì)就是愛的教育。學(xué)前教育工作者在實(shí)際的教學(xué)中，不僅要用愛對待幼兒，更要引導(dǎo)學(xué)生用愛對待他人。本文列舉了教師在日常教學(xué)活動中可以利用的一些方式方法，比如，教師要學(xué)會平等對待不同個性的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用充滿愛的言行激發(fā)幼兒的自信心，讓幼兒在充滿愛的氛圍中茁壯成長;教師還要教導(dǎo)學(xué)生用愛對待父母與同伴，并通過自己的德行感染幼兒，點(diǎn)亮他們心中愛的火焰。

當(dāng)然，這些方法都是教學(xué)中的一些探索與總結(jié)，在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)不同的教學(xué)情況采用不同的教學(xué)方式，只要能夠?qū)崿F(xiàn)“愛滿天下”的教育理念，可以采用更多不限于本文的方式和方法。

參考文獻(xiàn)

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