初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究

張和平

摘要：在初中階段的道德與法治的課堂教學(xué)中，重要的是通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生明白這門課程中的精髓所在。在新課改的要求之下，道德與法治的課堂也要做出相應(yīng)的改變，核心素養(yǎng)理念的滲入，是課堂中必不可少的。如何將核心素養(yǎng)的內(nèi)容融入到初中階段道德與法治的課堂教學(xué)中，就是老師需要重點(diǎn)掌握的。課堂上老師要做到以思想教育作為主要引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的道德意識(shí)與法律素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;核心素養(yǎng);培養(yǎng);策略研究

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-033-1

在當(dāng)今初中階段的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生道德與法治意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要，在傳統(tǒng)的道德與法治課堂教學(xué)中，老師只是一味地講解，不能夠做到以學(xué)生為本，這樣的模式不符合新課改的要求，不能讓學(xué)生很好的接受，不利于學(xué)生以后的發(fā)展提高。因此，在當(dāng)今的道德與法治課堂需要做出相應(yīng)的改變，核心素養(yǎng)理念的提出符合課改的要求，所謂核心素養(yǎng)，就是指學(xué)生應(yīng)該具有的能夠適應(yīng)其自身發(fā)展的能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)方面有一定的積極作用，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵階段，在課堂上，老師要以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力為基準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，從而促進(jìn)初中道德與法治教育的發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，倡導(dǎo)核心素養(yǎng)

在初中階段的道德與法治的教學(xué)中，老師要做到以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)理念，讓學(xué)生對(duì)于核心素養(yǎng)有一定的認(rèn)識(shí)與了解。合適的教學(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為一種重要的教學(xué)方式，老師要能夠創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情景，以提高學(xué)生的基本道德與法治理念。在課堂上，老師要以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，加以自己的理解與感悟，合理安排課堂教學(xué)的內(nèi)容，注重聯(lián)系生活中的場景，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情景。對(duì)于初中階段的道德與法治內(nèi)容，往往是生活中可以見到的實(shí)際情況，能夠引起學(xué)生的共鳴，通過情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模式能夠帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，引發(fā)學(xué)生的思考感悟，從而獲得知識(shí)的深刻體驗(yàn)。

例如，在優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)相關(guān)學(xué)習(xí)中，老師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種合適的情景，引入鋼鐵是怎樣煉成的主人公的故事，利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生深刻感悟堅(jiān)強(qiáng)與不屈精神的重要性，通過主題的引入，讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的見解。以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，展現(xiàn)道德與法治的重要之處。

二、開展實(shí)踐活動(dòng) 深化核心素養(yǎng)

在初中階段的道德與法治教學(xué)中，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)中老師刻板講解的模式，根據(jù)新課標(biāo)的要求，對(duì)道德與法治課堂進(jìn)行相關(guān)的改變。在改革的進(jìn)程中，老師要完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。老師要在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。合適的實(shí)踐活動(dòng)可以保障每一位學(xué)生都有參與感，對(duì)于教學(xué)也有一定的深化作用。設(shè)置符合初中生發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，能夠相應(yīng)的完善學(xué)生的知識(shí)感悟能力，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐精神。想要進(jìn)一步提高初中生的道德素養(yǎng)與法律意識(shí)，就要選擇合適的實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生了解。俗話說，實(shí)踐出真知，這就要老師完善相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，設(shè)計(jì)符合初中生的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合核心素養(yǎng)的基本理念，自然而然地實(shí)現(xiàn)道德與法治素養(yǎng)的呈現(xiàn)。在教學(xué)中老師還要注重每一位學(xué)生都要能夠積極的參與，提高參與感，理解課程的精髓所在，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、注重課堂創(chuàng)新 提高道德理念

在初中道德與法治的課堂教學(xué)中，老師要從根本上改變傳統(tǒng)教育的弊端所在，改變老師講解學(xué)生被動(dòng)聽課的局面，在課改的大背景之下進(jìn)行教學(xué)改革，推進(jìn)道德素養(yǎng)與法律意識(shí)的進(jìn)步。在課堂上，老師要注重創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，注重以學(xué)生為本的側(cè)重點(diǎn)，按照大綱的要求來對(duì)課堂進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)與法律理念。在課前準(zhǔn)備中，老師可以根據(jù)當(dāng)堂課中涉及到的內(nèi)容，結(jié)合尋找到的相應(yīng)視頻來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓道德與法治的相關(guān)知識(shí)更容易被學(xué)生理解接受。與此同時(shí)，在課堂教學(xué)中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探究，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解與看法，從而增強(qiáng)道德與法治的教學(xué)模式。

綜上所述，在初中階段的道德與法治課堂教學(xué)中，進(jìn)行課堂的改革有十分重要的意義。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，處在青春期的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段。開設(shè)這門課程的意義在于養(yǎng)成初中生的道德素養(yǎng)與法律意識(shí)，老師就要注重在核心素養(yǎng)理念的引導(dǎo)下，進(jìn)行合理培養(yǎng)。老師要把握課堂上的節(jié)奏，運(yùn)用新方法、新理念來進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促使初中生實(shí)現(xiàn)全面提高與完善。

[參考文獻(xiàn)]

[1]閆春江.落實(shí)核心素養(yǎng) 促進(jìn)教學(xué)改革——2018年河北省初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總評(píng)[J].教育實(shí)踐與研究（B），2019（05）：4-6.

[2]劉輝.初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探討[J].課程教育研究，2019（19）：81-82.

（作者單位：甘肅省秦安縣中山初級(jí)中學(xué)，甘肅 秦安 741600 ）