論德育教育在高職院校體育教學(xué)中的運(yùn)用

劉玉香

摘 要 德育教育是高職教育體系中重要的組成部分，是培養(yǎng)高職學(xué)生道德價(jià)值觀念、綜合素養(yǎng)的重要教育方式。同時(shí)高職院校體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生的德智體美綜合素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。而將德育教育同高職體育教學(xué)緊密結(jié)合，在高職體育教學(xué)中運(yùn)用德育教育不斷提高學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，身心健康以及職業(yè)能力發(fā)展，已經(jīng)成為高職體育教學(xué)中重點(diǎn)研究的課題。

關(guān)鍵詞 德育教育 高職 體育教學(xué)

高職體育教學(xué)致力于將體育知識、技術(shù)以及技能傳授給學(xué)生，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)健康和體育運(yùn)動能力。同時(shí)體育教學(xué)過程中，學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及價(jià)值觀念也是重要的教學(xué)培養(yǎng)內(nèi)容，德育教育需要在高職教學(xué)中全面滲透，體育教學(xué)作為高職教育中重要組成部分，如何運(yùn)用德育教育在高職體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)，需要高職教育工作者共同研究探討。

1德育教育在高職體育教學(xué)中的重要意義

當(dāng)前我國高職體育教學(xué)中，德育教育還處于較為薄弱的狀態(tài)，高職院校對學(xué)生的體質(zhì)健康教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重視德育教育。高職院校體育課程也更多的以學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)化、體育知識和技能掌握為教學(xué)目標(biāo)，但是隨著社會對職業(yè)人才素質(zhì)要求越來越高，高職院校的學(xué)生不僅要加強(qiáng)身體素質(zhì)方面的體育訓(xùn)練，還需要德智體美綜合素質(zhì)全面發(fā)展。而在高職體育教學(xué)中不斷滲透德育教育是一種提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，運(yùn)用德育教育方式，在高職體育教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)模式，將學(xué)生的思想道德和品質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到各階段的體育教學(xué)中，將思想品德的教育結(jié)合高職體育教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，推動高職體育教學(xué)健康發(fā)展。德育教育有效滲透在高職體育教學(xué)中，目的在于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生在提升身體素質(zhì)和體育技能的同時(shí)，鍛煉自身良好的情緒控制能力，積極向上的心態(tài)，良好的溝通交流能力和社會適應(yīng)能力等多方面優(yōu)秀品質(zhì)。運(yùn)用德育教育能夠在高職體育教學(xué)中幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，進(jìn)一步提升自身的各項(xiàng)能力素質(zhì)，從而成長為社會需要的高素質(zhì)職業(yè)人才。

2高職體育教學(xué)中德育教育的運(yùn)用途徑

2.1結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)開展德育教育

高職體育教學(xué)大多數(shù)屬于室外教學(xué)項(xiàng)目，教學(xué)空間大且教學(xué)影響因素眾多，同時(shí)高職體育教學(xué)內(nèi)容較為豐富，各體育項(xiàng)目之間具有一定的競爭性，這使得學(xué)生在體育教學(xué)中能夠盡情的展示個(gè)性，學(xué)生之間不同的思想價(jià)值觀念也會有所凸顯。這就需要教師在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)開展思想品德教育，讓學(xué)生了解自身尚未成熟的思想形態(tài)，會造成何種不良后果，以此培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律等優(yōu)秀品質(zhì)。例如在高職體育教學(xué)中，針對隊(duì)列訓(xùn)練這一教學(xué)項(xiàng)目，主要是訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，而在教學(xué)中融入德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生全局意識，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)素養(yǎng)。在取得教學(xué)成效后，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)成就感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生用于克服困難的能力。而在球類項(xiàng)目教學(xué)中運(yùn)用德育教育，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、助人為樂的精神以及團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體意識。而在田徑項(xiàng)目教學(xué)中可以根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)適當(dāng)引入德育教育，訓(xùn)練學(xué)生不拍吃苦，敢于吃苦的韌性，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，讓學(xué)生不僅在身體素質(zhì)方面有所增強(qiáng)，在思想品質(zhì)方面也有所提升。

2.2利用體育事件和偶然事件開展德育教育

在高職體育教學(xué)中，教師可通過在體育課堂引入具有德育教育意義的體育事件，從而激發(fā)對體育的熱愛和國家的熱愛。如中國女排在日本世錦賽十一連勝奪得中國女排第十冠，為祖國爭得榮譽(yù)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國女排無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的精神，使學(xué)生的思想價(jià)值觀念得到洗禮，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。再如，高職體育教師可通過祖國七十華誕閱兵式讓學(xué)生感受國家的繁榮富強(qiáng)，樹立保家衛(wèi)國的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和成為祖國棟梁之才的信念。高職體育教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間應(yīng)該進(jìn)行多方面的交流溝通，師生間建立情感交流，在此基礎(chǔ)上開展德育教育會取得良好的教學(xué)效果。此外，高職體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想價(jià)值觀念的差異，利用體育教學(xué)中的偶然事件，開展德育教育。例如在體育課程中天氣突然下雨、學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)受傷等情況，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力，從而更好的達(dá)到德育教育目的。

2.3運(yùn)用德育教育提升學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感

德育教育在高職體育教學(xué)屬于重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，高職體育教學(xué)的宗旨在于提高學(xué)生的體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。而高職體育教學(xué)過程中應(yīng)運(yùn)用德育教育提升學(xué)生的安全意識，在體育教學(xué)中，針對具有較強(qiáng)對抗性的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的身體狀態(tài)、技術(shù)水平以及心理素質(zhì)等情況，引導(dǎo)學(xué)生正確開展體育運(yùn)動訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生自主訓(xùn)練的安全意識。同時(shí)教師可以通過組織一些團(tuán)體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉學(xué)生面對困難，不畏懼、不退縮、積極向上的心理狀態(tài)，為學(xué)生步入社會奠定基礎(chǔ)。

3結(jié)束語

總之，高職體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，合理融入德育教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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