淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”模式對(duì)初中英語教學(xué)的影響

尹曉霞

摘?要 在初中英語教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)模式，能夠讓學(xué)生更加接近原汁原味的英語，使英語課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更積極?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)模式能夠強(qiáng)化學(xué)生主體地位，大力提升學(xué)習(xí)效益，有效整合學(xué)習(xí)資源。在互聯(lián)網(wǎng)情境之下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿更強(qiáng)，主動(dòng)探究的能力更大，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞 初中英語;教學(xué)改革;互聯(lián)網(wǎng);模式

中圖分類號(hào)：H191，TP393.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）03-0024-01

首先“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的科技形勢(shì)而產(chǎn)生的一種新的理念，無時(shí)無刻不在改變著社會(huì)行為與社會(huì)形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)來促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展。21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)在人們的學(xué)習(xí)、生活和工作中被普遍應(yīng)用。那么，如何將互聯(lián)網(wǎng)模式融入初中英語教學(xué)當(dāng)中來，是當(dāng)前初中英語教師探索的重要目標(biāo)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何運(yùn)用結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)模式開展初中英語教學(xué)淺談三方面的體會(huì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式強(qiáng)化學(xué)生主體地位

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式教師居于主導(dǎo)地位，通常一節(jié)課下來，教師講得慷慨激昂、大汗淋漓，學(xué)生卻聽得昏昏欲睡，魂游天外。但是如果在初中英語課堂教學(xué)中，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式就能夠有效的解決這一問題，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，在網(wǎng)上觀看與英語教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，做好課前預(yù)習(xí)工作，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語課堂學(xué)習(xí)起到非常好的效果。課堂中老師在設(shè)計(jì)聽力時(shí)可以利用與教材內(nèi)容一致的動(dòng)畫視頻訓(xùn)練同學(xué)們聽力，當(dāng)同學(xué)們聽完對(duì)話內(nèi)容后，老師將動(dòng)畫視頻的字幕關(guān)掉，請(qǐng)一部分同學(xué)來給視頻配音。這種形式的教學(xué)不但訓(xùn)練了學(xué)生的聽力能力還訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，真正的體現(xiàn)了學(xué)生才是課堂的主角。另外課下學(xué)生還可以通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)論壇、網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)交流群等進(jìn)行相關(guān)英語問題的交流和討論，這對(duì)于提高初中生的英語水平都是十分有幫助的。并且無法否認(rèn)的是，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這比單一的在英語教學(xué)課堂上聽老師講解要有意思得多。學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)進(jìn)行英語口語對(duì)話和英語知識(shí)點(diǎn)難題探討解決等，可以說互聯(lián)網(wǎng)為同學(xué)之間、師生之間提供了隨時(shí)隨地溝通與交流的橋梁。因此，在初中英語教學(xué)課堂，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)模式勢(shì)在必行。

二、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式大力提升學(xué)習(xí)效益

在初中英語教學(xué)中，教師可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)模式進(jìn)行教學(xué)，這種新型的教學(xué)方式能夠集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因?yàn)閯倓傠x開小學(xué)，步入初中的學(xué)生，開始進(jìn)入英語的正式學(xué)習(xí)階段，在這一階段，他們不僅要掌握眾多的英語詞匯，還要開始學(xué)習(xí)語法的運(yùn)用，這些都增添了初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。首先英語教師可以通過計(jì)算機(jī)制作PPT，將教材內(nèi)容用PPT的形式展現(xiàn)出來，這種視覺上的沖擊有利于加深學(xué)生對(duì)英語教學(xué)內(nèi)容的印象，也能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，通過網(wǎng)絡(luò)教室可以將一些英語動(dòng)畫片或者英語電影放映給同學(xué)們，先讓學(xué)生欣賞影片，然后讓有能力和興趣的學(xué)生對(duì)一段動(dòng)畫或一段電影片段進(jìn)行配音，這樣既能鍛煉學(xué)生的英語聽力能力和口語表達(dá)的能力，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式有效整合學(xué)習(xí)資源

傳統(tǒng)的教學(xué)模式除了教師口頭講述之外，另一大特點(diǎn)就是板書教學(xué)。在這樣的教學(xué)模式下，教師需要在每堂課書寫大量的板書，學(xué)生也需要抄寫大量的英語筆記，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)非常厭倦抄寫筆記，但是一旦不進(jìn)行抄寫，板書在下課之后就被擦掉了，學(xué)生就會(huì)漏記知識(shí)點(diǎn)，沒有辦法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。再由于黑板版面承載量有限，教師在講解新的內(nèi)容時(shí)，不得不擦掉先前講的內(nèi)容，而那些被擦掉的內(nèi)容學(xué)生可能還沒有聽明白，也沒有時(shí)間再去思考教師對(duì)黑板上的內(nèi)容是怎么講解的了。但是教師通過互聯(lián)網(wǎng)模式進(jìn)行教學(xué)，能夠充分解決這些弊端，教學(xué)資源得到最大可能的利用。首先運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⒏鞣N學(xué)習(xí)資料整合在一起，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用處非常大。其次英語教師可以通過計(jì)算機(jī)制作英語課件和英語知識(shí)點(diǎn)的微課講解視頻，并將其發(fā)布到學(xué)校的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，這利于學(xué)生在課后或者閑余時(shí)間自主學(xué)習(xí)英語。最后英語教師通過互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)⒂⒄Z課后習(xí)題和英語相關(guān)資料整理好放在英語學(xué)習(xí)論壇里，讓學(xué)生自行下載學(xué)習(xí)，這對(duì)于提高學(xué)生的英語成績(jī)十分有利?；ヂ?lián)網(wǎng)模式為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的良好語言環(huán)境，這種模式讓學(xué)生接觸英語的途徑不再是教材和口授，而是能夠更加了解英語的表達(dá)方式以及發(fā)音等。

四、結(jié)語

在初中英語教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)模式，能夠讓學(xué)生更加接近原汁原味的英語，使英語課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。在互聯(lián)網(wǎng)情境之下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿更強(qiáng)，主動(dòng)探究的能力更大，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎慧穎.整合互聯(lián)網(wǎng)資源，促進(jìn)初中英語教學(xué)[J].中學(xué)生英語（外語教學(xué)與研究），2014（2）：124.